2020-2021学年部编版六年级上册期中检测语文试卷

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前2020-2021学年部编版六年级上册期中检测语文试卷题号一二三四五六七总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、书写1.读拼音，写词语。duò jio páo xiào quán shén uàn zhù hún zhuó hun h bié ch xn cái 评卷人得分二、信息匹配2.给加点字选择正确的读音，打“”。 晶莹（yín y

2、7;n） 搁板（ é）威胁（xié xué）运载（zi zài） 刚劲（jìn jìn） 忧虑（l lù）唱和（hé hè） 血液（xu xi）3.选词填空。喜爱 热爱 挚爱1我们_大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。2他的作品洋溢着对祖国的_之情。3我_春天时在阳光下看书。评卷人得分三、填空题4.查字典，按要求填空。1常用的查字典的方法有_、_、_。 2知道“聊”字，但不会写，用_查字法，应先查字母_，再查音节_。“聊天”的意思是_。3如果不认识“诞”字，用_法查_部，再查_画。“诞”是_结构的

3、字，第7画的笔画名称是_。评卷人得分四、连线题5.词语连线。严格的 态度 发挥 电灯严肃的 要求 发扬 问题严峻的 后果 发明 作用严重的 考验 发现 优点评卷人得分五、语言表达6.按要求写句子。1写一句描写大自然的诗句。_2这些小精灵怎会不爱我们祖国的宝岛呢？（改为陈述句）_3我怎么也忘不了发生在过去的往事。（修改病句）_4我的母亲生养了我。 我的母亲教给我做人的道理。（用关联词语合成一句话）_5走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（仿写句子）走在乡间的小路上，蝴蝶为我舞蹈，小草向我_，鲜花对我_。6同学们能办到的事，我也一定能办到。（改成反问句）_评卷人得分六、现代文阅读阅读

4、理解。桂花香（节选）你看，碧绿的枝茂叶，映衬着一簇簇米黄色的小花，那就是桂花。它形态可爱，香气醉人，用途广泛。桂花只有米粒大小，它们相依相偎，竞相开放。细嫩的花柄（托着 撑着）四片淡黄色的花瓣，小巧纤细，却尽力向外伸展，露出黄褐色的花蕊，让人感到它是那么娇小，那么玲珑。桂花虽小，但香气很浓，还带着丝丝甜味。那浓郁的香气（弥漫 充斥）在空气中，沁到人们心肺里，令人陶醉，让人舒坦。桂花可以做香料、桂花糖、桂花酒、桂花糕等。那桂花糖可以放在粥里，也可以包在元宵里，尝一口，只觉一股甜丝丝的香味，令人回味无穷。不信，你也试试！7.用“”删去括号内不合适的词。8.联系上下文说说下面词语的意思。浓郁：_舒坦

5、：_9.短文从三个方面详细地介绍了桂花，分别是_、_、_。10.这段文字着力描写了桂花，请你对比丁香结，比较一下这两篇文章在写作手法上的异同。_两袖清风于谦是我国明代的爱国英雄。于谦曾经在河南山西做官。按当时的规矩，地方官员每年都要到京城接受考查，一些贪官污史为了保住自己的“乌纱帽”，用搜刮老百姓得来的钱向京城的上司送礼、行贿。这一年轮到于谦进京了，他把自己所管地区的老百姓的疾苦、要求和治理计划整理好，便准备动身了。手下人拦住他说“您什么东西都不带怎么行呢？” 于谦装作不懂地说我应该带的都带齐了还带什么呀手下人说您进京不送礼什么事情也办不成啊于谦又好气又好笑地说“你看，我这一年只有这些俸禄，家

