当代大学生出国留学热的经济学分析

1、学历教育过度导致大学生留学热的经济学分析08经济学1班 王骁280701110指导教师：曹艳秋内容摘要近几年大学生出国读研逐步成为一个热点话题，越来越多的大学生放弃了工作或者考研的机会，而是选择去国外继续深造，这一方面可以提升人才素质，但在一定程度上也造成了我国 的人才外流现象。本文通过应用信息经济学的信号传递模型对这一现象进行分析，得出大学生出国留学热的原因，并给出政策建议。关键词：大学生就业出国留学一，引言1.1问题的提出近几年由于高校的持续扩招，大学毕业生的数量大幅的上升，随之而来的问题就是大学生就业越来越困难。劳动市场上大学生的素质质量参差不齐也是一个重要的原因，大学生为了传递自己是高

2、能力劳动者的信号不得不选择更高层次的教育程度，以此来区分自己和低能力劳动者，所以近几年考研，出国留学越来越热门，这是一个重要的原因。全国历年参加高考人数和录取人数统计（1977年2009年）时间（年）参加高考人数（万人）录取人数（万人）录取率（%1977570274.8197861040.271979468286.1198033328819812592811198218732171983167392319841644829198517662351986191573019872286227198827267251989266602319902836122199129662211992303752

3、51993286983419942519036199525393371996241974019972781003619983201083419992881605620003752215920014542685920025103206320036133826220047294476120058775045720069505465720071010566562008105059957由上表可知，这几年的高考参加人数和录取书不断增加，大学本科生不再是天之骄子，大学文凭的含金量正在逐年下降。年份报名数增长率录取数报录比例199824.713.2%5.84.7:1199931.916.4%6.54.9:

4、1200039.222.9%8.54.6:120014617.3%11.054.2:1200262.435.7%19.53.2:1200379.728.0%272.9:1200494.518.3%332.9:12005117.224.0%32.4943.6:12006127.128.4%40.283.2:12007128.20.8%36.43.5:12008120393.0:12009124.63.8%47.53.3:1201014013%46.53:1由上表可知，随着就业形势的严峻，越来越多的大学生选择了读研，除去 2008年考研人数 略有下降以外，考研人数连续十几年增长。 研究生学历虽然比

5、本科学历更高层次， 但是由于 研究生人数的增加，其含金量也在下降，由此造成了恶性循环。那么还有什么样的学历可以起到传递信号的作用呢？越来越多的学生选择出国留学，国外的高等教育确实比国内的发达，学生在学校里可以学到有用的知识与技能，国外大学的品牌与吸引力也是国内大学所不具备的。全国历年岀国留学人数年份由上图可以看出来，全国历年的出国人数都在平稳增加，出国留学已经成为了大学生的重要选择之一。1.2本文结构本文的第一部分是引言，通过社会热点大学生就业难问题引出本文的论点，并且给出这几年的高考，考研，出国数据，通过数据进行分析。本文的第二部分是模型部分，通过spe nee模型，信号甄别模型来分析教育信

6、号传递问题。本文的最后一部分是政策建议部分，通过上文的分析与论述得出自己的结论，并给出政策建议。二，模型的建立，分析与应用2.1信号发送模型的分析Spence劳动力市场信号发送模型是我们分析问题主要应用的模型，教育的这种信号功能将影响到企业和劳动力双方的行为。劳动力根据给定教育投资的收益和成本，理性地选择教育信号投资水平，而企业则根据过去的市场经验建立关于教育水平与生产力之间关系的信念， 继而按不同的教育水平支付工资。随着时间的推移，企业会得到信息反馈，通过雇佣和随后观察涉及信号的生产能力，企业得到新的市场信息后，就会调整他的信念，然后，开始新的一轮评价，从而通过工资支付的改变又会影响到劳动力

7、下一轮的教育信号投资决策。只有企业的信念不被市场上随后的数据和经验所否定和修正时，才是一种均衡状态。2.1.1模型的基本假设（1 ）劳动生产率是个人的内在能力，劳动生产率因人而异，高能力人的劳动生产率较高， 地能力人的劳动生产率较低。（2 ）共用过程中存在着信息不对称，作为代理人的求职者可以认清自己的劳动生产率，作 为委托人的雇主则不能。（3） 假定劳动力只有两个能力水平 :-=1为低能力，:-=2为高能力，教育水平是一个连续 变量，如初中，高中，大学，研究生，劳动力的效用为U（y, w），低能力劳动者效用为 U1，高能力劳动者效用为 U2。（4）效用函数U（y，w）=w-c （a ），是工资

8、减去教育成本的差W假定> 0-:U:yv o,；：2U-2:y由此可见工资打来正效用，边际效用递减。教育成本带来负效用，边际效用递减。另一个关键的假设是，低能力劳动者的教育成本高于高能力劳动者，因此 丛v 土，这说明低能力者的效用曲线要陡于高能力者的效用曲线。y討(5 )劳动者的个人效用与改变自身教育状况所付出的信号成本是负相关关系，接受更高的教育必然付出更高的成本。 低能力劳动者所付出的教育成本更高，高能力劳动者所付出的教育成本更低。为了便于分析，假定低能力与高能力劳动力的教育成本分别为cl =yCh =0.5y两类劳动力的效用分别为一下两式所示，都取决于工资和受教育成本U L =w-

