博物馆社会教育

1、博物馆博物馆什么是教育 教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育 。 “教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也。” -说文解字 在西方，教育一词源于拉丁文 educate。本义 为 “引出”或“导出”，意思就是通过一定的手段，把某种本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来。 柏拉图：“什么是教育？教育是为了以后的生活所进行的训练，它能使人变善，从而高尚的行动.我们可以断言教育不是像有些人所说的，他们可以把知识装进空无所有的心灵里，仿佛他们可以把视

2、觉装进盲者的眼里”，教育乃是“心灵的转向”。 柏拉图 公元前427年 皮亚杰： “教育的首要目的在于造就有所创新、有所发明和有所发现的人，而不是简单重复前人做过的事。” “获得知识的多少取决于学习者根据自身经验去建构有关知识的意义的能力，而不取决于学习者记忆和背诵教师讲授内容的能力。”皮亚杰 近代什么是社会教育 广义的社会教育指一切社会生活影响于个人身心发展的教 育；狭义的社会教育则是指学校和家庭以外的社会文化机构 以及有关的社会团体或组织，对社会成员所进行的各种教育活动。家家 庭庭 学校社会以“仿”式教育为主墨子见染丝者而叹曰：“染于苍则苍，染于黄则黄，故染不可以不慎也。” 教育学家福禄贝尔

3、说：“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”以“闻”式教育为主知识源于实践，被教育者提炼、整合后送入学校，这些高度浓缩的知识体系如同一把双刃剑，它在揭示事物本质与规律的同时也不可避免地渐离于生动鲜活的知识原生态，变得毫无兴趣。社社 会会 以“行”式教育为主 荀子说：“不闻不若闻之, 闻之不若见之, 见之不若知之, 知之不若行之。学至于行而止矣。行之,明也。 ” 陶行知说：“ 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不 教用手的人用脑。” 家庭家庭学校学校 给我光明的第二天，我将向世界，向过去和现在的世界匆忙瞅一眼。我想看看人类进步的奇观，那变化无穷的万古千年。这么多的年

4、代，怎么能被压缩成一天呢 ? 当然是通过博物馆。 我将通过艺术来搜寻人类的灵魂。我会看见那些我凭借触摸所知 道的东西。更妙的是，整个壮丽的绘画世界将向我打开。艺术家们告诉我，为了达到深刻而真正的艺术鉴赏，一个人必须训练眼睛。一个人必须通过经验学习判断线条、构图、形式和颜色的品质优劣。假如我有视觉从事这么使人着迷的研究，该是多么幸福啊！但是，我听说，对于你们有眼睛的许多人，艺术世界仍是个有待进一步探索的世界。 假如给我三天光明 海伦.凯勒什么是博物馆 1946年国际博物馆协会在法国巴黎成立。年国际博物馆协会在法国巴黎成立。 2007年年8月月24日，国际博物馆协会在维也纳召开的全体大会通过了经修

5、日，国际博物馆协会在维也纳召开的全体大会通过了经修改的国际博物馆协会章程。章程对博物馆定义进行了改的国际博物馆协会章程。章程对博物馆定义进行了修订。修订后的定义是：修订。修订后的定义是： 博物馆是一个为社会及其发展服务的、博物馆是一个为社会及其发展服务的、向公众开放的非营利性常设机构，为向公众开放的非营利性常设机构，为教育教育、研究、欣赏的目的征集、保护、研究、传研究、欣赏的目的征集、保护、研究、传播并展出人类及人类环境的物质及非物质播并展出人类及人类环境的物质及非物质遗产。遗产。博物馆的历史 公元前290年亚历山大的部将托勒密索托在埃及的亚历山大城创建了一座专门收藏文化珍品的缪斯神庙用于祭祀

6、缪斯。 缪斯是希腊神话中掌管科学与艺术的九位女神的通称“Muses”，“缪斯神庙”被公认为是人类历史上最早的博物馆，博物馆“Museum”一词就是由希腊文的“缪斯”演变而来。亚历山大城大英博物馆大英博物馆 17591759年年不列颠博物馆不列颠博物馆（British Museum）大英博物馆（大英博物馆（British Museum），又名不列颠博物馆，位于英国伦），又名不列颠博物馆，位于英国伦敦新牛津大街北面的大罗素广场，成立于敦新牛津大街北面的大罗素广场，成立于1753年，年，1759年年1月月15日日起正式对公众开放，是世界上历史最悠久、规模最宏伟的综合性博起正式对公众开放，是世界上历史

