三年级英语Unit6第四课时

1、 附录 教学设计设计教师王淑萍教学版本PEP Book 1备注栏执教教师 课题名称教学年级三年级Unit 6 Happy birthdayThe 4th LessonB Lets talk Lets play 课 型新授课授课时间40分钟学生分析l. ，三年级开始接触PEP教材，正在逐步学习基础的语言知识和技能，以备在特定的语言情景中运用来交际和表达思想。2，学生通过前几个单元的英语学习训练积累，他们听觉理解能力，口头表达能力，模仿能力和记忆力都得到一定的发展；在学习中他们玩中学，唱中学，画中学，在游戏活动中学，他们积极参与、乐于参与课堂学习活动。3、在学习本课前，学生已掌握了数字1-10 的

2、表达用法，能用听懂数字1-10的指令语，并按照指令做出相应的动作。教材分析1 本课时的内容选自PEP教材Unit six第四课时，本单元主要围绕Happy birthday这个话题进行学习的。2 询问年龄及其回答的日常用语How old are you? I'm. 并向别人祝贺生日快乐Happy Birthday to you! 。3 Let's talk部分设计了过生日的情景其中涉及询问年龄、表达年龄和祝贺生日用语。4 Let's play 部分则是通过游戏进一步练习询问年龄及其回答的日常用语。教学目标1 听懂、会说 Happy Birthday to you! Ho

3、w old are you? I'm. 能在实际情境中运用。要求模仿正确语调自然。 2 能够听说、认读数字1-10教学策略1、在本课的设计中，借助多媒体课件、学生熟悉的图片和数词复习巩固已学过的有关的句型，先引导学生理解：“How many”的重点句，然后能流利地说出。2、学习中多培养观察发现、归纳总结能力，以语言实践为基础，以达到培养运用英语能力的目的，开展自主学习为基础的小组活动，实现多元互动。3、在教学活动中，让学生动手、动口和动脑，撑握实用的英语知识和真实的语言知识。4、利用新旧知识的密切联系，引导学生理解并能流利地朗读本课内容，最后组织一个实际情景交流，让学生口述一周的工作和

4、学习情况。跟读并模仿最后通过Let's play 的游戏来巩固How many.及其回答。教学过程1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）教师出示数字类单词卡片学生认读卡片。（2）复习A 部分的 Lets talk 。 （3）游戏学生一个接一个的说数字110，教师随时拍手说Stop 。说到哪个数字，如：seven，大家就一同重复此数字seven 。 2 呈现新课 (Presentation) （1）教师播放Lets talk部分的情景课件。 （2）学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说Happy Birthday to you! 了解询问年龄的用语及回答How ol

5、d are you? Im 。 （3）教师播放Lets talk部分的录音，学生跟读句子。 （4）教师为学生创设过生日的情景，告诉学生，今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会 Birthday Party 。老师已准备好蜡烛、气球。教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。请过生日的学生做到讲台前。同时播放歌曲 Happy Birthday to you!全体学生向过生日的同学表示祝贺 Happy Birthday to you! 并询问每个过生日同学的年龄 How old are you? （5）教师在此时提示学生在西方是不可以问女士年龄，否则被视为不礼貌的行为。 3 趣味操

6、练 (Practice) （1）让学生两人一组练习口语对话要求用上How old are you? Im 。 （2）让学生按小组分角色表演对话内容。 （3）游戏：掷骰子，说年龄 教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问，How old are you?对方回答Im 。方法同Lets play 部分的图片。 （4）课堂评价 (Assessment) 做活动手册本单元第1 部分的练习。 （5）扩展性活动(Add-activities) 教师把学生带到室外，做击球说年龄的游戏。将学生分为34组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生做击球活动，当教师大声问道：How old are you? 手中拿到球的学生则回答问题 Im 。 4 作业布置1. 用所学句子和爸爸妈妈进行对话。2. 举行一个模拟的生日聚会，学会运用所学句子庆祝生日。课后反思1、本课教学结合学生的已有知识和语言经验，以课文内容为核心，依靠学生的年龄特点和知识水平进行组织教学并通过、看、听、谈、问和动手等语言活动引导学生掌握和运用新的语言内容。2、本课的教学设计重点鼓励学生创造性地运用语言，在课堂里为学生提供较大的条件空间，比较好地发挥学生的主动性和创造性，使学生能自主地学习，并主动运用语言，自然地使用所学的语言。3、本课进行