《我爱我的家》

1、大班语言领域我爱我的家设计意图大班的幼儿已经具备了语言交流的能力， 也能够较清楚的表达自 己的想法和感受 ,对周围的人和事物有初步的认识。纲要指出，教学活动的选择一定要贴近幼儿的生活，选择幼 儿感兴趣的事物和问题。在语言活动中关键是给幼儿创设一个使 他们想说，敢说，喜欢说，有机会说，自由宽松的语言交流环境 提高幼儿的语言表达能力。而“家”是孩子最熟悉，最喜欢的地 方，家对每个孩子来说都是那么的温暖，那么的甜蜜,尤其是家庭中的每一位成员都为孩子们付出自己无限的爱， 这些都是可以 引发幼儿表达交流的主题。 所以，我设计了本此活动 我爱我家 想让孩子们通过多种方式去收集来自身边的信息，通过诗歌的欣

2、赏，朗诵，创编，交流等多种方法了解自己的家，初步感受家的 温暖，加深对家的理解 .让孩子从小要懂得感恩，做一个有爱心 的孩子。教学目标：1.认知目标：了解自己的家，理解诗歌内容。2.技能目标： 能根据自己已有的生活经验， 创编简单的诗句。3.情感目标：感受家的温暖，激发幼儿爱家的情感。活动重点： 感受家的温暖， 激发幼儿爱家的情感。 活动难点： 能根据自己已有的生活经验，创编简单的诗句。教学准备：经验准备：1.幼儿已经有了对家的认识。2.能说出家庭成员及关系。物质准备：音乐，背景图。各种有关儿歌的图片（灯、屋檐、 床、太阳、沙发、衣服、 苹果、棒棒糖） 活动教学法： 教法有：谈话法、演示法、提

3、问法、激励法。 学法有：欣赏法，观察法、讨论法，表述法。教学过程： 导语：欢迎小朋友来到幼儿园，这个温馨的大家庭里 我是夏老师！ 今天， 老师带来了几张图片， 我们一起来看看！一、观看“家”的图片引入 这是什么地方？ 如果让你选择，你想在那里生活为什么？ 教师小结：对了，因为在我们每个人的家里，有最疼爱我们 的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶.有了这些最亲的人我们才会那么的幸福！*幼儿相互讨论，然后请个别幼儿回答如果没有了家，没有了家人会怎么样呢？ 爱自己的家吗？为什么呢？ 教师小结： 原来， 家对我们这么重要， 我们每一个人都不能 没有家！那么，小朋友想一想，家到底是什么呢？二、朗诵诗歌我爱我家老师把

4、“家”变成了一首好听的诗歌，我们一起来听听 吧！1、教师朗诵 诗歌（家）家是一盏灯，一个屋檐，一张柔软的床，有了灯 不再害怕夜晚没有了星星和月亮.有了屋檐不再害怕风吹雨打.有了床累了困了可以躺在床上睡个甜甜的觉，做个美美的梦，家是太阳是爸爸妈妈的笑容，是温暖的阳光！2、提问： 你们刚听到诗歌里说的家是什么了吗？|请你用诗歌里的语言来说一说！3、再次有感情的朗读一遍诗歌。让我们再次朗诵诗歌，感受家的温暖吧！4、提问 有了灯会怎么样？屋檐是房顶，如果没有屋檐会怎么样呢？ 躺在床上是什么感觉？你觉得家像什么？ 小结：家能带给我们温暖与快乐，是幸福的乐园三、创编儿歌，根据出示的图片大胆创编。1、孩子们

5、今天我还准备了一些图片，看看家像什么？（棒棒糖，衣服，沙发，苹果）除了刚刚提到的，你认为你的家还像什么？ 老师引出：家是幸福的乐园，它可以让你很快乐！ 家是依靠的翅膀，借助他的力量让你飞翔！2、师幼再次完整的朗诵儿歌我爱我家 小朋友创编的诗句很好听！我想把前面的诗句也一起朗 诵一下是不是会更好呢？（诗歌） 家是一盏灯，一个屋檐，一张柔软的床，有了灯，不再害怕 夜晚没有了星星和月亮.有了屋檐，不再害怕风吹雨打 床，累了困了可以躺在床上睡个甜甜的觉，做个美美的梦， 家是太阳是爸爸妈妈的笑容，是温暖的阳光！ 家像棒棒糖，因为它甜甜的.家像衣服， 让你暖暖的.家像苹果，它很有营养让我的身体变得很强壮.

6、家像沙发，软软的坐下来休息很舒服.有了四、游戏“爱的搜索”进一步激发幼儿爱家的情感. 小朋友都说爱自己的家，那么对自己的家又有多少了解 呢！让我们通过“爱的搜索”游戏来试试吧！ 一会儿在屏幕上会滚动小朋友的照片，停到是谁，就请谁 到台前来大胆的回答老师提出的问题准备好了吗？ 问题 1：你的爸爸妈妈平时是怎么照顾你的？那你应该为他们做些什么呢？（其实要表达对家人的爱很简单， 为家人拿拖鞋， 捶捶背一个 小举动。一个拥抱，一个吻，一句我爱您，做个乖宝宝就是对他 们的最好回报）问题 2：你觉得在幼儿园有没有家的感觉？ 你爱幼儿园这个温馨的大家庭吗？ 教师小结： 在小朋友的小家里爸爸妈妈爱你们， 而幼儿园也 是一个充满爱的世界，温馨的大家庭！在这里老师，还有所 有的人爱你们，就像家人一样每天都都在为我们付出。老师 希望小朋友不管在自己的小家还是在幼儿园这个大家庭，都 能为亲人做力所能及的事。五、结束部分： 播放音乐 “我爱我的家” 再次感受家的温暖。 在我们拥有这么多的