色彩组合意象解读

1、第二章第二章 色彩组合意象解读色彩组合意象解读第一节第一节 色彩的心理与联想色彩的心理与联想 色彩的联想是人的心理活动的结果，当色彩现象对人的视神经产生刺激时，自然就会引起心理上的兴奋感，从而唤起感觉的经验。色彩的心理调和内容与人的不同经历、个性、年龄、教养、民族文化等因素的影响不无关系。由于人的年龄、性别等生理因素导致的差异性，使得人的心理世界也会产生不同的感受。色彩心理研究的结果表明，人对色彩的感受与相关色彩属性的对应有一定的规律性。 一、影响色彩心理变化的因素一、影响色彩心理变化的因素 色彩心理是指客观色彩世界引起的主观心理反应。色彩反应与色彩生理是交替进行的，它们之间既互相联系，又互相

2、制约。当色彩刺激引起人们生理变化时，也一定会产生心理变化。根据生理上对有色光线作用的研究，红色波长能够刺激心脏、循环系统和肾上腺，提升力量和持久力。随着长期的色彩创作和色彩研究，人们逐步认识到对色彩世界的感受是由多种信息引起的综合反应，除了视觉上的，还有听觉、味觉、触觉、嗅觉等其他感觉的参与，这些都会影响色彩的视觉心理反应。除此以外，不同时代、不同国家、不同民族、不同地区乃至不同人，由于生活习惯、生活环境、文化背景等的差异，对色彩各有偏爱，并用合乎自己审美要求的色彩去消费或装扮生活。因此，色彩心理研究的内容是十分广泛的。 1.色彩心理与年龄的关系 根据心理学的研究，婴儿大约在出生后1个月就对色

3、彩产生感觉，随着年龄的增长、生理发育的变化以及对色彩认识、理解能力的提高，由色彩引发的心理影响随之产生。据统计，大多数儿童喜欢极鲜明的颜色，红和黄两色是一般婴儿的偏好。4-9岁的儿童偏爱红色，9岁以上的儿童偏爱绿色。有人做了这样的试验：如果要求7-15岁的学生把黑、白、红、青、黄、绿六色按照喜爱程度排列的话，男生通常喜爱的颜色顺序依次为绿、红、青、黄、白、黑；女生通常喜爱的颜色顺序依次为绿、红、白、青、黄、黑。绿与红为共同喜爱之色，黑色普遍不受欢迎。婴儿时期的颜色反应可以说完全是由生理作用引起的，随着年龄的增长，联想的作用便掺进来。 儿童服装2.色彩心理与民族的关系 不同国家和不同民族由于社会

4、、政治、经济、文化、科学、艺术、教育、宗教信仰以及自然环境和生活环境的不同，表现在气质、性格、兴趣、爱好等方面也是不同的，对色彩会各有偏爱。 3.色彩心理与社会心理的关系 一个时代，由于社会制度、思想观念、物质财富、生活方式等方面的不同，人们的审美意识、审美情趣、审美理想、审美感受也就不同。因此，不同时代，人们赋予色彩的含义也有所不同。 所谓的“流行色”就是社会心理的一种产物。 二、色彩带给人的心理感受与联想二、色彩带给人的心理感受与联想 1.色彩的冷暖感 不同的色彩会产生不同的温度感。如红、橙、黄色易使人联想到升起的太阳、燃烧的火焰，因此，有温暖的感觉，称为暖色系；青、蓝色易使人联想到大海、

5、天空、阴影、因此，有寒冷的感觉，称为冷色系。凡是带红、橙、黄的色调称为暖色调；凡是带青、蓝、绿的色调称为冷色调；黄与紫是中性色，黄色中性偏暖，紫色是中性偏冷。无彩色系的相互对比也会有微弱的冷暖感，白色是中性偏冷，黑色是中性偏暖，灰色是中性色，根据灰色的颜色倾向而呈现不同的冷暖程度。色彩的冷暖是比较而言的，同样一种色相，由于色彩的对比环境不同，会产生不同的变化。 2.色彩的轻重感 色彩的轻重感主要取决于色彩的明度，高明度色具有轻感，低明度色具有重感。3.色彩的软硬感 色彩的软硬感主要取决于明度和纯度，高明度的含灰色具有软感，低明度的纯色具有硬感。色彩的软硬感与色彩的轻重感、强弱感有关，浅色软，重