9、 CL =w- yUH =w- Ch = w-0.5 y两类劳动力的无差异曲线y(6)求职者的受教育程度可以被雇主观察到，教育是很好的信号，雇主通过教育程度区分 高能力劳动者和低能力劳动者。2.1.2在完全信息情况下在完全信息情况下结果很简单，企业间的竞争使企业对劳动力按质出价，高能力的劳动者获得2单位的工资，低能力的劳动者获得 1单位的工资，这是帕累托改进地结果，两类劳动力都能充分就业。2.1.3在不完全信息情况下为使问题讨论方便与简化，假定教育仅仅具有反映人的能力的作用，而忽略其提高能力的作用。假定在企业面对的求职者中，恰好分成两种生产能力不同的劳动力。第一种劳动力是低能力的，生产能力是

10、1，第二种劳动力是高能力的，生产能力是2。第一组占总人数的比例为p(0<p<1)，第二组就是(1 一 p)。此外，劳动力在付出一定成本后就能得到教育信号。假 定教育由一个水平指标 y和成绩衡量，且能由个人进行选择。教育成本既有实在的金钱的和 时间的成本，也包括心理的智力的成本，只不过所有这些时间的、心理的和智力的成本，都设想为已经折算成金钱表示的成本。对于第一种劳动力来说，假设教育成本是y，对第二组成员来说成本则是 0.5y。雇主根据雇员的生产力支付工资，这里假设支付的工资等于生产力。假定雇主相信存在某一水平的教育，比如说其认定y*是区别高能力者与低能力者的临界线。如果yv y*,

11、那么生产力为1;如果y > y*,则表明生产力为 2。如果这是他的条件信念， 则他的给定工资 w(y)如下图所示，横轴代表教育水平，纵轴代表工资水平。根据给定的工资表，每组成员都会选择最优的教育水平。把教育水平设为y< y*的人，他会定在 y=0上，因为教育是昂贵的，在他达到y*之前，按照企业的假定信念，提高y没有任何收益，他都是低能力的，只能获得1工资。同样，任何把教育水平设为y>y*的人实际上会定在y= y*上，因为进一步增加教育只会增加成本而不会有相应的收益，他一直会获得2工资。置于工资线之上的是类劳动力的成本线，每一类选择y点以使给定的工资和教育成本之间的差最大。因此

12、，很容易看出低能力的劳动力选择教育程度y=0，而高能力的劳动力选择y= y*，。于是，两组人在信息不对称的情况下被区分开来，这就是信号发送的分离均衡 用几何方式说明两组的行为条件如下：如果1 > 2- y*，则低能力的劳动者会选择y=0如果2- y* /2> 1，则高能力的劳动者会选择y= y*因此当1 v y* v 2时，构成了分离均衡，可以把低能力劳动者和高能力劳动者区分开来。如果y* v 1则不会构成分离均衡，见下图此时低能力劳动者的教育成本很低，他可以通过接受教育， 伪装成高能力的劳动者骗取高工资，以此来获得更大的效用，同时，高能力的劳动者同样要接受教育，发送教育信号，这样

13、 就构成了混同均衡，企业无法区分高能力劳动者和低能力劳动者。如果y*w2他在就受教育后被当 因此高能力劳动者不会 因此这种情况下此时由于教育成本过高， 高能力的劳动者接受教育要花费大量的成本， 成是高能力的劳动者， 但此时他的效用要小于不接受教育时的情形， 接受教育，他甘愿被当做低能力劳动者，因为此时他可以得到更高的效用。也不构成分离均衡，企业无法通过教育信号区分高能力和低能力的劳动者。2.1.4完全信息情况下和不完全信息情况下的比较分析在完全信息情况下企业不用花费成本就能区分两类劳动力，在分离均衡中，企业也最终能够区分两类劳动力，但是这种信息的揭露是有代价的，高能力劳动者需要花费一定的教育成

14、本。因此，完全信息要优于不完全信息下的分离均衡。当不存在信号发送机制时，企业按照劳动力的平均生产效率提供工资，劳动力不必花费教育成本。对于低能力的劳动者而言， 有了信号发送机制后不能再滥竽充数了，但是信号发送机制对高能力劳动者来说也不一定是好的，因为高能力劳动者需要付出教育成本来发送信号， 高能力劳动者是否愿意发送信号和劳动力市场中低能力劳动者的比例有关系。（1）当低能力劳动者所占比例很低时，没有信号发送时企业提供的平均工资很接近于信号发送后高能力得到的高工资，此时信号发送会造成不必要的浪费，高能力者如果选择付出教育成本发送信号，他的效用受损（2）当低能力劳动者所占比例很高时，没有信号发送时企

