格赛尔发展量表

1、格赛尔发展量化表4周或更小8周（2个月）适 应 性悬环、拨浪鼓：在视线范围内注视悬环、拨浪鼓：视线跟至中线 拨浪鼓：保留片刻铃声：注意，活动减少铃声：面部有反应适 应 性悬环、拨浪鼓：在中线迟缓地注视 悬环：跟过中线悬环：视线跟随环上下移动大 运 动仰卧：头转向一侧占优势 仰卧：以颈肢反射姿势为主 拉坐：头兀全滞后坐：头低垂坐：背弯托腹悬空：头和下肢下垂 放置俯卧：头向侧转俯卧：勉强举头俯卧：臀抬高俯卧：两腿蠕动大 运 动仰卧：头在中线位置仰卧：对称姿势 坐：头一晃一晃，竖一下托腹悬空：举头取得平衡，腿仍下 垂俯卧：反复举头至45。俯卧：臀部低，蛙式精 细悬环、拨浪鼓：触到手指时握得更紧 仰卧

2、：两手握紧精 细悬环：留握语-_:言表情：面部无表情表情：能注视，不持久 发音：细小的喉音语-_:言表情：灵敏模样表情：明确地注视 发音：交流发音 发音：发单元音 发音：咕咕声个 人|社 会俯卧：不明确地凝视四周 社交：注意检查者，活动减少 社交：目光跟随走动的人 哺喂：夜间喂两次个 人|社 会仰卧：反复注意检查者的脸 社交：反应性地微笑 哺喂：夜间喂一次12周（3个月）16周（4个月）适 应 性 悬环、拨浪鼓：在中线立即注意 悬环、拨浪鼓：握在手中看一眼悬环：环形跟随尚协调拨浪鼓：跟过中线拨浪鼓：视线跟随上下移动桌面：注意桌面或双手 方木堆、杯：立即注意方木堆、杯：持久地注意方木堆、杯：双臂

3、活动毛线球：目光跟随移动的毛线球适 应 性悬环、拨浪鼓：立即注意悬环、拨浪鼓：双臂活动悬环、拨浪鼓：跟随180度悬环、拨浪鼓：握在手中注视悬环、拨浪鼓：放到嘴里悬环、拨浪鼓：用空着的手接触，抓 握方木、铃：立即注意方木、铃：双臂活动方木、铃：用手接触第二块方木：抓住一块，注意第二 块毛线球：跟随180度大运动仰卧：头在中央位置占优势 仰卧：对称姿势占优势 坐：头向前倾，头稍晃不稳 站：支持部分体重片刻 俯卧：举头支持在中线 俯卧：持久举头45度 俯卧：低头到桌面能控制俯卧：自动前臂支撑俯卧：两腿伸直大运动 仰卧：两手相握坐：头向前倾，头稳定坐：仅腰部弯曲托腹悬空：头腿与身躯呈一条线 俯卧：举头

4、90度 俯卧：一个上肢屈曲，一肢伸 展俯卧：滚向仰卧精 细仰卧：两手张开或轻握拳仰卧：手指抓衣服等 悬环、拨浪鼓：有主动抓握的动作精 细悬环、拨浪鼓：主动抓握 拨浪鼓：留握桌面：以手指摸、抓桌面方木堆、杯：用手接触语-_:言表情：兴奋时呼吸加深发音：咯咯笑声发音：发两个音节的音语-_:言发音：出声笑 发音：尖声叫个人社会哺喂：用目光期待着喂奶仰卧：老望着检查者玩耍：注视自己的手 玩耍：玩手，手指相碰个人社会哺喂：双手轻拍奶瓶社交：拉坐起来时发音或微笑 社交：自发微笑迎人玩耍：围着东西坐10-15分钟 玩耍：拉衣服到脸上 镜：微笑和发音20周（5个月）24周（6个月）适 应 性悬环、拨浪鼓：两手

5、向悬环、拨 浪鼓靠近悬环、拨浪鼓：抓住附近的拨浪 鼓拨浪鼓：拨浪鼓掉下后两眼追找 方木：两手向方木靠近第二块方木：拿两块，注视第二块 方木堆：抓住接近的一块方木堆：拿起两块方木、铃：放在嘴里铃：两手接近并抓住 毛线球：追找掉下的线球小丸：能注意到小丸适 应 性拨浪鼓：两手接近并抓握拨浪鼓：追逐抓起掉下的拨浪鼓 方木：两手接近并抓握方木：方木掉落会再取起方木堆：抓起一块，试取第一块 方木堆：抓起第三块方木 方木堆、杯：手里握着方木，两眼注 视杯子毛线球：寻找掉下的线球大运动仰卧：两腿伸直，高举仰卧：滚向俯卧拉坐：头不滞后 坐：头竖直、稳定 托腹悬空：两臂向两侧伸直 俯卧：两前臂伸直 站：腿能支持

