《装点我的居室──铅笔淡彩画》说课稿

1、装点我的居室一一铅笔淡彩画说课稿一、说教材（一）简介教材铅笔淡彩画是人民教育出版社出版的义务教育课程标准 实验教科书八年级下册，第二单元“装点我的居室”活动五 中的内容。铅笔淡彩画是用铅笔造型与水彩渲染结合的一种 绘画。它不仅具有独立欣赏的价值也是色彩画的辅助训练， 在建筑设计、插图等方面十分广泛的应用价值。用铅笔淡彩 画来装饰居室，是任何风格的居室都适宜的选择。（二）教学目标1、 认识和理解铅笔淡彩画的艺术特色。2、 结合运用铅笔淡彩画画自己喜欢的景或物，了解铅笔淡 彩画的基本表现技法。3、 结合铅笔淡彩画的特点，分析其对居室装饰的影响，培 养学生的生活情趣。（三）教学重点、难点 调动学生的

2、绘画兴趣引导学生观察、比较、创作、分析铅笔 淡彩画装点居室，从而提高生活审美品味。二、 说教法要说初一学生的审美是过渡阶段，那初二学生的审美就 是一个新的起点。学生经过一年多的学习，也掌握了一定的 绘画知识和技巧，所以我采用以下教学法来培养学生的审美 趣味，激发学生关注、感受艺术作品对居室装饰的影响。1、比较法 通过比较，直观不同形式作品审美感受，可以发现淡彩画淡 雅的色彩特点及对居室装饰的影响。2、演示法 通过演示更明了作画步骤和技法，更能激发学生动手绘画的 兴趣。此外还运用讲解法，分析法等渗透教学当中。三、 说学法引导学生观察、比较、分析、创作，感受铅笔淡彩画装饰居 室的效果。四、说教学程

3、序（一）温故知新 激趣导入 首先，我请同学们根据自己的能力用铅笔创作一幅自己喜欢 的、简单的铅笔画，既巩固了素描技法，又可以培养创作能 力。接着引导学生观察、比较。拿出我课前准备好的铅笔淡彩画 作品对比同学们的铅笔画作品。让学生观察、分析分别用这 些作品装饰居室可能产生的效果。以此激发学生对居室装饰 的兴趣。（二）讲授演示 引导创作1、我给学生演示铅笔淡彩画创作的第一步，并向学生讲解 应如何准确又概括地画出轮廓，并适当地画出明暗调子。2、演示淡彩画的着色方法。在这一环节要求学生在注重色 彩效果的同时，要特别注意保留铅笔绘画的效果，从而体现 铅笔淡彩画淡雅的色彩特点。展示铅笔淡彩画装饰的居室挂图

4、，激发学生的创作兴趣。3、请同学们根据自己的认识和理解，结合自己收集的图片 素材，运用铅笔淡彩画的方法创作一幅自己喜欢的景或物。 鼓励学生放开想象进行创作，创作出多样化的作品。（三）展示 评比 整理提高 让学生展示自己创作的铅笔淡彩画作品，说说自己的创作思 路，并互换作品装点自己的居室激发学生的生活乐趣。 铅笔淡彩画看似简单但是其对铅笔画的造型要求和着色时 的色彩运用及渲染的效果都有较高的要求。为了提高学生的 创作能力创作出更满意的作品，我让学生分组再创作，先由 造型能力比较强的同学负责绘制铅笔画稿，再由色彩渲染能 力比较强的同学负责色彩绘制。（四）小结 小结铅笔淡彩画的创作步骤，及其对居室装

5、饰的影响。铅笔淡彩画特点创作步骤简洁淡雅先绘铅笔稿 再渲染色彩一、课题：铅笔淡彩画二、课业类型：绘画习作课 教学目标1、认识和理解铅笔淡彩画的艺术特色。2、结合运用铅笔淡彩画画自己喜欢的景或物，了解铅 笔淡彩画的基本表现技法。3、结合铅笔淡彩画的特点，分析其对居室装饰的影响，培养学生的生活情趣。教学重点、难点 调动学生的绘画兴趣引导学生观察、比较、创作、分析 铅笔淡彩画装点居室，从而提高生活审美品味。三、教学方法：讲解、欣赏、讨论、示范、练习。四、教具准备：多媒体课件、范画、静物、录音机、水彩颜 料等工具。五、教学过程（一）引导阶段1.出示同一题材的三幅绘画作品： 素描、 水彩和铅笔淡 彩，让