7、最悠久、规模最宏伟的综合性博物馆，物馆，目前博物馆拥有藏品目前博物馆拥有藏品600多万件多万件。大英博物馆镇馆之宝大英博物馆镇馆之宝罗塞塔石碑罗塞塔石碑亚亚尼尼的的死者死者之书之书罗罗 塞塞 塔塔 碑碑碑上用两种文字三种字体刻着同一篇碑文。最上面用的是古埃及的象形文字，中间是古埃及的草书体象形言语字（亦称民书本文字），下面是希腊文字。破解古埃及文字的钥匙亚尼的死者之书之秤心仪式所谓死者之书，即记载死者为获永生所必经的各种磨练、审判、所需的咒文以及到最后获得永生的画卷，包含古埃及人对于死亡的宗教哲学思想，对于研究古埃及人的生死观有很高的参考价值，通常以草纸绘成。秤心仪式是其中最有名的段落。卢浮宫

8、博物馆卢浮宫博物馆 17931793年年卢浮宫博物馆卢浮宫博物馆Louvre Museum从12世纪的城堡，到16世纪的皇宫，再改建为19世纪的博物馆，卢浮宫历经800多年达到今天的规模，拥有35000件艺术品收藏，建筑面积广达六万多平方米，是世界上最古老、最大的博物馆。贝聿铭设计中借用古埃及的金字塔造型，运用了现代建筑材料，在卢浮宫的拿破仑庭院内建造了这座玻璃金字塔。它创造性地解决了把古老宫殿改造成现代化美术馆的一系列难题，取得了极大成功，享誉世界。因为这座玻璃金字塔，贝聿铭获得了被称为建筑界诺贝尔奖的普茨克奖。玻璃金字塔不仅是体现现代艺术风格的佳作，也是运用现代科学技术的独特尝试。米诺的维

9、纳斯米诺的维纳斯蒙娜丽莎蒙娜丽莎萨莫色雷斯岛的胜利女神萨莫色雷斯岛的胜利女神卢浮宫的三大镇馆之宝米诺的米诺的维纳斯维纳斯the Venus ofMilo 公元前二世纪末期米洛斯岛出土，是1821年，德日弗埃尔侯爵馈赠给法国国王路易十八的礼物。蒙蒙娜娜丽丽莎莎Mona Mona LisaLisa蒙娜丽莎弗朗西斯科 戴尔乔孔多之妻，丽莎盖拉尔迪尼之肖像。创作于1503年1506年间萨萨莫色雷斯莫色雷斯岛岛的的胜胜利女神利女神the Victory of the Victory of SamothraceSamothrace 艾尔米塔什博物馆艾尔米塔什博物馆 18521852年年 大都会艺术博物馆大

10、都会艺术博物馆18721872年年艾尔米塔什博物馆它坐落在圣彼得堡宫殿广场上，原为俄国沙皇的皇宫，十月革命后辟为圣彼得堡国立艾尔米塔奇博物馆的一部分。它是18世纪中叶俄国巴罗克式建筑的杰出典范。该馆最早是叶卡捷琳娜二世女皇的私人博物馆。艾尔米塔什博物馆，大型艺术与文化历史博物馆。位于俄罗斯圣彼得堡涅瓦河畔。俄国女皇叶卡捷琳娜二世于1764年创建，1852年开放。占地面积9万平方米。建筑物包括 ：冬宫、小艾尔米塔什、旧艾尔米塔什、新艾尔米塔什、冬宫储备库以及可容纳500多观众的艾尔米塔什剧院。藏品共有270万件 。 17世纪捷克教育家约翰世纪捷克教育家约翰阿摩司阿摩司夸美纽斯提出直观夸美纽斯提出

11、直观性原则，他指出，性原则，他指出，“一切知识都是从感官的感知开始一切知识都是从感官的感知开始的，实际观察是首要的，文字的学习是第二位的，经的，实际观察是首要的，文字的学习是第二位的，经过直观而获得的知识是最可靠的，也最易于理解和记过直观而获得的知识是最可靠的，也最易于理解和记忆。忆。”因此，博物馆只有对外开放，才能谈上博物馆因此，博物馆只有对外开放，才能谈上博物馆社会教育。社会教育。故宫博物院故宫博物院 1925年年北京故宫博物馆北京故宫博物馆 北京故宫北京故宫博物院建立于博物院建立于1925年年10月月10日，日，位于北京故宫位于北京故宫紫禁城紫禁城内。是在内。是在明朝明朝、清清朝朝两代两