6、色硬；弱色软，强色硬；白色软，黑色硬。 4.色彩的强弱感 色彩的强弱与知觉度有关。高纯度色具有强感，低纯度色具有弱感，有彩色系比无彩色系色彩感强。有彩色系以红色为最强。对比度强的配色具有强感，对比度弱的配色具有弱感。 5.色彩的明快与忧郁感 色彩的明快与忧郁感主要与色彩的明度、纯度有关。明度较高的鲜艳颜色具有明快感，灰暗浑浊之色具有忧郁感。低明度基调的配色容易产生忧郁感，高明度基调的配色容易产生明快感。强对比色调具有明快感，弱对比色调具有忧郁感。 6.色彩的兴奋与沉静感 色彩的兴奋与沉静感与色相、明度、纯度都有关，其中以纯度的影响最大。在色相方面，偏橙、红的暖色具有兴奋感，偏蓝、青的冷色具有沉

7、静感。在明度方面，明度高的颜色具有兴奋感，明度低的颜色具有沉静感。在纯度方面，纯度高的颜色具有兴奋感，纯度低的颜色具有沉静感。因此，暖色系中明度高而鲜艳的颜色具有兴奋感，冷色系中深暗、浑浊的颜色具有沉静感。强对比色调具有兴奋感，弱对比色调具有沉静感。 7.色彩的华丽与朴素感 色彩的华丽与朴素与色相关系最大，其次是纯度和明度。红、黄等暖色和鲜艳、亮丽的色彩具有华丽感，青、蓝等冷色和浑浊、灰暗的色彩具有朴素感。有彩色系具有华丽感，无彩色系具有朴素感。色彩的华丽与朴素还与色彩组合有关，运用对比色相的配色具有华丽感，其中以补色组合为最华丽。为了增加色彩的华丽感，金、银色的装饰是不可少的。 三、色彩与听

8、觉、味觉、嗅觉三、色彩与听觉、味觉、嗅觉 1.色彩与听觉 色彩和音乐是相通的，俗话说：“绘画是无声的诗，音乐是有声的画，”这句话贴切地表达了色彩与音乐之间的关系。 2.色彩与味觉 美味佳肴讲究色、香、味、形俱全，“色”为首，可见色彩在饮食文化中颇受重视。美食倘若具有诱人的颜色，首先在视觉上就起到了增进食欲的作用。 3.色彩与嗅觉 色彩与嗅觉的联系也由生活联想而得。色彩易产生的嗅觉联想如下：通常红、黄、橙等暖色系易使人联想到香味；偏冷的浊色系易使人联想到腐臭味；深褐色易使人联想到烧焦味。 色彩与听觉色彩与味觉第二节第二节 色彩形象色彩形象 一、以暖、软为基调的华贵色彩形象一、以暖、软为基调的华贵

9、色彩形象 指以高明度、低纯度、甜美的色彩元素组成的色彩形象。白和红的配色是浪漫可爱的形象，白色、粉色、玫瑰色的组合是幻想的形象，整体色调有一种典雅的感觉；柔软的褐色系列和橙色系列的配色是温和愉快的形象，包括温柔的、可爱的、天真浪漫的等，以淡黄色、浅果绿色、淡玫瑰紫色、淡蓝色等，可营造一种略显华丽、甜美可爱的色彩形象。 二、以暖、硬为基调的华贵色彩形象二、以暖、硬为基调的华贵色彩形象 以高纯度、低明度的色彩元素组成的色彩形象是偏硬朗型的华贵色彩形象，如黑色基调的礼服，红紫基调、蓝紫基调、黄紫基调、紫绿基调的服装配色，既以高纯度的颜色体现了配色的华贵性，又以低纯度的色彩元素体现了硬朗、干练的色彩感

