几种典范的议论结构

1、几种典范的议论结构：1、 定式（对照式与层进式的结合）其特点是：六个层次，纵横结合，层层深入。六个层次可概括为六个字：点 正 反 深 联 总1、“点”开门见山，点明中心论点。（或论题） （简洁，醒目，4行即可，也可用两段） 略写2、“正”正面举例论述 较详（排比举例，道理论证）3、“反”反面举例论述 较略（举例的三种形式：具体事例、概括事例、假设反推）4、“深”对中心和事例进行深入分析、开掘最详（方法：辨是非、挖原因、引哲理、提办法等）对比、假设、5、“联”紧密联系现实展开议论 较略6、“总”总收全文，呼应中心。（或呼应中心，或发出号召） 略写例文：11 说“探索”（点：以引用开头，点明论点）

2、有这样一句话：“涉深水者观蛟龙，涉浅水者得鱼虾。”意思是说，越深入探索的人，所得越多。因此我们需要倡导探索精神。（正：正面举两例，论证论点）是的，只有敢于攀登的人才能看到壮丽的景致，只有善于钻研的人才能获得珍贵的成果。陈景润几十年如一日，向神秘的数学问题挑战，取得了世界领先的成绩；水稻学家袁隆平，踏遍祖国山山水水，寻找野生水稻，从而探索优良水稻品种的培育，成为中国 “水稻之父”；还有无数的学者、勇士，他们无畏于“涉深水”，他们要在更高、更深的领域开拓、进取。（反：从反面假设举例，与上段形成对比）反之，如果对任何事情只是浅尝辄止，稍有些“小鱼小虾”的收获就洋洋得意，那么，自古至今，就不会取得什么

3、生产上、科技上的进步，人们也不会创造现代化的生活。（深：使用驳论，深入分析探索的代价）也许有人会说：“涉浅水者尚有鱼虾可食，涉深水者喂蛟龙也。”不错，“涉深水”不如“涉浅水”来得安逸、舒服，有时还有一定的危险，需要付出沉重的代价。但如果仅因为探索危险就停止活动，固守在“鱼虾”之上，人类社会的进步就会成为泡影。李时珍为了编写本草纲目，跋山涉水，研究各种草药的性味、功用，为了得到准确的资料，他还亲口尝草药，有几次竟中毒昏迷，性命垂危，但他没有退缩，终于完成了这部巨著。试想如果他知难而退，不思进取，我们现在对医药的了解将会多么贫乏，可怜？“喂蛟龙”固然可怕，但固步自封乃至坐吃山空不是更可怕吗？（联：

4、联系中学生实际，谈怎么办）我们作为新一代中学生，最宝贵的财富就是我们的勇气和探索精神。为了社会的进步、人民的幸福，更需要我们去探索，去钻研，去开创新天地，获得比我们的父辈更辉煌的成就。（总：首尾呼应，发出号召）总之，人们应发扬探索精神，知难而上，不保守，不停滞，勇于进取，不断获得新成果，开拓新领域，是国家日益发展，人民生活水平日益提高。这是我们的责任，也是我们的义务。2、 总分式：一总，三分，再总（分论点并列式） 若为人生故，诚信不可抛 人生，漫漫长路远，纷繁诱惑多。人，作为微小而孤独的个体，在人生的选择题前，无可避免地徘徊起来。在一个又一个渡口上，在一次又一次险象中，人，究竟能选择什么，该选

5、择什么？ 选择诚信。因为它比美貌来得可靠。没有美貌的人生或许是没有足够亮点的人生；但若没有诚信的人生则足以是没有一丝光明的人生。你可以不是潘安，你也可以不是西施，但你不可以失去别人对你基本的信任。“人，以诚为本，以信为天。”没有诚信，生存世间的你可要作一粒悬浮其中的尘粒？ 选择诚信。因为它比机敏来得憨实。诚信好比一个乡间小伙，他每日只知弓着黝黑宽阔的脊梁在人生的沃土上默默耕耘；机敏则更像一个电脑黑客，他总是那样才思敏捷，头脑灵活，却总是不露真相叫人紧张。在人生的剧本里，一位老实踏实的演员总要比一个奸诈精怪的角儿更受观众青睐。 选择诚信。因为它比金钱更具内蕴。举着“金钱万能”旗号东奔西走的人生注