6、大部分体重 扶站：肩部有张力大运动 拉坐：头能主动举起 座椅：躯干竖直 坐：用手支撑 站：自动跳跃精 细万木：指端掌跟抓握精 细仰卧：用手拉去盖在脸上的布 方木：全掌抓握小丸：接触到耙弄绳：接触到耙弄语-_:言发音：发咕噜声发音：主动和人或玩具说话 铃声：头转向声音处语-_:言表情：不愉快时发音叫（发嗯、怨 声、怒声）发音：mum-mum-mum哭时）个人社会悬环、拨浪鼓：放在嘴里 社交：能辨别陌生人 对镜：伸手试拍自己的影子个人社会哺喂：能吃固体食物社交：主动与人交往，惹你（发 音）社交：把妈妈手推开 玩耍：仰卧时抓自己的脚 玩耍：围着坐，能坐30分钟28周（7个月）32周（8个月）适 应

7、性拨浪鼓：主动地摇方木、铃：一手接近或抓住第二块方木：拿住一块，抓握另一块 第二块方木：较长时间握住两块 第三块方木：当第三块出现时握住两块不放方木堆：较长时间握住两块方木堆、杯：手里握住方木，抓杯子 方木、铃、环与绳：熟练地传递方木、铃、环与绳：敲桌面铃：保留在手中环与绳：能持续地追逐着适 应 性第二块方木：长时间地握住两块 方木堆：长时间地握住两块 方木：用一块方木击或敲另一块方 木小丸和瓶：注意从瓶中倒出的小丸 环和绳：拉绳取环大 运 动仰卧：自己举起头来 仰卧：将脚放到嘴里 坐：坐直一分钟 站：拉着双手站片刻俯卧：以腹部为中心，做旋转运动 俯卧：米取匍匐的姿势俯卧：爬或匍匐爬行大 运

8、动坐：独坐10分钟以上，稳 坐：向前倾再坐直站：扶栏杆站立，无需人帮助精 细方木：挠掌抓握小丸：耙弄拿到或不成功低级剪式抓 握绳：低级剪式抓握精 细 方木：挠指抓握 小丸：低级剪式抓握语-_:言发音：ah-ah-ah , oh-oh-oh发音：同时发出几个单音节da、ba、 ga发音：模仿咳嗽声、舌头卡嗒声、咂 舌音发音：对熟悉的人发音语-_:言发音：da-da或相当于它的音理解：对不、不的音调或声音有反 应理解：知道名字、词，不是声音 表达：用手势表达个 人|社 会玩耍：仰卧时玩自己脚，放到嘴 里玩耍：坚持去够远处玩具玩耍：把玩具放到嘴里，咬和嚼个 人|社 会哺喂：自己吃饼干 社交：玩拍手游

9、戏 社交：懂得要抱36周（9个月）40周（10个月）适 应 性方木、杯：用方木击打杯子 方木、杯：从杯中取出方木 小丸、瓶：握瓶拾小丸 铃：抓住铃柄铃：主动地摇适 应 性方木：握住两块，比配小丸：用食指拨弄小丸铃：注意铃舌，用食指拨弄铃舌 环与绳：看环拉绳大运动坐：稳定坐：从坐到俯卧能控制 爬：用手和膝盖爬 俯卧：从俯卧到坐站：拉栏杆站起大运动围栏：用双手扶栏，挪动脚 围栏：从地上拾起东西 围栏：自己能坐下围栏：会拾起一只脚又放下精 细小丸：平剪式抓握精 细小丸：低级钳式捏 小丸：立即拿起 绳：剪式抓握语-_:言词汇：说任何一字发音：发妈妈音（无所指） 发音：听音乐时跟着唱语-_:言词汇：爸爸