10、觉，这类配色经常在礼服中使用。 三、浪漫、温馨的色彩形象三、浪漫、温馨的色彩形象 利用粉色、浅灰色、淡紫色、浅蓝色等，形成典雅、幻想、安详的色彩基调，塑造一种柔和的、童话的、略带甜美的形象。利用粉紫色、中性灰、清色、白色形成微妙而温馨的色彩基调，形成诗意和童话的色彩意象。 四、朴实自然的色彩形象四、朴实自然的色彩形象 绿色、黄色、土色、褐色等颜色，以中等纯度、明度为基调的色彩组合，可以分成暖色和冷色两种色调，呈现出一种平静、朴素的色彩形象，营造出一种舒畅、简朴、文雅的整体氛围。 五、古典的色彩形象五、古典的色彩形象 在枯叶、稻草、竹木、土石这种自然色中，有着安详沉着、漂亮时髦的色彩元素，在松庐

11、或草房、松叶和苔藓、在平静的水面或大理石的表面，如果你认真观察，都会发现一些非常美妙的、难以言传的色彩。这些以浊色为核心的配色风格给人一种稳静的色彩感觉，起初不大引人注意，然而，越看越有味道，可以给人的心理上造成一种祥和亲切感。 六、六、 优雅高尚的色彩形象优雅高尚的色彩形象 以浊色为主，以树绿色、粉紫色、亮灰色、淡兰色、黑色、紫红色等，可以塑造多种安静的色彩形象，包括朴素的、优雅的、有情趣的、讲究的、润泽的色彩感觉，用于塑造优雅洗练的女性形象。运用这类色彩塑造形象要防止对比过于生硬、琐碎或纤细。 七、俊俏新潮的色彩形象七、俊俏新潮的色彩形象 用蓝灰色、灰色、嫩绿色、白色、深咖啡色、黑色等色彩

12、元素，选择较为现代的花色，以冷调为主，采用浊色系列形成一种斯文的、精致的、俏丽的色彩形象，冷静的色调和简洁的花色结合在一起塑造出一种优雅和新潮感，表达一种独特的色彩品味。 八、华丽时髦的色彩形象八、华丽时髦的色彩形象 用深红色、褐色、雅白色、淡黄色、藕香色、黑色、不同的灰色等塑造出一种古雅、有格调、富贵时尚的色彩形象，整体色调可以是中性偏暖或中性偏冷，里边可以加进少量对比色突出重点。 九、九、 冷而软的色彩形象冷而软的色彩形象 白色和水色、白色和藏青色、因是冷色而给人明朗、高尚的色彩感觉，有一种单纯的感觉。白和绿、白和蓝绿是清爽、朴实自然的，既令人感到清新，又有童话般的感觉。象牙色和藏青色、黄

13、和蓝有轻便、敏捷、冷静的色彩印象，蓝绿色和紫色较为容易结合，且可以产生清高的色彩形象。在欧美，以白色、淡色、灰色、蓝的冷软色为基调的配色系列非常流行，可以给人一种现代的、清澈的色彩印象，如果是蓝、白、绿搭配，则是典型的休闲配色。 十、冷而硬的色彩形象十、冷而硬的色彩形象 白和黑的规范性配色、白和藏青的配色可以产生一种冷淡的色彩印象，用浅黄灰色和黑色、灰色和黑色等都可以配出冷而硬的色彩形象。冷而硬的色彩形象有一种机械和职业的感觉，包括理智的、敏锐的、深远的、严肃的等，传达出一种现代的、敏捷的色彩印象。整体上以中性偏冷为主，可以适当加强明度或冷暖对比，以突出重点。 第三节第三节 色彩形象表现色彩形

14、象表现 主要通过两方面：一是形式表象性或显象性的比较；二是赋予形式意境的含义与其引发的联想以及表现形式的取向等方面作比较，从而挖掘隐象性的内涵。这些有关色彩的视觉因素来自视觉经验，它的主要特点在于把绘画转化成一种形象与色彩的自由联系是一种视觉想象的构造，是视觉思维的结果。 一、一、 以四季为主题的色彩形象配色以四季为主题的色彩形象配色 春、夏、秋、冬色彩形象练习：以四季的主要色彩元素为基本素材，以四季温度为表现条件。 二、以情绪为主题的色彩形象配色二、以情绪为主题的色彩形象配色 以欢快、忧伤、郁闷、幸福或平静、兴奋、悲痛、甜蜜等为主题做色彩形象训练，注意把握整体色彩基调。 三、以情调为主题的色

