彰化县立青山国民小学三年级自然与生活科技领域单元

1、彰化縣 立 青山 國民小學 三年級 自然與生活科技 領域單元教學活動設計教學起訖日期9/110/12單元名稱一、神奇的水設計者教學節數18節能 力 指 標學 習 目 標統 整 相 關 領 域1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。1-2-2-1運用感官或現成工具去度量，做量化的比較1-2-3-1對資料呈現的通則性做描述。1-2-3-3能在試驗時控制變因，做定性的觀察1-2-4-2運用實驗結果去解釋發生的現象或推測可能發生的事2-2-3-2認識水的性質與其重要性3-2-0-3相信現象的變化，都是由某些變因的改變所促成的4-2-1-1了解科技在生活中的重要性5-2-1-1相信細心的觀察和多一

2、層的詢問，常會有許多的新發現6-2-1-1能由這是什麼？、怎麼會這樣？等角度詢問，提出可探討的問題創造思考6-2-2-2養成運用相關器材、設備來完成自己構想作品的習慣7-2-0-1利用科學知識處理問題1.知道水具有流動性。2.瞭解水沒有固定的形狀。3.知道靜止的水面是水平的。4.無論使用那一種形狀的容器裝水，水面都是水平的。5.能認識連通管的裝置，能瞭解連通管的現象。6.能利用連通管來測量物體的水平。7.認識毛細現象。8.瞭解水會沿著細縫移動。9.瞭解日常生活中許多毛細現象的情形。10.認識虹吸現象。11.能瞭解虹吸管的正確操作方法。12.能利用虹吸管幫魚缸換水。13.能瞭解虹吸現象在生活上的

3、應用。14.能瞭解操場在下雨前後的不同。15.能瞭解水遇熱，會變成水蒸氣。16.認識水蒸氣是看不到的氣體。17.能認識水蒸發的現象在生活中的應用。18.知道水蒸氣遇冷會變成水。19.瞭解生活中，水蒸氣變成水的現象20.知道水遇熱會變成水蒸氣。21.認識酒精燈及操作方法及注意事項。22.能認識水燒開的現象23.瞭解水燒開時，水中會產生許多氣泡，同時水會變成水蒸氣跑到空氣中。24.了解水遇冷會變成冰。25.知道在冰塊中加入適量的鹽，可以製造出讓水結冰的環境。26.了解冰遇熱會變成水。27.知道冷熱會影響冰變成水的快慢。28.知道冰在生活中的各種應用。29.了解水的三態隨冷熱變化的情形。語文學習領域

4、B-1-1 能培養良好的聆聽態度。B-1-3 能聽出說話者說話的表達技巧。E-1-3 能培養良好的閱讀興趣、態度和習慣。綜合學習領域1-3-5了解學習與研究方法，並實際應用於生活中教 學 活 動 重 點教學節數教學資源評量方式六大議題1-1水會流動1.瞭解水具有流動性。1-2水平面1.瞭解靜止時的水面是水平的。2-1水的連通1.認識連通管的設備及現象。2.能利用連通管來測量水平。2-2往上爬的水1.認識水具有毛細現象。2.能應用毛細現象於生活中。2-3神奇抽水機1.瞭解水具有虹吸現象。2.能應用虹吸現象抽水。2-3 水不見了1.瞭解水在一般的狀態下，也會變成水蒸氣。2-4擦不乾的杯子目標：1.

5、瞭解水蒸氣遇冷會凝結成水。2.認識雲和霧也是水蒸氣遇冷凝結而成。2-5水燒開了1.瞭解將水加熱後，水會有劇烈的反應，同時也會變成水蒸氣。2.認識酒精燈的使用及注意事項2-1 水結成冰1.瞭解水遇冷會結成冰。2-2 冰不見了1.瞭解冰遇熱會融成水。2.溫度能影響冰融成水的快慢。18節流水圖、水管、不同形狀的透明杯。連通管裝置、透明塑膠管、紅墨水毛筆、宣紙、圖畫紙、報紙、衛生紙、塑膠尺、毛巾、載玻片、透明水槽水族箱、杯子、碗、臉盆下雨前後的操場圖、抹布酒精燈、三角架、陶瓷纖維網、錐形瓶(或燒杯)、火柴(或打火機)。冰塊、鹽、試管、燒杯、竹籤。實作評量習作評量資訊教育4-2-2瞭解網路使用規範4-2