10、（有所指）词汇：任何两个字理解：表演一个幼儿游戏理解：对“不行”有反应理解：听到“妈妈在哪儿，爸爸在那 儿”转头找个人社会哺喂：自己握住奶瓶吃奶 社交：模仿两个幼儿游戏 社交：玩躲猫猫游戏个人社会社交：模仿三个幼儿游戏社交：招手表示“再见”社交：伸手把玩具给别人，但不松 手玩：把玩具放在台上或旁边的围栏 里穿衣：手进袖后会伸44周（11个月）48周（12个月）适 应 性方木、杯：（示范）将方木拿到 杯中，但不松手方木、纸：揭开纸见到方木（玩具） 小丸、瓶：先接近小丸小丸、瓶：隔着玻璃指小丸形板：能从洞里拿出方木块 形板：拿圆板敲或放在洞边图画书：看书中图画适 应 性方木、杯：放二块方木进杯中方

11、木、杯：拿开杯子，找到臧在下面 的方木（玩具）小丸、瓶：首先抓小丸小丸、瓶：试投小丸入瓶，失败瓶与盖：分别拿起来玩绘画：模仿画点点大 运 动坐：左右转动自若走：拉着两手走 围栏：用一只手扶栏，挪动脚大 运 动站：独站片刻，保持平衡 走：拉着一只手能走精 细方木：笨拙地放下绳：立即拿起精 细小丸：灵巧地钳式捏球：轻轻地抛球语-_:言词汇：叫妈妈（有所指） 词汇：任何三个字 发音：开始出现难懂的话 理解：表演两个幼儿游戏语-_:言词汇：能说4个字 理解：能找到成人所说的东西个人社会社交：用手势或语言要求时，会给人玩具穿衣：穿裤时伸脚 对镜：手握球击镜面 哺喂：会用杯子喝水个人社会玩耍：模仿捏有响的

12、玩具 玩耍：有目的地掷玩具 对镜：把玩具给镜中的影像52 周（ 13 个月）56 周（ 14 个月）适 应 性方木：试着拾塔未成方木、杯：放5块方木进杯中 方木、纸：展开纸，找到方木 小丸、瓶：只捏取小丸小丸、瓶：放小丸于瓶中 瓶与盖：无意识地相碰绘画：模仿乱画形板：经示范，将圆木放进圆洞 环与绳：拉绳把环提起适 应 性方木：搭二层塔方木、杯：放9块方木进杯中 瓶与盖：有意识地相碰绘画：开始模仿一笔一笔画形板：将圆木放进圆洞形板：转180度后，经指点将圆 木放进圆洞大运动站：弯腰拣玩具走：从一个物体到另一个物体能走几步 楼梯：爬上楼梯大运动走：独自站起，走几步 走：不再爬行走：蹲下再站起小椅：

13、自己坐下精 细方木：一手能同时抓两块 球：抛球精 细方木：搭二层塔 书：帮助翻书页语-_:言词汇：能说6个字 发音：说出难懂的话 书：用手轻拍书中的画 理解：根据要求指鞋语-_:言词汇：能说8个字 理解：懂得几样物品的名称身体部位：指出一个部位个人社会交往：之所想要的东西 玩耍：玩时或拒绝时扔玩具 球：与检杳者共同玩球个人社会玩耍：抱娃娃或玩具动物 哺喂：用自己手指拿东西吃15月18月适 应 性方木：搭三层塔方木、杯： 把方木全放进杯中小丸、瓶：经示范，将小丸倒出来 瓶与盖：有意识地将盖往瓶上放，失 败绘画：自发乱画形板：转180度后，立即将圆木放进 圆洞形板：经示范，将方木放进相应的洞 中适

14、 应 性方木：搭四层塔方木：模仿堆“火车” 小丸、瓶：自发倒出或钩出小丸 瓶与盖：将盖放在瓶口上，未 掉绘画：模仿画一笔 形板：把三块木块摆上或堆叠起来形板：经示范，将三块形木放进相 应的洞中 形板：转180度后，指点下能 将三块形木放进相应洞中大 运 动走：独走，很少跌倒走：走得快，僵硬地跑 楼梯：拉着一只手走上楼梯 大椅子：爬上成人大椅子 球：投掷大 运 动走：拉着玩具倒退着走 楼梯：扶着栏杆走上楼梯 楼梯：拉着一只手走下楼梯 椅子：蹬着椅子伸手够东西 球：经示范，走近大球或踩球精 细方木：搭三层塔精 细方木：搭四层塔书：每次翻2-3页瓶与盖：将盖放在瓶口上，未掉语-_:言词汇：能说10-