6、里还有父母妻儿，哪里有多余金银去巴结上级啊！”“没有金银可以带些地方特产啊！”手下人着急地说。“地方特产？那都是老百姓的血汗，我怎么能拿它去讨好上司？”于谦说着，提起两只袍袖对手下人说“你看，这就是我要带的东西。”手下弓着身子仔细看了看，不解地说“您带的是什么？”“两袖清风！”于谦说完哈哈大笑起来。11.“乌纱帽”在文中指的是_。“两袖清风”在文中的意思是_。12.给第4自然段加上恰当的标点符号。13.你对文中于谦的哪些表现印象最深？请选一处简要说明。_ 14.对于谦的做法，人们有不同的评价。联系现实，你是怎么看的？（可多角度思考）_评卷人得分七、书面表达15.习作。请以“我成功了”为题，写一

7、篇习作。要求选择自己成功的方面，把事情写完整。要写出自己的真实感受。内容具体，语句通顺。不少于500字。参考答案1.跺脚 咆哮 全神贯注浑浊 恍惚 别出心裁【解析】本题考查学生的拼写能力。解答本题时，先拼一拼、读一读看看要写的词语是什么，接着写出词语，最后再次拼读检查是否正确。书写时注意汉字的笔画和结构，如：跺注意朵上面第二笔是横折弯；咆哮一词注意都是口字旁；贯注意中间一横要出头；裁注意要与栽、栽区分开。最后将汉字规范、工整、美观的书写在田字格中。2.yín xié zàijìn l hè xuè【解析】本题主要考查学生对汉字读音的掌

8、握情况，在于平时学生对读音的的辨析。组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据给出的音节判断即可。晶莹的莹是后鼻音，应该选择yín。搁读作g时，意思是，放置；加进去。暂放一边不处理、不进行。读作gé时，意思是禁受；承当。因此在隔板一次中搁应该。威胁的胁读作xié。载读作zi时，其意思是：年；刊登。读作zài时，其意思是：装载；运输工具所装的东西；充满（道路）；又，且。在运载一词中，载读作zài。劲读作jìn时，意思是：力气；精神，情绪；兴趣；神情；样子。读作jìng时，意思是：坚强有力；猛烈。因此在刚劲一词

9、中，劲读作jìn。忧虑的虑读作l，注意区分它的韵母。唱和的意思是：一个人做了诗或词，别的人相应作答（大多按照原韵）；指唱歌时此唱彼和，互相呼应。和在这里读作hè。血读作xuè时，意思是：1.人和高等动物体内循环系统中的液体组织，红色，有腥气，由血浆、红细胞、白细胞和血小板组成。作用是把养分和激素输送给体内各个组织，收集废物送到排泄器官，调节体温和抵御病菌等。也叫血液。2.有血统关系的。3.比喻刚强热烈。4.指月经。5.姓。读作xi时，意思同“血”（xuè）。在血液一词中xuè。3.     挚爱 

10、;    热爱     喜爱【解析】本题考查的知识点为选词填空。喜爱：对人或事物有好感或感兴趣。热爱：（对国家、人民、事业等）热烈地爱。挚爱：指世间最真实和真诚的情感。4.     音序查字法     部首查字法     笔画查字法     音序查字法     L     liao

11、0;    以轻松随便的方式谈话，不拘礼仪地、不受约束地谈话     部首查字法     讠     6     左右     横折折撇【解析】本题考查学生查字典。学会查字典，养成查字典的习惯，是培养小学生语文自学能力的重要内容。1常用的查字典的方法有三种：音序查字法、部首查字法、笔画查字法。不知道读音，也找不到部首的字，应用笔画查字法；只知道字形，需要学习字音和字义

12、，应用部首查字法；只知道字的读音，需要找字形和字义，得用音序查字法。2知道“聊”字，但不会写，则是知道“聊”字的读音，不知道其字形，这可以用音序查字法。“聊”读“liáo”，用音序查字法，应先查字母“L”，再查音节“liao”。“聊天”的意思则是以轻松随便的方式谈话，不拘礼仪地，不受拘束地谈话。3在不知道字的情况下，可以依据字的字形来查字典，即用部首查字法。用部首查字法查“诞”字时，应先查部首“讠”，再查剩余的笔画6画。根据“诞”的字形来看，“诞”是左右结构的字，其笔画顺序是：点、横折提、撇、竖、横、竖弯、横折折撇、捺，所以第7画的名称是横折折撇。5.【解析】本题考查学生对词语搭配的