15、业提供的平均工资会大大低于信 号发送后高能力劳动者得到的工资，此时虽然会付出教育成本， 但是高能力劳动者依然乐于发送信号，得到高工资，此时他的效用会增加。低能力劳动者w2高能力劳动者混同工资下的水平y*=1222信息甄别模型的分析以上是对信号发送的模型分析，但是实际可能是另外一种情况，雇主首先提出契约，这些契约描述了可供选择的工资与受教育程度的组合，然后劳动力在市场上自由的选择这些契约。2.2.1模型的基本假设（1）信息甄别机制由企业先行动，企业将利用所有的信息来决定一组最优的契约。（2 ）在均衡状态下企业获得零利润，因为企业不会选择负利润，其次，由于竞争正利润也不会存在（3）劳动力市场上是自

16、由竞争的，劳资双方可以自由选择2.2.2信息甄别模型的分析我们只考虑分离均衡下的情况，分离均衡对本文的论述有现实意义。企业向高能力劳动者提供的均衡方案是，受教育程度为1，工资为2。向低能力劳动者提供的方案是，受教育程度为 0，工资为1。其他的方案都不构成均衡，因为，如果A企业向低能力劳动者提供的工资为 1，但是要求其教育成度大于0,那么B企业只要降低要求的教育水平，并提供略低于1的工资，B企业就可以吸引全部的低能劳动者，并获得正利润。同样,如果A企业向高能力劳动者提供的工资为2,但是要求其教育程度大于1，那么B企业是要降低要求的教育水平，同时提供的工资略小于2,也可以吸引到全部的高能力劳动者，

17、获得正利润。这与我们对均衡的假设相矛盾。分离均衡如图所示2.3模型的应用模型假设(1) 对于即将毕业的大学生而言，主要有三条出路，找工作，考研，和出国留学。(2 )低能力的大学生接受研究生教育的成本更高，高能力大学生接受研究生教育的成本较 低。(3) 教育成本包括学费，平时学习生活的花销，继续读研的努力程度以及放弃工作的机会 成本等等。(4) 假定低能力劳动者的的生产能力是：、=1，高能力劳动者的生产能力是2=2 , 1 <： 2 ,再假定企业支付给低能力劳动者工资w =1，支付给高能力劳动者工资为W2=2，低能力人C的教育成本是C，高能力劳动者的教育成本是 C。2模型分析由于中国大学这

18、几年的持续扩招，直接导致入学标准的降低，从而降低了入学成本。一般而言，大规模的扩招情况下低能力劳动者教育成本下降的更多，因为高能力的劳动者一直很优秀，即使是大学的入学很困难依然可以考上。扩招前低能力劳动者选择的教育水平是高中，用y0表示，高能力劳动者选择的教育水平是大学，用yi表示，扩招前的分离均衡的教育水平是y*，当y< y*，劳动者是高能力的，当y>y*时劳动者是低能力的，所以当1< y* < 2时，构成分离均衡，低能力劳动者会选择y=0的点，高能力劳动者会选择y= y*的点。扩招后由于低能力劳动者教育成本的降低，他会选择y= y*的点，这样高能力劳动者和低能力劳动

19、者就无法进行区分，导致高能力劳动者选择 更高的教育水平y*，如出国留学，研究生教育。因此教育成本的降低使高能力和低能力劳 动者都加大了教育投资。低能力劳动者高能力劳动者y与此同时，企业发现在就业岗位没有增多的情况下高校的毕业生大大增加，而高校毕业生的能力与以前相比确未见提高，企业的信念也会相应的调整。如果教育者受教育程度小于y*，则为低能力劳动者，受教育程度大于y*，则为高能力劳动者。由上图可见，雇主没有增加工资，确提高了就业门槛， 劳动力必须发送更高的教育信号才能 获得以前的工资，劳动力的个人效用下降，学历教育信号发生了贬值。所以为了和低能力的劳动者区分开来，大学生只能选择提高教育程度，这包

20、括一下几个方面。（1）报考名牌大学。中国的大学素质参差不齐，国内的“985”，“211”工程中的大学素质相对较好， 培养出的大学生也较为出色。 一些名校的品牌还是很受企业欢迎的， 国内最著名 的两所院校，清华大学和北京大学每年毕业生的就业状况都相对理想。（2）选择继续读研。由于本科学位证已经无法取得分离均衡的作用，因此一些高能力的大 学生会选择继续读研，提高自己的学历，以此与低能力劳动者区分开来，获得更高的效用， 而目前国内大学的研究生也在扩招， 这就产生了和大学生一样的问题， 研究生教育成本在降 低。所以出国读研的效果更加明显， “海归”的光环目前来看还是很有效的，因此现在很多 大学生都选择了出国留学。（3）增加在大学学习期间的个人荣誉。 现在很多大学生想要在学生会或者社团中有所作为， 因此会选择加入， 增加自己的阅历， 也为日后找工作提供优势。 还有一部分大学生在校期间 考了很多的证书，如大学英语四，六级证，国家计算机二级证，会计师从业资格证，证券从 业资格证等等，这也都是在为日后找工作打基础。三，政策建议1 提高大学教育质量，宽进严出，提高大学生的整体素质，并且对没有达到学校要求的大 学生给予不发学位证等处罚。2 国家加大对教育的投入力度，教育经费的分配应该更加公平而不是