15、19个字 书：选择性地看书中的画 书：指出一张画身体部位：指出二个部位 球：跟一个方向语-_:言词汇：会说20-29个字言语：将2-3个字组合起来言语：用名字称呼伙伴交往：用语言表达自己的需要交往：会要吃的东西交往：会要喝的东西实物：说出一件物体的名称画片：指出一件物体实物：指出二件物体身体部位：指出4个部位理解：识别电视节目、录音及歌曲 球：跟二个方向个 人|社 会哺喂：自喂狼籍交往：会说“谢谢” 交往：做事时寻求帮助 交往：拉着成人去看东西 交往：把玩具给别人 玩耍：拉着玩具玩个 人|社 会哺喂：会授出空碗哺喂：会用杯子喝水交往：会重复最后2个或更多个字 玩耍：模仿做豕务穿衣：会戴帽子大小

16、便：白天能控制21月24月适 应 性方木：拾6层塔方木：将3块方木排成一列火车瓶与盖：盖上瓶盖，不严适 应 性方木：搭7层塔方木：将4块方木排成一列火车绘画：模仿画垂直线绘画：模仿画圆圈形板：自发地将三块形木放进相应洞中形板：转180度后，多次试验成功 颜色板：放准三块瓶与盖：盖紧瓶盖大 运 动走：跑得好楼梯：扶着栏杆走下楼梯 大球：经示范，踢球大 运 动跳:双脚跳站：试独脚站片刻 楼梯：独自走上走下 大球：踢球（不示范） 球：举手过肩扔球精 细方木：拾6层塔瓶与盖：盖上瓶盖，不严精 细方木：搭7层塔 书：一页一页地翻书瓶与盖：盖紧瓶盖绘画：用手指拿笔语-_:言词汇：会说30-50个字言语：会

17、说3-4个字的句子 言语：会用“我的” 言语：会说“不要” 书：说出一张画的名称图片：说出一件物体的名称 实物：说出二件物体的名称书：指出3张画图片：指出4件物体实物：指出4件物体身体部位：指出6个部位球：跟3个方向语-_:言词汇：会说50多个字言语：会用“我”言语：会用“你”言语：不再说难懂的话言语：会说儿歌，不完整书：说出二张画的名称 图片：说出3件物体的名称实物：说出4件物体的名称 实物：说出一件物体的用途 身体部位：至少说出一个部位 书：指出书中人物或动物的动作 图片：指出7件物体实物：表示出钥匙或钱币的用途 身体部位：指出7个部位个人社会哺喂：拿匙稳玩耍：端着盛满积木的杯子 玩耍：假

18、装给娃娃或动物喂饭、穿衣服 穿衣：自己拉开拉链对镜：认识镜中自己的影子大小便：白天会说大小便个人社会哺喂：自喂狼籍少交往：能用语言表达即刻体验 玩耍：推动玩具玩，很灵活 玩耍：会帮助别人放好玩具 玩耍：拿着易碎的东西知道当心 对镜：叫出镜中自己影像的名字30月36月适 应 性方木：搭9层塔方木：排成火车后加上烟囱 方木：模仿搭桥小丸、瓶：放丸入瓶，每次一个 绘画：模仿画水平线 绘画：模仿画圆形绘画：模仿画交叉线绘画：认出残缺肢体的人形板：转180度后，立即将三块形木 放进相应洞中颜色板：放准4块数字：重复二位数字，三试一成适 应 性方木：搭10层塔 方木：照样搭桥绘画：照样画垂直线绘画：照样画水平线 绘画：照样画圆形 绘画：模仿画“十”字 绘画：说出自己画的画的名称 绘画：在未完成人身上加画一部分 颜色板：放准5块 几何图形：放准7块数字：重复三位数字，三试一成大运动楼梯：两脚交替走上楼梯 三轮车：能骑小三轮车 站：独脚站片刻走：脚尖走跳:从末级台阶跳到地面大运动楼梯：两脚交替走下楼梯 跳:跳远站：独脚站2秒精 细方木：搭9层塔小丸、瓶：30秒内将10粒小丸放入 瓶中精 细方木：搭10层塔小丸、瓶：25秒内将10粒小丸放入 瓶中穿珠：穿入珠孔剪子：试用剪子剪语-_:言言语：说8-9个字的句子言语：说话用适当的语调交往：正确地运用“他”交往