13、掌握，解答本题重在学生平时的积累。“严重”程度深；影响大(多指消极的结果)。“严格”遵守或执行规定、规则十分认真、不偏离原则、不容马虎。“严峻”多指考验、问题等的严峻性。“严明”严肃而公正(多指法纪，纪律等)。“严肃”(神情、气氛等)使人感到敬畏的，(作风、态度等)严格认真。正确的搭配是：严格的要求、严肃的态度、严峻的考验、严重的后果。“发挥”指把内在的性质或能力表现出来，把意思或道理充分表达出来。“发扬”指发展和提倡优良作风、传统等。“发明”是创造出一种从未出现过的东西。发明是在既有的基础上进行进一步的改进，在功能上与前者有所不同。“发现”是在自然社会的原有基础上发现某些不为人知的事物，是一

14、个探索的过程，而不是在探索过程中进行再创造。正确的搭配是：发挥作用、发扬优点、发明电灯、发现问题。6.     水光激艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。     这些小精灵热爱我们祖国的宝岛。     我怎么也忘不了发生在过去的事。     我的母亲不仅生养了我，还教给了我许多做人的道理。     频频挥手     微微点头   

15、60; 同学们能办到的事，我难道办不到吗？【解析】1.本题考查学生关于描写带自然的诗句的积累。苏轼的饮湖上初晴后雨一诗写到：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。其中“水光激艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。”其意思是：在晴日的阳光照射下，西湖水波荡漾，闪烁着粼粼的金光。风景秀丽；在阴雨的天气里，山峦在细雨中迷蒙一片，别有一种奇特的美。描写是西湖晴天、雨天的景象。2.本题考查学僧将反问句改为称述句。反问句改陈述句：将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）；将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）；在反问句

16、上删除反问语气词“怎么”“难道”和句尾疑问助词“呢”“吗”；句末的问号改为句号。在“这些小精灵怎会不爱我们祖国的宝岛呢？”一句，改为陈述句，将“怎么会”删去，把“不爱”改为“热爱”，句末的语气词“呢”删掉，问号改为句号。本句改为陈述句为：这些小精灵热爱我们祖国的宝岛。3.本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等，先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。在“我怎么也忘不了发生在过去的往事。”一句中，“过去的”和“往事”语言赘余，可修改为：我怎么也忘不了发生在过去的事。4.本题考查学生对关联词的使用。

17、在本句中，“我的母亲生养了我。”与“我的母亲教给我做人的道理。”之间是递进关系，可用表示递进关系的关联词“不仅还”。句子合成为：我的母亲不仅生养了我，还教给了我许多做人的道理。5.本题考查学生仿写句子。在“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”一句中，运用了拟人的修辞手法。仿写时注意也要运用拟人的修辞手法将句子补充完整。如：走在乡间的小路上，蝴蝶为我舞蹈，小草向我频频挥手，鲜花对我微微点头。6.本题考查学生将陈述句改为反问句。陈述句改为反问句的方法：A：将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。B：将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、

18、能、会等）。C：在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。D：句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。将“同学们能办到的事，我也一定能办到。”改为反问句时，将“一定能办到”改为“办不到”，并在其前面加上反问语气词“难道”，句末加上疑问助词“吗”，将句号变为问号。变为反问句为：同学们能办到的事，我难道办不到吗？7.撑着 充斥8.     香气很浓。     很舒服。9.     形态     香气 &