6、-3會網路基本操作生涯發展教育3-2-1覺察如何解決問題及做決定兩性教育2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題2-2-6提昇兩性共同分享與交換資訊的能力人權教育1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利環境教育1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響2-2-1能了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響家政教育3-2-6察覺個人生活中可利用的資源牛頓版 九十四 學年度 第一 學期 國民小學 三年級 自然與生活科技 領域單元教學活動設計教學起訖日期10/1311/30單元名稱二、動物的身體和運動設計者教學節數18節能 力 指 標學 習 目 標統 整 相 關 領 域1-2-1-1察

7、覺事物具有可辨識的特徵和屬性1-2-5-3能由電話、報紙、圖書、網路與媒體獲得資訊2-2-2-1實地種植一種植物，飼養一種小動物，並彼此交換經驗。藉此栽種知道植物各有其特殊的構造，學習安排日照、提供水份、溶製肥料、選擇土壤等種植的技術5-2-1-1相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現5-2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣6-2-2-1能常自問怎麼做？，遇事先自行思考解決的辦法6-2-2-2養成運用相關器材、設備來完成自己構想作品的習慣6-2-3-1養成主動參與工作的習慣1.能知道做不同的活動時，所用到的身體部位也不太一樣2.能知道人的身體外型可以分為頭軀幹和

8、四肢等部位3.能察覺人與其他動物外觀的不同4.能認識生活周遭和大自然裡的各種動物5.能比較動物身體外形的異同6.能探討小動物居住餵食的方法7.能知道如何獲得想要飼養的小動物8.能幫飼養的小動物布置舒適的家9.能實際進行飼養並作觀察10.能知道飼養的小動物的活動情形11.能分享飼養過程12.能知道如何解決飼養上的問題13.能比較各種常見小動物的運動方式14.能知道狗的身體外形和運動方式15.能比較各種動物在地面上的運動方式的異同16.能了解生活在地下動物運動方式有鑽洞蠕動爬行等不同方式17.能清楚觀察記錄蚯蚓的蠕動18.能了解動物在空中的運動方式有飛行和滑行19.能知道鳥昆蟲蝙蝠以及飛魚在空中的

9、運動方式語文學習領域B-1-1 能培養良好的聆聽態度。B-1-3 能聽出說話者說話的表達技巧。E-1-3 能培養良好的閱讀興趣、態度和習慣。綜合學習領域1-3-5了解學習與研究方法，並實際應用於生活中教 學 活 動 重 點教學節數教學資源評量方式六大議題1-1人的身體1.討論做各種活動時，需要用到的身體部位2.觀察並比較人與其他各種動物外形的異同1-2動物的身體1.討論看過哪些動物2.比較各種動物身體外形的異同2-1飼養小動物1.蒐集飼養小動物的相關資料2.討論飼養小動物的方法2-2觀察小動物1.討論飼養小動物時，可以觀察記錄的項目2.實際飼養小動物並作觀察紀錄3.分享小動物的運動或活動方式4

10、.討論飼養時遇到問題的解決方法3-1動物在地面上的運動方式1.討論常見的小動物的運動方式2.討論狗的身體外型和運動方式3-2動物在地下的運動方式1.討論各種在地面上運動的動物的運動方式2.討論在地下活動的動物種類3.觀察蚯蚓的運動方式3-3動物在空中的運動方式1.討論鳥類在空中的運動方式2.討論其他會飛的動物及其在空中的運動方式18節各種動物的圖卡教學影片飼養箱實作紙筆觀察記錄口頭發表資訊4-2-2了解網路規範4-2-3會網路基本操作兩性2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題2-2-6提昇兩性共同分享與交換資訊的能力。人權1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人權利。生涯3-2-1覺察如何

