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1、百分数的意义和写法教学案例与分析灵宝市第二实验小学 纪庆伟 课始即明确学习内容百分数的意义和写法。百分数是一种什么样的数呢？请大家先跟着计算机到我们日常生活和生产中去认识一下它吧。要求学生打开学习服务器，进入“百分数的意义和写法”网站，点击“资料集锦”区，阅读有关百分数的大量数据。如：现在商店里商品大减价，其中赠送10%，加量不加价；一种果汁饮料中果汁含量10%，其中胡萝卜素含9%；“盖天力”每粒含钙80%；妈妈在南京买了一件100%的纯羊毛羊毛衫【分析】这正符合数学课程标准（实验稿）所提出来的：“数学教学要强调从学生的生活经验出发”教学思想，从一开始就给学生创设了一种富有情趣的亲近的学习环境

2、，激发了学生的学习动机，同时也明白了这样一个道理：学习百分数的价值就在于解决生活与生产中的实际问题。 看了这些百分数数据，同学们一定都产生了许多想法和问题。现在就请大家说一说，你认为这节课通过计算机学习，你都想学到些什么知识？根据学生的发言，师生共同确定如下三级学习目标：第一级：认识百分数的意义，能正确读写百分数。第二级：体验百分数的产生过程，认识百分数的意义，能正确读写百分数。通过查阅有关百分数的数据，初步了解一些健康、环保 等知识，增强数学应用意识。第三级：体验百分数的产生过程，认识百分数的意义，掌握百分数的读写法。学会自主学习、探究知识，能灵活运用知识解决简单的实际问题，培养创造意识和能

3、力。【分析】这里教师让学生畅所欲言，提出适合自己的学习目标。然后并“根据不同的学生达到不同的要求”，提出“三级目标”。既重视知识与技能目标的确立，更重视情感、意志与价值观目标以及创新意识和能力目标的确立，充分尊重学生的学习主体地位和个性差异。 本节课运用网络环境辅助教学，注重发挥了以下优势： 1、极大地充实了学习内容。我们不仅在网络课件里补充了书本内容，设置了“百分数的自述”区，供学生开展自主学习，而且在生活中采集了许许多多的鲜活的百分数事例，制成“资料库”，供学生浏览，使学生在获得对知识的理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进一步发展。 2、有利于优化教学方式。学生可以根据自身不同的学习特点、不同的学习能力、不同的学习经历，确定自己的学习目标，选区合适的学习路径和起点。这其中，我们采用网络教学，既可以控制所有的学生用机上的信息，又可以将教师机上的信息同步传送给学生，还可以进行“网上交流”这样切实把计算机的演示、教师的指导和学生的操作融为一体。 3、有利于培养学生自学探究能力。自学探究重在拓展信息渠道，加大信息交流，优化知识结构，提高学生自主学习能力。特别是注意放手让学生直接参与探求新知识，解决问题的全过程，以确立学生的主体地位，养成自主学习习惯。学

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