资讯融入教学-多媒体融入和实务介绍ppt课件_第1页
资讯融入教学-多媒体融入和实务介绍ppt课件_第2页
资讯融入教学-多媒体融入和实务介绍ppt课件_第3页
资讯融入教学-多媒体融入和实务介绍ppt课件_第4页
资讯融入教学-多媒体融入和实务介绍ppt课件_第5页
已阅读5页,还剩45页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、資訊融入教學資訊融入教學- -多媒體融入與實務介紹多媒體融入與實務介紹1.1.資訊教學融入的時機與優點資訊教學融入的時機與優點2.2.常見多媒體教學應用類型常見多媒體教學應用類型3.3.多媒體教材製作小妙招多媒體教材製作小妙招( (圖片和影片展圖片和影片展现现) )4.4.多媒體教材資源索取多媒體教材資源索取利用資訊科技的輔助,使教師授課利用資訊科技的輔助,使教師授課更具體化與便利化,讓學生學習更更具體化與便利化,讓學生學習更加生動與兴趣,重點是達到教學目加生動與兴趣,重點是達到教學目標且幫助更多學生表現出學習的效標且幫助更多學生表現出學習的效果。果。 思索思索1 1:當我沒有資訊融入教學時的

2、狀況:當我沒有資訊融入教學時的狀況思索思索2 2:當我有資訊融入教學時的狀況:當我有資訊融入教學時的狀況思索思索3 3:資訊融入教學帶來的好處:資訊融入教學帶來的好處(範例範例1)遭遇問題遭遇問題解決辦法解決辦法受精期教學過程只用口敍,無法具體化,無法讓學生瞭解真正受精期之狀態。 可運用受精期的真實影片,讓學生能具體深入的瞭解。 資訊科技融入教學遭遇的問題和解決辦法資訊科技融入教學遭遇的問題和解決辦法 搜集資料型搜集資料型評估需求融入程度評估需求融入程度(範例範例2)遭遇問題遭遇問題解決辦法解決辦法口述抽菸的人比較不受歡迎的例子。 自行拍攝抽菸的人比較不受歡迎的例子。 資訊科技融入教學遭遇的問

3、題和解決辦法資訊科技融入教學遭遇的問題和解決辦法 自製型自製型知識目標知識目標(知識、了解、應用知識、了解、應用)技艺目標技艺目標(精熟動作、聽說才精熟動作、聽說才干干)情意目標情意目標(觸動人心、內化觸動人心、內化)依學習目標分類依學習目標分類依教學時序分類依教學時序分類引起動機引起動機(情意、刺激思索情意、刺激思索)主要活動主要活動(知識、技艺知識、技艺)綜合活動綜合活動(討論、評量討論、評量)課後活動課後活動(回饋、深化回饋、深化)引起動機引起動機例:人工生殖科技倫理議題例:人工生殖科技倫理議題兴趣兴趣印象深化印象深化範例一範例一(引起動機引起動機)健體健體(足球的魅力足球的魅力)範例二

4、範例二(引起動機引起動機) 家政家政(装扮主題装扮主題)沒沒有有醜醜女女人人只只需需懶懶女女人人?範例三範例三(引起動機引起動機) 資訊資訊(繪圖軟體繪圖軟體)繪圖軟體繪圖軟體範例四範例四(主題具體化主題具體化) 病毒學病毒學(SARS)具體化具體化增強學習效果增強學習效果範例五範例五(精熟目標精熟目標) 語言歌唱學習語言歌唱學習肢體動作學習肢體動作學習藝術表現學習藝術表現學習便利性便利性技艺目標技艺目標-精熟訓練精熟訓練範例六範例六(情意目標情意目標) 人生匆匆人生匆匆範例七範例七(情意目標情意目標) 生命教育生命教育-愛護生命愛護生命1.聲音(語文教學CD、自製錄音)2.圖片(搜尋圖片、自

5、行拍攝)3.影音方式(電影、教學影片、自製影片)4.ppt簡報(可結合文字、聲音、影片)5.互動式網頁1.幻燈片2.投影片3.實物投影機4.電視(DVD播放)5.單槍布幕1.1.需將圖片翻拍成負片,或將底片洗成負片需將圖片翻拍成負片,或將底片洗成負片2.2.运用時需求燈光全暗运用時需求燈光全暗幻幻燈燈機機圖片圖片投投影影片片投投影影機機1.1.需製作投影片需製作投影片圖片圖片實實物物投投影影機機實體、圖片、操作實體、圖片、操作實實物物投投影影機機實體、圖片、操作實體、圖片、操作DVDDVD播放機播放機圖片、影片、聲音圖片、影片、聲音顯示方式:布幕呈現顯示方式:布幕呈現顯示方式:電視機顯示方式:

6、電視機視訊整合器視訊整合器電腦影像傳至電視電腦影像傳至電視1.1.普通教室電視機、普通教室電視機、DVDDVD2.2.電腦教室電腦教室3.3.專科多媒體教室專科多媒體教室已經事先架設好單槍、布幕;電腦已經事先架設好單槍、布幕;電腦1.1.音響音樂音響音樂CDCD、英聽、英聽CDCD2.2.電視機、電視機、dvddvd播放器音樂、配合影片、圖片播放器音樂、配合影片、圖片 psps:小妙招:將他想要播放的圖片搜集起來,用:小妙招:將他想要播放的圖片搜集起來,用 NeroNero程式燒錄時,記得選單要選擇燒錄成程式燒錄時,記得選單要選擇燒錄成 vcdvcd的選項,則此片的選項,則此片vcdvcd可直

7、接放置於可直接放置於dvddvd播播 放器播放,感覺跟幻燈片很像哦!放器播放,感覺跟幻燈片很像哦!3.3.借單槍、布幕、筆記型電腦置於教室运用借單槍、布幕、筆記型電腦置於教室运用4.4.借電腦教室借電腦教室VCD cutVideo Converter (援助援助wmv轉成轉成mpeg)(至至google打關鍵字下載打關鍵字下載)1.搜集分享型2.自製媒體型3.想自製但還不熟习媒體製作型搜集分享型搜集分享型( (搜集多媒體教材的好去處搜集多媒體教材的好去處) )想自製但還不熟习媒體製作型想自製但還不熟习媒體製作型( (學習多媒體的好去處學習多媒體的好去處) )自製媒體型自製媒體型( (資訊科技融

8、入教學相關比賽網站資訊科技融入教學相關比賽網站) )搜集分享型搜集分享型( (搜集多媒體教材的好去處搜集多媒體教材的好去處) )教育部中小學資訊融入教學教案徵選教育部中小學資訊融入教學教案徵選活動活動.tw/event/I.tw/event/Index.htm台北市多媒體教學資源中心台北市多媒體教學資源中心.tw/.tw/台北市教師研習中心數位學習單元課台北市教師研習中心數位學習單元課程程.tw/.tw/軟體百事達多媒體教學

9、軟體百事達多媒體教學( (網頁、網頁、swishmaxswishmax、photoshopphotoshop、flash)flash)sb.idv.tw/sb.idv.tw/i-webhk/i-webhk/想自製但還不熟习媒體製作型想自製但還不熟习媒體製作型 ( (學習多媒體的好去處學習多媒體的好去處) )自製媒體型自製媒體型( (資訊科技融入教學相關比賽網站資訊科技融入教學相關比賽網站) )教育部中小學資訊融入教學教案徵選活動教育部中小學資訊融入教學教案徵選活動.tw/event/I.tw/event/Index.htm台北市台

10、北市9494年度中小學多媒體單元教材甄選活動年度中小學多媒體單元教材甄選活動( (上課多媒體教材上課多媒體教材) )38/38/台北市教師研習中心數位學習單元課程台北市教師研習中心數位學習單元課程( (學生自學生自學多媒體教材學多媒體教材) ).tw/.tw/台南縣教學資源網台南縣教學資源網.tw/Discuss_Content.jsp?.tw/Discuss_Content.jsp?discussid=215d=215台南縣數位教材台南縣數位教材

11、//留意台南縣網的訊息,隨時有多媒體或教案比留意台南縣網的訊息,隨時有多媒體或教案比賽賽.tw/.tw/留意台南縣大橋國中公佈欄,資訊組會公佈相留意台南縣大橋國中公佈欄,資訊組會公佈相關比賽訊息關比賽訊息.tw/.tw/index-down1.htm數位教材製作分享數位教材製作分享上課類型上課類型(圖片、影片、簡圖片、影片、簡報報)比賽類型比賽類型(網頁、網頁、flash、swish) 內含自製照片、影片、內含自製照片、影片、聲音聲音上課類上

12、課類範例範例1 1:情感性精神病:情感性精神病比賽類比賽類簡報:內含自製照片、影片、聲音簡報:內含自製照片、影片、聲音比賽類型比賽類型( (網頁、網頁、flashflash、swish)swish)數位教材製作分享數位教材製作分享-1常欣賞多媒體教材作品常欣賞多媒體教材作品資源分享資源分享( (學習製作軟體學習製作軟體) )簡報、網頁、簡報、網頁、swishswish、flashflash、繪圖軟體、繪圖軟體影片剪輯軟體影片剪輯軟體參加多媒體教材比賽參加多媒體教材比賽數位教材製作分享數位教材製作分享-2團隊相互协作型,彼此激勵團隊相互协作型,彼此激勵方案設計、文字資料搜集、影音圖片搜方案設計、文字資料搜集、影音圖片搜集、統整製作集、統整製作資訊融入教學類資訊融入教學類(圖片、影片、教材圖片、影片、教材)多媒體互動類多媒體互動類(網頁、網頁、flash)影片製作類影片製作類數位教材製作分享數位教材製作分享-3-31.架構完好清楚

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论