11、解決問題及作決定。牛頓版 九十四 學年度 第一 學期 國民小學 三年級 自然與生活科技 領域單元教學活動設計教學起訖日期12/11/11單元名稱三、探索天氣設計者教學節數18節能 力 指 標學 習 目 標統 整 相 關 領 域1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性1-2-2-1運用感官或現成工具去度量，做量化的比較。1-2-2-2能權宜的運用自訂的標準或自設的工具去度量。1-2-5-1能運用表格、圖表(如解讀資料及登錄資料)。1-2-5-2能傾聽別人的報告，並能清楚的表達自己的意思1-2-5-3能由電話、報紙、圖書、網路與媒體獲得資訊。2-2-1-1對自然現象作有目的的偵測。運用現成的工

12、具如溫度計、放大鏡、鏡子來幫助觀察，進行引發變因改變的探究活動，並學習安排觀測的工作流程。2-2-4-1知道可用氣溫、風向、風速、降雨量來描述氣象。發現天氣會有變化。察覺水氣在天氣變化裡扮演很重要的角色。5-2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣。4-2-2-1體會個人生活與科技的互動關係。6-2-2-1能常自問怎麼做？，遇事先自行思考解決的辦法1.能察覺不同的天氣帶給我們不同的感受2.能辨別天氣的種類3.能運用傳播設備收集天氣的訊息。4.能從氣象資料中解讀天氣的訊息。5.能正確使用氣溫計測量氣溫。6能知道在不同地點或不同時間測得的氣溫不一定相同。7.能知道氣溫會受到陽光的

13、影響。8.能知道百葉箱的構造和測量氣溫有關。9.透過實際觀察，察覺雲有不同的顏色、形狀10.透過觀察和討論，知道雲的變化和天氣有關11.能辨別風的方向和大小12.能透過製作風向風力計，觀測並記錄風向和風力13.能知道雨量的測量方法，並運用自製雨量計測量雨量。14.能在校園各地蒐集氣象資料15.能觀測、記錄各種天氣資料，並清楚的播報氣象。16.能知道天氣會有變化，不同的天氣對生活有影響。17.面對不同的天氣變化能有適當的因應措施。18.培養兒童珍惜自然資源的態度。 語文學習領域B-1-1 能培養良好的聆聽態度。B-1-3 能聽出說話者說話的表達技巧。E-1-3 能培養良好的閱讀興趣、態度和習慣。

14、綜合學習領域1-3-5了解學習與研究方法，並實際應用於生活中教 學 活 動 重 點教學節數教學資源評量方式六大議題1-1今天的天氣1.察覺不同的天氣帶給我們的感受。2.辨別天氣的種類(如晴天、陰天、多雲和雨天)。1-2氣象資料知多少1.運用各種傳播設備或媒體，收集有關天氣的訊息。2.從氣象資料中，知道各種天氣的訊息(如天氣狀況、溫度、風向、風力等)。2-1氣溫的測量1.正確使用氣溫計測量氣溫。2.知道在不同地點或不同時間，測得的氣溫不一定相同。3.知道氣溫會受到陽光的影響。4.知道百葉箱和測量氣溫有關。2-2我們看雲去1.透過實際觀察，察覺雲有不同的顏色和形狀。2.透過觀察和討論，知道雲的變化和天氣有關。2-3 風向和風力1.能分辨風的方向和大小。2.能透過製作風向風力計，觀測並記錄風向和風力。2-4 下雨了1.知道測量雨量的方法，並測量雨量。3-1校園的氣象1.能在校園各地蒐集氣象資料3-2小小氣象播報員1.能觀測、記錄各種天氣資料，並清楚的播報氣象4-1天氣對生活的影響1.能知道天氣會有變化，不同的天氣對生活有影響4-2天氣變化因應之道1. 面對不同的天氣變化能有適當的因應措施。2.培養兒童珍惜自然資源的態度。18節