12、代皇宫皇宫及其收藏的基础上建立起来及其收藏的基础上建立起来的的中国中国综合性博物馆，也是中国最大的综合性博物馆，也是中国最大的古代古代文化艺术文化艺术博物馆博物馆，其其文物文物收藏收藏主要主要来源于来源于清代清代宫中旧藏，是第一批宫中旧藏，是第一批全国爱全国爱国主义教育示范基地国主义教育示范基地。故宫博物院现在。故宫博物院现在中国一共有两处，北京故宫博物院和中国一共有两处，北京故宫博物院和台台北故宫博物院北故宫博物院，两者均为世界著名的，两者均为世界著名的旅旅游胜地游胜地。一般简称北京故宫博物院为故。一般简称北京故宫博物院为故宫博物院。宫博物院。北京故宫博物院位于北京故宫博物院位于北京北京城中

13、心城中心。其城。其城墙四面各设城门一座：南名墙四面各设城门一座：南名午门午门，北称，北称神武门神武门，左右为，左右为东华门东华门、西华门西华门，其中，其中午门为参观入口，午门为参观入口，神武门神武门为参观出口。为参观出口。城内古建筑总面积约城内古建筑总面积约16万平方米（一说万平方米（一说为为163,000平方米），整组宫殿建筑布局平方米），整组宫殿建筑布局谨严，秩序井然，布局与形制均严格按谨严，秩序井然，布局与形制均严格按照封建礼制和照封建礼制和阴阳五行阴阳五行学说设计与营造，学说设计与营造，映现出帝王至高无上的权威映现出帝王至高无上的权威。 太和殿 太和殿是紫禁城中的至尊金殿，即民间所谓皇

14、宫中的“金銮宝殿”，这里是皇帝举行重大朝典之地。初建于明永乐年（15世纪初），后经数次灾毁和重建。明嘉靖朝改名皇极殿。满清建都北京后改为今名，蕴含天下和谐的宏旨。现在的太和殿是清康熙年重建并留存下来的 back中和殿中和殿中和殿中和殿中和殿位处太和殿与保和殿之间，仿佛古代尊贵的“工”字形殿中间穿廊的作用。初建于明永乐年（15世纪初），初名华盖殿，后几经灾毁和修建。明嘉靖年重建后改名中极殿，清顺治帝入主紫禁城后改名中和殿，意为秉中庸之道，求天下和顺。中和殿四面门窗的形制取自古代的“明堂”。皇帝在升太和殿举行大典前，先在此暂憩，并接受执事官员的朝拜。或于亲祭等大礼前在此检阅祝文、奏书之类的准备工作

15、。back保和殿保和殿 保和殿是三台上的第三座大保和殿是三台上的第三座大殿殿，初建于明永乐年（，初建于明永乐年（15世世纪初），后来几经灾毁和重纪初），后来几经灾毁和重建。建。原名为谨身殿，后改建原名为谨身殿，后改建极殿，清代最终定名为保和极殿，清代最终定名为保和殿，意为保持心志纯一，共殿，意为保持心志纯一，共享天下和谐。享天下和谐。 明代，明代，举行朝举行朝典前，典前，皇帝从乾清宫升至此皇帝从乾清宫升至此殿殿更衣更衣。清初，后三宫修复。清初，后三宫修复前，顺治帝、康熙帝曾在此前，顺治帝、康熙帝曾在此居住居住，顺治帝的，顺治帝的大婚大婚也在此也在此举行。清代每年除夕、正月举行。清代每年除夕、正

16、月十五，皇帝在此赐藩国、王十五，皇帝在此赐藩国、王公及一二品公及一二品大臣宴大臣宴。清乾隆。清乾隆五十四年（五十四年（1789年）以后，年）以后，皇帝主持的殿试皇帝主持的殿试也改在这里也改在这里举行。举行。 back养心殿养心殿建于明嘉靖十六年（公元1537年），清雍正年重修，作工字形建筑，分前后两殿。自清雍正以后，皇帝寝宫移至后殿，前殿成为皇帝处理日常政务，接见臣工的地方。东暖阁是同治、光绪皇帝年幼时，慈安太后和慈禧太后垂帘听政的地方。宣统三年（公元1911年）辛亥革命爆发，溥仪在此召开“御前会议”，作出退位决定。西暖阁是清代皇帝批阅奏章，或与亲近大臣密商之处。西暖阁西侧另一小室为乾隆皇帝最