15、彩形象配色三、以情调为主题的色彩形象配色 以优美、典雅、温馨、浪漫或古典、现代、诗意、甜美等主题做色彩形象训练。 四、以味觉为主题的色彩形象配色四、以味觉为主题的色彩形象配色 以酸、甜、苦、辣为主题。主要以自然色彩模拟或日常色彩印象进行配色练习，注意味觉与色彩丰富度、色彩美感的关系。 五、以乐感为主题的色彩形象配色五、以乐感为主题的色彩形象配色 以乡村音乐、摇滚乐、民乐、钢琴曲为主题进行色彩训练，重点是色彩对比和节奏。 第四节第四节 色彩构成的形式美法则色彩构成的形式美法则 配色必须考虑到用途（实用性）和目的。例如，用于仪表、交通信号、路标等的色彩要求醒目，适宜用对比强烈的配色，工作场所一般应

16、选用柔和、明亮的配色，避免使用过分刺激、容易导致视觉疲劳而降低工作效率的强对比配色。因此，不同使用功能和不同场所，对配色有特定的要求。一、色彩的张力一、色彩的张力 色彩可以从多方面影响我们的空间感。首先，那些在高纯度时仍保持高明度的色彩（橙色、黄色）比那些在相同情况下低明度的颜色（蓝色、紫色）带来更大的空间感。根据蒙塞尔的色彩分类系统，黄色在明度第8阶时达到最高纯度，而蓝色则在明度第4阶时达到最高纯度。同时，高纯度色彩比低纯度色彩所激发的空间感要强得多。如果一种色彩能扩张视觉，那它也有可能比那些看上去会紧缩空间的颜色更能让观者产生一种贴近感。另一种与之类似的感知现象是：暖色能产生距离拉近感而冷

17、色则产生距离拉远感。实际上，艺术家们可以随心所欲地拉远或拉近任何色彩，主要取决于他们所使用的相应空间手法。 二、色彩的比例和平衡二、色彩的比例和平衡 色彩同样可以产生视觉上的轻重感。一般来说，高纯度色彩和细节丰富的区域能吸引注意力，同时产生视觉上的重感；反之，低纯度色彩和缺少细节的区域则视觉感较轻。艺术家使用色彩的目的可能是为了布局上的平衡，而非刻意营造一种心情或是对外界环境的一种真实表现。在某些情况下，艺术家们会在色彩的帮助下特意营造一种不平衡感，这是对平衡规则的一种刻意打破。 三、色彩的强调三、色彩的强调 对于很多艺术家来说，关于作品的最重要考虑就是如何将观者的汁意力从一开始就集中在他们所

18、要强调的部位上。这种目标对于服装色彩尤为重要。服装色彩必须从一开始就抓住观者的注意力，使他们不会被花花世界中的种种视觉形象所分心，并将其注意力引导到商品款式和质感上去。 四、色彩的呼应四、色彩的呼应 一般来讲，任何色块在布局时都不应孤立出现，它需要同种或同类色块在上、下、左、右、前、后诸方面彼此呼应。 1.局部呼应 如在黑色地上点上一个红点，这个挣扎着的红点似乎有被大片黑色吞噬的可能，给人以窒息感。然而在黑地上不断增加红点，就可以打破前面的局面，当红点增加到一定数量时，红点再也不显孤立无助。这就是同种色块在空间距离上呼应的结果。同种色以某种形式（如大小、疏密、聚散）反复出现，则能产生色彩布局的

19、节奏感、韵律感。 2.全面呼应 色彩全面呼应的方法是使各种色彩混合同一种色素，从而产生内在的联系。它是构成主色调的重要方法。例如：一幅画面的配色太过鲜艳，会给人以炫目、浮躁的感觉，这时在所有颜色中掺入一定的灰色或白色等其他色素，可以大大改善画面效果，使各色之间形成内在的联系，给人以协调感。 3.色彩的主从 色彩的主从是指在各色配合时，根据画面内容分出主色和宾色。主色的面积不一定最大（主色不等于主色调），但它却发挥着关键性的作用。主色一般多用在重要的主体部分，并配以对比鲜艳之色，以增强感染力。 4. 色彩的层次 色彩的层次与色彩的前进感、后退感有关。通过前面的讲解，我们知道暖色、纯色、亮色、大面

