《金刚石、石墨和C60》第一课时教学设计

1、第六单元课题一：金刚石、石墨和 C60 湖北省秭归县新滩中学周茂林 一、 教学目标： 知识与目标： 1. 了解金刚石、石墨的物理性质和用途。 2. 知道木炭、活性炭的吸附性及应用。 3. 知道不同元素可以形成不同物质，同种元素也可以形成不同物质。 能力目标：通过对金刚石、石墨和 C60中碳原子排列方式的分析，知道物质结构、性质和用途之间的 关系。 情感目标：通过对金刚石、石墨和 C60用途的学习，进一步体会化学与生活的联系 二、 教学重点： 了解金刚石、石墨的物理性质及用途 三、 教学难点： 理解金刚石、石墨物理性质不同的原因 四、 教学方法： 自学指导实验探究分析讨论归纳总结 五、 教学过程

2、： 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 新 课 导 入 开门见山，直接进入主题：今天 我将和同学们一起走进碳的家 族，认识碳家族的“三兄弟”，金 刚石，石墨和C60 倾听，感知 开门见山进入主题 视频展示：初步感知金刚石和石 墨的知识 学生观看视频， 思考从视频中 获得的与金刚石和石墨的那 些相关知识 激发学生探究欲和提 炼、归纳知识的能力 金 刚 石 投影展示纯净的金刚石和一组精 美的钻石的的图片 观看图片， 认识纯净金刚石的 色态， 知道纯净的金刚石可做 钻石 通过图片和学生体验， 进一步激发学生兴趣， 体会化学和生活的关系 活动探究一：玻璃刀裁玻璃 今天我也给同学们带来了一颗金 刚

3、石，展示玻璃刀，谁愿意来试 一试用玻璃刀裁玻璃？ 两个同学体验用玻璃刀裁玻 璃 进一步认识金刚石很硬以及 金刚石的用途 石 投影展示：石墨及生活中的应用 的图片 观看图片 通过学生自我体验，加 深对石墨性质的认识 培养学墨 活动探究二：1.观察铅笔芯的颜 色、状态,并用小刀刮下一些粉 末，用手指触摸铅笔芯，有什么 感觉？ 2、 演示： 将干电池碳棒接入 电路中，感知石墨的导电性 学生分组完成实验一， 感知石 墨的滑腻性 观察实验二， 认识石墨的导电 性 归纳石墨的性质和用途 生观察及归纳能 力 合 作 学 习 投影展示： 金刚石和石墨的性质 和用途，进一步认识性质和用途 的关系 分组归纳二者的

4、性质和用途， 进一步认识物质的性质和用 途， 并提出问题： 他们同为碳 元素组成的单质， 为什么性质 有如此大的差异呢？ 培养学生合作交流的能 力 培养学生归纳、比较和 提出问题的能力， 构建 结构、性质和用途的关 系 投影展示：金刚石和石墨的结构 图片，弓 1 导分析他们的结构 观察结构图， 建立结构决定性 质的关系的概念 木炭 活性 炭的 吸附 性 活动探究三：1、将木炭放入装有 二氧化氮气体的集气瓶中 2、将 红墨水通过装有活性炭的注射器 观察想象， 认识木炭和活性炭 的吸附性 知道利用活性炭的吸附性的 应用 在探究过程中培养学生 思维能力和交流表达能 力 C60 视频展示：C60和碳纳米管 观看视频， 知道他们的相关知 识 知识拓展，进一步认识 化学和科技的关系 小节 弓 1 导归纳： 金刚石、 石墨的性质、 用途，结构、性质、用途的关系