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1、?开天辟地?案例分析巧妙运用，一石二鸟案例 人教版第五册?盘古开天地?在县骨干班课堂教学展示活动中，年轻的孟教师在执教?盘古开天地?一课时，巧妙的运用了成语辅助教学，令我们眼前为之一亮。镜头一：课前预热，七嘴八舌说成语师：听说，我们班同学积累了很多成语，如今让我们一起来交流交流。你会说天地的成语吗？生纷纷发言：翻天覆地。开天辟地。顶天立地。欢天喜地。昏天黑地每个学生说完后，教师都请他把成语板书在黑板上。反思如今课前预热越来越受重视，特别是在借班上课的时候，很多教师会采用各种各样的方式来拉近师生间隔 ，营造学习气氛。但随之而来的是这样一种倾向：很多课前预热一味追求噱头和笑声，远离了课文，甚至远离

2、了语文，流于油滑，实缺乏取。孟教师的预热那么摆脱了噱头，有着浓浓的语文味。镜头二：感知大意，利用成语取片名在读通课文的根底上，教师引导学生梳理课文、感知大意。师：这一篇课文就好象一部电视剧，每一个自然段落就是其中的一集，请你选择自己最喜欢的一集认真地读一读。生选读课文师：如今请你为自己喜欢的这一集选个题目。教师指着黑板上的那些成语对学生说生：我喜欢的是第四集，我为它选的是：翻天覆地。生：我给第二集选的题目是：开天辟地。生：第五集的题目可以是：欢天喜地。生：我给第三集选的题目是：顶天立地。生：第一集的题目是：昏天黑地。师：谁能给它们来排排顺序？生：先是昏天黑地，再是开天辟地，接着是顶天立地，然后是翻天覆地，最后是欢天喜地。师：好，如今请大家拿起笔，把每一集的题目在书上写下来。反思我的眼前不仅为之一亮，原来课前预热中积累的成语还有这样的妙用，用的那么自然，用的那么贴切，不得不让我佩服教师的独具匠心。教师巧妙采用为电视剧取题目的方式，利用预热中积累的成语概括每一自然段的意思。这样训练对三年级的学生来说既降低了概括的难度，又充满了兴

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