20、积色一般具有前进感；冷色、含灰色、暗色、小面积色一般具有后退感，但这是相对而言的。在分析某一色块的前进感或后退感时，应把它放在一个具体的色彩环境中。比如：在黑地上的任何明亮色都有前进感，可是在白地上的任何深暗色也有前进感，红地色上的黄色具有前进感，当扩大黄色变为背景色时，红色又具有了前进感。因此，色彩的布局直接影响色彩的层次感。 5.点缀色的使用 点缀色是面积对比的一种形式，点缀色在色彩构图中能起画龙点睛的作用。6.色彩的衬托 色彩的衬托是指图色与地色的关系。色彩衬托主要依赖于面积对比，衬托的主要形式有四种。 （1）明暗衬托：明暗衬托是用较大部分的亮色（或暗色）将较小部分的暗色（或亮色）包围起

21、来。如浅色地配深色花，深色地配浅色花。 （2）冷暖衬托：冷暖衬托是用较大部分的冷色（或暖色）将较小部分的暖色（或冷色）包围起来。如冷色地配暖色花，暖色地配冷色花。 （3）灰艳衬托：灰艳衬托是用较大部分的灰色（或艳色）将较小部分的艳色（或灰色）包围起来。如灰色地配艳色花，艳色地配灰色花。 （4）繁简衬托：繁简衬托是在单纯的地色上配以小面积的多彩图形，或在多彩的地色上配上单色的图形。如在黑色地色上点上五彩小花，或在五彩地色上点上黑色花。色彩的衬托色彩的衬托五、色彩的渐变五、色彩的渐变 色彩渐变是指一种色按照一定比例有规律地逐渐过渡到另一种色的连续过程。渐变的手法可用于表现光感、层次、距离，还能起到

22、突出重点的作用。比如：为了突出主体，色彩可以从主体处向四周逐渐减弱明暗对比度，这样主体部分就能形成视觉重点。色彩渐变的主要形式有四种。 1.明度渐变 明度渐变包括无彩色黑白灰的渐变以及同种色的明暗渐变。2.色相渐变 色相渐变包括类似色相渐变、对比色相渐变、互补色相渐变、全色相系列渐变以及色相混合渐变。3.纯度渐变 纯度渐变是色彩从灰到艳或从艳到灰的渐变。 4.冷暖渐变 冷暖渐变是色彩从冷到暖或从暖到冷的渐变。 色彩渐变构成能产生由强到弱、由明到暗、由灰到艳、由冷到暖的节奏感，并给人以变化、统一、柔和优美的感觉。即使是形成冲突的对比色，通过有秩序的渐变也能趋于缓和。以上渐变方法在色彩构成中既可以

23、单独运用，也能综合运用。 六、色彩综合构成六、色彩综合构成 在色彩的色相、明度、纯度三个因素中，有两个因素统一（或类似），则可得到非常统一的调和；有一个因素统一（或类似）而其他两个因素有不同程度的变化，则可得到生动而有变化的调和；如果三个因素都缺少共性，则难以取得调和。 总结 1.主题色彩创意可以多元化，比如来自大自然的启示、音乐与色彩等，注重个体主观的感受。 2.把设计观念引入色彩构成教学，可以促使学生在学习色彩的同时，提高创新能力。 3.传统学院式教学的弊端在于它过于注重既定结果而轻视个体的领会和感受。 4.色彩的形象认知来源于生活中的色彩视觉经验以及区域色彩文化积累。 思考题 1.色彩形象形成的原理是什么? 2.色彩的软硬与色彩的什么元素关系密切。 3.色彩的格调由哪些元素组成？ 4.色彩组合形象与服装色彩形象的联系是什么？ 作业 1.色彩的视觉现象：以暖色前进膨胀、冷色收缩后退，亮色前进膨胀、暗色收缩后退，高纯度的色前进、低纯度的色后退，对比强的色前进、对比弱的色后退为基础做色彩的膨胀与收缩、前进与后退的练习。一张4幅，每幅1515cm。 2.色彩渐变练习3幅（明度、纯度、色相），每幅2020cm。 3.色彩的兴奋与沉静一张4幅，每幅1