17、著名的书房之一三希堂 back金水桥 位于太和门广场，共5座，单孔拱券式。广场南部自西向东蜿蜒流淌着一条如弓形的金水河，这就是所谓的“内金水桥”。这是紫禁城内最大，也是最壮观，最华美的一组石桥。正中的是御路桥，供皇帝专用。东西两侧为王公桥，供皇室成员、亲王大臣通行。再两侧为品级桥，供三品以上官员行走。功能和天安门前的外金水桥相同 back交泰殿交泰殿位处乾清宫与坤宁宫之间，形制与中和殿略同。“交泰”取自易经中“天地交泰”，意为乾坤、阴阳、上下相交，万物通畅而得以生养。 交泰殿是正宫皇后在重大节庆接受朝贺之地。清乾隆年以后，象征皇权的二十五方宝玺平日贮藏于殿内。殿内左右又设巨大的铜壶滴漏和机械自

18、鸣钟，宫内时刻即以此为准。殿中央宝座上方悬清康熙帝“无为”匾。清顺治帝也曾在此殿立“内宫不许干预政事”的铁牌。 back坤宁宫坤宁宫位处交泰殿之北，是皇后的正宫。“坤宁”为坤地宁定之意。清代，坤宁宫按照满族习俗进行了改建，改建后的坤宁宫形制富于满洲文化特色：正门不居中而偏东侧，隔扇门改为木板门，窗户亦改为吊搭窗，沿北西南三面设万字炕，俗称“口袋居”，以及陈设萨满教祭祀神堂等。 清代，坤宁宫虽仍称正宫，但主要做为宫内萨满教祭神的场所和皇帝大婚的洞房，年幼登基的康熙、同治、光绪三帝以及逊帝溥仪大婚时均先在此居住二日，再迁居乾清宫或养心殿。而皇后日常不住在这里。 back乾清宫乾清宫为皇帝的正寝。明

19、永乐年（15世纪初）建成，曾数次遭焚和重建，现有建筑为清嘉庆三年（1798年）重建。“乾清”为乾天清正之意。自明至清初，乾清宫都是皇帝治理朝政和居住的正殿。明清皇帝驾崩后都在此停棂，以示“寿终正寝”。清雍正皇帝以后，皇帝寝宫移至养心殿，但这里仍为君王理政和举行节庆大典的重要宫殿之一，清康熙、乾隆两朝曾在乾清宫举行千叟宴。殿内高悬清顺治皇帝御书“正大光明”匾，匾后为清代皇帝放置建储密匣之处。back 博物馆的功能什么是博物馆社会教育 博物馆社会教育是根据社会的需求，运博物馆社会教育是根据社会的需求，运用博物馆的陈列、藏品和相关资料以及社用博物馆的陈列、藏品和相关资料以及社会资源，灵活多样地搭建传

20、播科学文化知会资源，灵活多样地搭建传播科学文化知识，进行思想品德教育和社会交流的平台，识，进行思想品德教育和社会交流的平台，为社会和社会发展服务。为社会和社会发展服务。博物馆教育的基本原则博物馆教育的基本原则1 1、科学性和思想性有机结合、科学性和思想性有机结合2 2、尊重个性，以人为本、尊重个性，以人为本3 3、服务至上，社会效益第一、服务至上，社会效益第一4 4、灵活多样，不断创新、灵活多样，不断创新 沟通桥梁与纽带解惑解答观众疑问愉悦享受、消化、吸收传播育人德育、智育、美育德育、智育、美育职职能能博物馆社会教育的职能博物馆社会教育的职能多角度、全方位、立体多角度、全方位、立体化化 德德 育育孔子纪念馆孔子纪念馆青海喇家遗址“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。” -荀子五五千千年年前前的的罗罗密密欧欧与与朱朱丽丽叶叶1 1、育人、育人 博物馆记忆博物馆记忆+ +创造力创造力= =社会变革社会变革智智 育育刀的演变刀的演变四千年前的一碗面条四千年前的一碗面条 美美 育育四千多年前的小河公主四千多年前的小河公主马家窑文化马家窑文化元代墨书元代墨书美无处不在美无处不在2、沟通、沟通观众观众 展览展览 3、传播、传播展览展览出版物、纪念品出版物、纪念品讲解、讲座讲解、讲座各种社会教育活动各种