《梦溪笔谈》二则

1、本命年的回想学习目标：1 正确、简洁地概括文中所写过年习俗，并说出所包含的 文化内涵。2 比较今昔过年习俗的异同，说出自己独特的感受。 学习重点：概括文中所写过年习俗，体会其中的文化内涵 学习难点：能说出蕴含的文化内涵和对过年的独特感受。 教学过程：一、导入新课。 同学们，上节课我们知道我国的许多传统节日，那么，你 们认为最隆重的节日是什么呢？为什么说这个节日最隆重呢？ 它寄托着人们的哪些期盼？ 辛苦一年，幸喜五谷丰登，享受一 下劳动成果。展望未来，祈求好运，祝愿平安幸福。合家团聚， 增进亲情，密切人际关系和和美美奔前程。同学们，我们现在就随着我国著名的乡土作家刘绍棠到北 京通县儒林村（也就是

2、作者的家乡）京郊运河的一处地方，去过 一次年，领略一下那儿的民俗风情吧。这节课我们学习本命年 的回想 二、出示课题和作者 简介作者解题：课题为什么要用本命年的回想而不用过年的回想或过年呢？本命年：我国习惯用十二生肖记人的出生年，每十二年轮回 一次。如子年出生的人属鼠，再遇 子年，就是这个人的本命年。 （课文注释1）三、课文分析 浏览第四段，归纳出作者家乡过年的十件事【用“动词+名词”的格式概括这几件事。（如第一件事概括为“炒年货”） 炒年货 吃腊八粥 买糖果 挑绒花 杀牲畜 备糕点 送灶王爷 换门神 守岁 拜新年 观摩了这十项过年活动， 你们最想参与其中的那些活动？说出 你的理由。我们具体点来

3、看几件事 展示图片问：这是什么？腊八粥 问：为什么作者说“舍不得吃” ，“吃起来却又没有个够”？ 这种特殊的感觉你是否有过？是在什么情况下感受到的？ “舍不 得吃”是因为腊八粥珍贵、可爱、好吃，出于珍惜、节约心理， 好日子要细水长流，从而舍不得吃。 “吃起来却没个够”是因 为太好吃吃起来就忘了其他， 怎么吃也不够瘾， 吃了还想吃， 两者既矛盾又统一，人儿真实可爱，富于情趣。 问：他们在干什么，有什么意义？阖家团聚包饺子，谁吃到包着制钱的饺子最有福，一年走红运。 问：送灶王爷时,为什么要在他的嘴唇上抹糖?叮嘱他“上天言好事，下界才能保平安。 ”问：这是什么？换门神 为什么要换门神？ 请欣赏白毛女

4、中喜儿贴门神的片段 问：灶王爷和门神真能满足人们的愿望吗？为什么写这些？是宣 扬封建迷信吗？虔诚的愿望寄托于愚昧的举止之中， 如实写来， 自有幽默在 其中，表现了父老乡亲的可爱又可笑。问：课文中的这些习俗分别寄托了人们的哪些期盼？ （学生阅读 课文，抓住关键句，大致能回答：平安、团聚、健康、幸福、美满、来年丰收、邻里和睦）问：时间过得真快，再过3个多月又要过年了。请大家回忆一下 以往我们过年时家家户户都会做哪些事？你又最喜欢做那些 事？过 年： 贴春联 拿压岁钱 放鞭炮 吃团圆饭 守岁 拜年看春节晚会问：现在拜新年出现了哪些新的方式？ 网络拜年、电话拜年、短信拜年，外出旅游 问：每年除夕，人们

5、纷纷帖春联表达对来年的祝愿，你能写出两 副对联吗？春回大地千峰秀爆竹两三声人间是岁日暖神州万木荣梅花四五点天下皆春3、媒体出示对联： “天增岁月人增寿，春满乾坤福满楼” 。问：谁能说说此联的深刻含义引 （导学生课后深入探究习俗中所 蕴涵的文化内涵。 ）时间在流逝，上天越来越老，但是人不是老， 而是更加长寿，这是吉利的说法。开春了，天地间满是春色，希 望幸福会降临自己家庭，这句是祈福的说法。中国的春联，常有 的格式是， 上联表示规律， 下联希望得到好处或者福气等。 （时 间有够，可讲述财主给妈做寿的故事） 问：假设2017年新年的钟声就要敲响的了，此时此刻,你最想说 的一句话是学生即兴发言， 教师赠言：愿同学们每一天都象过年一样精彩、快乐！ 小结：这节课，我们通过学习课文，了解了作者家乡几十年 前的风俗， 领略了当地鲜明的地方特色和浓郁的乡土风情。 通过 分析文章的第四段， 学习了浏览文段、 筛选出主要信息分层次的 方法。课后请同学们去收集一些关于春节的趣事、民间传说等， 供大家交流欣赏，长些见识。作业：1、课外延伸：端午的粽子,中秋的饼干似乎渐渐离我们远去，过年的年味 儿也越来越淡，甚至有些年青人已经不知