6、定是辛苦乏味的人生，满身的铜臭最终带来的也不过是金钱堆砌而成的冰冷墓穴；而诚信，能给人生打底润色，让人生高大起来，丰满起来，它给生命灌注醉人的色泽与丰富含蕴，让生命在天地之中盈润注目，善始善终。 选择诚信。因为它比荣誉更具时效性。没有一蹴而就的业绩，没有一成不变的江山。没有人可以顶着荣誉的光环过一辈子。荣誉是短暂的，它只是人生旅途上一小片美丽的风景，它再美丽，也只是一小段的人生；但诚信是培植人生靓丽风景的种子，你一直耕耘，就会一直美丽，你将诚信的种子撒满大地，你的人生将会美丽到天长地久。 选择诚信，是正确之选。在你一一权衡过后，在你层层过滤之后，你会猛然发现，在人生面纱下最迷人的，原来是那最没

7、有矫饰、最朴实不花哨的诚信！你会发现，没有了诚信，生活原来是那样的索然无味！在人生与风浪的洗礼中，有了诚信，你就用最阳光的心情高唱吧。若为人生故，诚信不可抛！ 结构评析： 本文以分论点列述式结构，分别将诚信与美貌、金钱、荣誉等一一对照说理，层次井然。 并列式是从若干方面入笔，不分主次、并列平行地叙述事件、说明事物，或以几个并列的层次论证中心论点的结构方式。其特点是将事件、事物或论题分成几个方面来叙写、说明和议论，每个部分都是独立完整的部分，与其他部分是并列平行关系。 运用并列式结构注意：并列的几个内容各自独立，又紧紧围绕一个中心；并列的各个部分必须是平行的，要防止各个方面交叉或从属。 小标题式

8、结构也属于其中的一种，在高考中常有佳作。3、 层进（适用于批评某种不良现象）论危害谈办法揭实质挖根源摆表现4、 层进式二围绕中心顺向推进，在认识的不同层面上层层深入，每一层形成一个小的分论点，顺序不可颠倒，在每个分论点下或举例，或以正展开论述，最后推出中心论点。也可称为“剥笋式”。学生演练 1、课内训练： 、请用并列式结构、递进式结构给对课堂纪律混乱的批评各定一个议论提纲： 示例： A并列式提纲： 1影响集体建议 2影响学习成绩 3影响教师授课 B递进式提纲： 1影响学生的课堂学习 2影响学生的学习成绩 3影响学生的前途发展例文： 规则精美的图框（引论：总起点题）规则恰似精美的图框，限定了空间

9、，也辉映出精彩。（本论：第一层：规则束缚了事物）规则有棱有角，不规则的作品是进不了画框的，于是引出几多慨叹。龚自珍写道：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”那时他对腐朽的清廷激烈的呼号。罗蒙诺索夫激烈的言辞，对“学界泰斗”的痛斥，骨子里是一位对对衰落沙俄筋骨科学的不满。而今几多赛事，几多观众在赛后议论规则的陈旧，也是因为对这个框子的不满。的确，规则禁锢太多。（第二层：规则的束缚有利发展，不可或缺） 但，可以取消规则吗？ 大街上人来人往，如果没有“红灯停，绿灯行”，安全何以保证？高考人人抱怨，但没有它，录取与否用什么做标尺？数学公式固然呆板，但没有它，施工又如何保证？ 好比画的保存需要画框，世界

10、的运转、发展少不了规则。 况且当画与图框相配、行为与规则相符之时，自有一番耀眼的美好。 白居易最爱在韵险处“故作”平易，写出格外动听的诗句；乒乓球比赛的精彩，很大程度得益于规则的“苛刻”；芭蕾舞曼妙多姿，正因“脚尖舞”的限制；马术别有风姿，当源于道具（马）需用规则驾驭。 所以，规则必须有，而且规则可算是有利于事物发展的一个因素。（第三层：规则需要 “新陈代谢”） 那么，当图框的光泽暗淡下来，使之快被蛀穿，又当如何当然，发挥人的主观能动性，再修修，甚至再造一个！ 当电磁波的光电效应不能有波动性解释时，爱因斯坦果断地拿来了普朗克的量子理论，同原有成果组合，提出“波粒二象性”的新规则。当然这规则是客观事实决定的，爱因斯坦只不过是更精确的将它表达出来，但就因这一举，人类思维实现了由经典力学向量子力学的一大质的飞跃。 可见，在适当的时候，遵循客观规律，更新我们的