六年级上册4.索溪峪的“野”ppt课件

1、索溪峪的“野六年级上册;情境导入他到过张家界吗？游览过索溪峪吗？想去看看吗？今天，我们就一同去 游览“索溪峪。;张家界索溪峪的诱人风光情境导入;1、正确读记“断臂悬崖、望而生畏等词语。2、有感情地朗诵课文，感受索溪峪风景区天然、 野性的自然风光。3、能领悟作者抓住景物特点，先概括表述再详细 描写的写作方法。学习目的 ;自主学习作者是从哪几个方面描写索溪峪的“野的，是按什么顺序写的。义务一：朗诵课文，画出不认识的字和词，圈出不懂意思的词语或成语。经过查字典或听微课处理。义务二：再次朗诵课文并结合微课，处理以下问题：;自主学习反响断臂悬崖 望而生畏绵亘蜿蜒 旁逸斜出婷婷玉立 窈窕淑女 蹚过去 返璞

2、归真胆颤 撅着 赌气xunwi gny tngyo tio sh tng pzhn jud 我会读;自主学习反响蜿 蜒：拔地而起：千峰万仞：绵亘蜿蜒：随心所欲：描画山脉、河流、道路弯弯曲曲的延伸。拔，往外或往上拉。常指山峰，建筑物等宏伟挺拔，仿佛是从地下拔起来似的。描画很多高山。山脉河流弯弯曲曲地延伸。心里想要怎样做就怎样做。我懂意思;自主学习反响不拘一格：亭亭玉立：窈窕淑女：返朴归真：不局限于一种规格。描画美女身体细小或花木愉快挺拔。文静而愉快的女子。去掉外面的装饰，恢复原来的质朴形状。我懂意思;自主学习反响用本人喜欢的方式读课文，把课文读照射。;自主学习反响默读课文，看一看作者是从哪几个方

3、面描写索溪峪的“野的，是按什么顺序写的。明确：作者从山野、水野、动物野、游人野四方面来写。按照游览顺序来写的。;山“野课文品读;课文品读走进张家界索溪峪,脑子里只剩下了一个字：“野。“野写出了作者对索溪峪的总体感受，首段统领全文，以下几段都围绕这个字来写。;课文品读 这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇摆晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线天，什么“百丈峡，出名就使人胆颤。明确：它的惊险表达在断壁悬崖有几十丈高。山风中半边悬空的巨石摇摇摆晃，使人看了惊心。峡谷的称号让人闻而生畏。;课文品读这种美，是一种澎湃的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而

4、是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊“西海峰林令人浩气长舒。明确：澎湃就是气势宏伟。从“千峰万仞绵亘蜿蜓领会出这里的山峰又多又高，而且连绵不断，像“十进而画廊一样。;课文品读这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，那么崛起巍巍“斜山，抱伙成团，便高筑峰上“平原；相对相依，宛如“热恋情人；亭亭玉立，好似“窈窕淑女。明确：这里有各种各样随心所欲的美，有的直插云天，挺拔云霄；有的水中突起，有的簇拥一同，各种姿态应有尽有。;水“野课文品读;课文品读 水是野的。索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个闹去了。明确：从

5、“一会儿一会儿领会到溪流时而急，时而缓，时而弯，时而直。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行，一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。明确：从“并肩而行“拦腰截断领会到溪水随心所欲地流淌。;课文品读山路哥哥倒不非常害怕平生没走过这么“野的路。明确：人们根据溪流的深浅，建造了各种山路。有的是树木作路，有的是石头为路，还有的是卵石铺成的路。;动物“野课文品读;课文品读 那些大大小小的猴子一大群猴子飞腾腾跃，非常欢喜地表示迎接，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲近的劲头难以言状。明确：从“飞腾腾跃，难以言状，跳来跳去领会到猴子不惧怕人类，与人类有着特殊的感情。一只调皮的猴子竟恶作剧地却快活地叫着，跳

6、到另一株树上去了。明确：这句话中我领会到了猴子非常调皮，不怕人，无所顾忌。;游人“野课文品读;课文品读 城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老叟，在石块间蹦来跳去，复习着童年的功课。明确：领会到姑娘们不刻意粉饰，显露自然本性，大家之间很随意。老年人好似又回到了青年时代，显露了童心。遇上忽然横在面前的山溪，一队人全都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝的水中趟过去满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲近热。明确：从这句话中领会到人们在自然中显显露了纯朴的本性。;重点研读1、“人们，在这山水中返璞归真了。“返璞归真是什么意思？明确：“返璞归真的意思是去掉外在的装饰，恢复原来的质朴形状。2

7、、仔细察看文章各段的特点，说说作者在谋篇规划上采用了怎样的方法。明确：先概括特点，再详细描写。;“野在本课是什么意思？明确：本课的“野指索溪峪那种天然、野性、纯朴的美。协作研讨;技法总结这篇课文为我们描画了索溪峪独特的美景，引起了我们无限的向往。那么，怎样抓住景物特点进展生动、笼统的描画呢？明确：首先，要留意察看景物，既要写出景物的特点又要注重给人的觉得。其次，要按照一定的顺序来描写，普通是按由远及近或由近及远的空间顺序，也可以按由部分到整体等顺序。在描写的过程中一定要用心用情，也要展开联想，把景物的特点淋漓尽致地展现出来。阅读指点;随堂检测1请同窗们仔细作答哟！随堂检测;随堂检测将以下词语补充完好。断壁 峰峦 拔地 不拘 随心 浩气 婷婷 嘻 哈哈残垣 伏起起而一格所欲长舒 玉立嘻;拓展阅读乡间绿阴 乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐。梧桐枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸，是成行的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上，松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树：有梅子、有桃树、有李树、有杏树春末夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院就掩映在浓浓的绿阴之中。 ;填空。 这篇短文是围绕“_ _这句话的意思来写的。作者依次对公