6、学生观察比较。 假设让你选择其一用来装点你的居室， 你该怎么选？（学生讨论，比较三幅绘画）2.教师总结板书课题 我赞成选铅笔淡彩画的同学的选择，因为他们所选的铅笔淡 彩画具备素描的明暗关系和色彩的冷暖，这是其他两幅绘画 不能替代的。（二）发展阶段1.点题：用铅笔画大体明暗，用水彩颜料薄施色彩。2.定义（板书） ：铅笔淡彩画是用铅笔造型与水彩渲染 结合的一种绘画，也是素描向水彩过渡的一个画种。3.淡彩画的种类（板书） 教师与学生一起欣赏课本范画： 静物艾丽斯漫游仙 境风景建筑设计 。从这四幅淡彩画中，欣赏一下它 们的构图、色彩和表现内容，重点区分它们是用什么工具来 构图的？学生回答：铅笔、钢笔和

7、炭笔等，其中铅笔的细腻、炭 笔的粗犷、钢笔的洒脱。（三）师生进入画境1.铅笔淡彩画的特点 铅笔淡彩画有水彩画的性能，但又不同于铅笔画和水彩画。 从画法上看，它的素描稿用线明确简练，侧重暗部刻画，可 省略中间调子及亮部，颜料明暗效果对比强烈：着色宜用水 彩颜料平涂，薄而透明。因此，淡彩画的特点是既有素描体 积的塑造，又有水彩画轻快、活泼的艺术表现，是介于素描 与水彩之间的边缘画种，常作为由素描向水彩画过渡的一种 学习方法。2.淡彩画的作画步骤分别布置好写生静物（坛子和两个苹果） ，面对实物， 结合演示分析、讲解写生步骤及要求。（1）按静物写生的要求画好铅笔范作， （教师示范）结合实 物，分析被画

8、物之间的大小。前后位置和明暗处理，要求轮 廓线肯定简洁，不用或少用橡皮擦拭，以免影响涂色效果。 暗部线条排列不应过密，为用色彩表现物象的质地留有余 地，这些是淡彩画素描稿的要求。（2）淡彩罩色 （教师要作重点示范， 讲解水彩作画的要求） 。 步骤一：水彩画的绘画工具。根据水彩画透明、轻盈、润泽 的艺术特色，首先，所用水彩用纸以质地洁白，厚实，表面 稍粗，约有吸水性为好，初学者可以用普通画纸代替；画笔 要求虽不严格，但软硬适中且含水量大者为好，一般毛笔、 水粉笔也可使用。步骤二： 水彩的画法很多， 淡彩即是一种最简单的画法。 （教 师在已画好的素描稿上着色示范） ，分析出不同物象的固有 色，适当

9、兼顾光源色和环境色，色彩厚薄要把握好分寸，以 不掩盖所画的铅笔线为宜，基本平涂，尽量避免反复涂抹， 一旦泛起铅粉，画面就会灰暗而失去润泽轻快的特色。（四）学生作业要求一部分学生按教师要求的步骤和方法临摹前面的 范画，也可以让二至三名学生合作写生一幅淡彩画，教师在巡回指导时注意两点：1.形体暗部处理是否得当， 对提前完成者， 抓住好的画例，为同学树立标准。2.设色方法要卧笔平涂，避免笔尖描画。（五）作业讲评1.学生互评， 将学生的作品摆放在前边， 让学生讨论欣 赏，并且指出优缺点。2.教师点评，教师肯定造型准确，色彩较好的作品，并加以鼓励。（六）课后拓展 通过铅笔淡彩写生练习，强化了学生以色彩造型意识。铅笔淡彩画不