19、#160;   用途10.桂花香重点描写桂花的形态、香气等，丁香结具有象征意义。【解析】(1)本题考查学生对词语的运用。解答本题时，根据词语的意思再结合语境来完成。托着指用手掌等承受物体。撑着作动词讲是顶着或拿着，作形容词则是吃多了的意思。根据词语的意思再结合语境可知，应该选择词语托着，删去撑着。弥漫意思是充盈，鼓荡；密布，扬洒；连绵不断；辽远或漫远；枝蔓多而冗长；蔓延；烟尘或水雾布满，到处都是。充斥意思是多得到处都是，也有充满的意思。根据词语的意思再结合语境可知，应该选择词语弥漫，删去充斥。(2)本题考查学生对词语意思的掌握。解答本题时要结合上下文来完成。从“那浓郁的香气

20、弥漫在空气中，沁到人们心肺里，令人陶醉，让人舒坦。”可知，浓郁的意思是香气很浓。从“沁到人们心肺里，令人陶醉，让人舒坦”可知，舒坦的意思是很舒服。(3)本题考查学生对文章内容的掌握。熟读文章可知，文章的第二自然段在讲桂花的形态，第三自然段在讲桂花的香气，第四自然段在讲桂花的用途。因此短文是从桂花的形态、香气、用途三个方面来介绍桂花的。(4)本题考查学生对写作手的掌握。本文桂花香重点描写桂花的形态、香气等。而丁香结作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨，具有象征意义。11.     官职     为官清廉12.：“ ，

21、！ ” ：“ ， ！ ”13.于谦不给上司送礼、不讨好巴结上司的做法令人印象深刻。14.我认为于谦的做法是对的，他始终心系百姓，不像其他贪官一样只想着讨好上司，为官清廉，是我们民族的英雄。【解析】(1)本题考查学生对字词的理解，学生需要根据文章的语境分析词语的含义。“乌纱帽”是古代官吏戴的一种帽子。文中说贪官污史为了保住自己的“乌纱帽”，实质上就是这些贪污官吏想要保住自己的官职，乌纱帽是他们职位的象征。所以此处的“乌纱帽”指的是“官职”。仔细阅读文章可知，于谦是一个清廉，为民着想的人，手下人让于谦带上金银或者地方特产去巴结上级，于谦却什么都不带，只带上自己的“两袖清风”，实质上就是什么也没带，

22、此处的“两袖清风”则是指为官清廉的意思。(2)本题考查学生标点符号的运用。根据“说”字可知，后面是说话的内容，所以“说”后面需要加上冒号和上引号；“我应该带的都带齐了”后面语气还未中断，应加上逗号；“还带什么呀”有疑问语气，后面应加上问号，同时需要加上下引号；“手下人说”后面应加上冒号和上引号；“您进京不送礼”后面语气未中断，应加上逗号；“什么事情也办不成啊”语气较为强烈，后面要加上感叹号，同时加上下引号。(3)本题考查学生对文本内容的分析。本题的答案不唯一，学生需要找出文中于谦的表现来作答，如于谦不给上级送礼的表现；于谦为民着想的表现，再根据于谦的表现写出人物的品质特点即可。(4)本题考查学

23、生对人物形象和行为的分析，可结合文中的具体语句分析。文中说道“他把自己所管地区的老百姓的疾苦、要求和治理计划整理好，便准备动身了”“地方特产？那都是老百姓的血汗，我怎么能拿它去讨好上司？”，通过这些语句可以看出于谦为官清廉，并心系百姓，这样的做法是值得肯定的，是道德的榜样。15.例文：我成功了成功是人生道路上的兴奋剂；成功是学习道路上必不可少的喜悦；成功更是父母心中的激动和欣慰。想必任何人都获得过成功，我也不例外。记得那是我六岁那年，上幼儿园大班，妈妈就已经发现了我的画画天赋。我刚接触美术是在大班，一位平易近人的老师教我美术，就在我刚提着笔，在画纸上乱画几笔时，老师就惊奇地睁大眼睛，我画了一只鹅，是一只有梦想的鹅，它张开翅膀，将要起飞