体前变向换手运球教案

1、课题：篮球：体前变向换手运球作课教师：刘世海学 校：新乡县朗公庙镇荆楼学校时 间： 2017 年 11 月篮球：体前变向换手运球课的设计与说明一、设计理念本课根据义务教育体育与健康课程标准（ 2011 年版）（人民教育版）精神，坚持 “健康第一 ” 的指导思想，遵循 “学生为主体、教师为主导 ” 的教学理念。教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法；练习中尽可能地启发学生通过体验、观察去探索、思考；倡导探究、合作、自主体验的学习方式；注重学生的个体差异与分层教学，强调学生的运动体验，让学生享受、体验学以至用的成功感并得到身心及社会适应的健康发展。二、教材分析体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项

2、基本技术。从实用性来讲，由于其方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接，保护球好等特点，是比赛中运用最广泛的运球突破技术；从发展身体素质方面，变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。因此，体前变向换手运球技术具有较强的可学性与可教性。该技术的学习需要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。三、学情分析篮球运动是广大学生，尤其是男同学喜爱的一项体育运动。任教的五、六年级学生具有了一定的篮球运球基础与控制球能力，他们渴望通过学习掌握学以致用的实用比赛技术，这为教学的顺

3、利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。但女生与男生的基础与学习兴趣相比存在一定的差距。因此，在教学中不仅要关注与加强女生的学法指导，还要调动女生的学习兴趣；在教学目标的预设方面，女生应该与男生体现层次性。技能学习存在一定的枯燥性，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合突破的方向。四、教学重难点：重点：球的变向。难点：变向换手后 “跨步转体护球，身体重心移动，加速动作协调连贯 ” 。五、教学特色1 .丰富而有针对性的准备活动采用分组直线运球，并穿插了急起、急停、高低运球、左右手运球等练习，不仅起到了热身的目的，还对篮球运球等基本技术进行了复习，使学生熟悉了球性；在熟悉球性

4、方面特意选择了使球方向发生改变的 “两手弹拨球、“8字滚球” ，体会球变向时按拍球的部位。2 .教学由浅入深、层层递进1）针对本课的重难点，采取了由浅入深、层层递进的练习针对重点 “球的变向换手”，采取了原地1 3拍变向换手运球，让学生充分体会球变向时，手的触球部位；针对难点变向换手后 “跨步转体护球，身体重心移动，加速动作协调连贯”，采取了“13拍变向换手上步运球、绕标志物行进间变向换手运球” 的方法，让学生体会手脚的协调配合与变向换手后的 “左突左运球、右突右运球” 。2）整个教学过程由浅入深、层层递进先进行原地练习，再行进间；先手上动作练习，再过渡到手脚的配合；先单个动作练习，再连贯动作

5、练习；先单个技术动作学习，再在游戏中运用。3 .组际交流、巩固技能采用小组间合作交流的形式，让学生运用所学体前变向换手运球技术，穿越对方小组所有障碍，与对方练习同学换位，同方法依次进行。 “换一换阵地”练习，形式新颖，既激发了学生的练习热情，更巩固了所学技能。4 .组织形式新颖、多样热身部分的多样化运球体验，打破了常规的单一运球练习，内容丰富；米字型的组织，小脚丫的站位，冲击了学练者的视野，让学生、教师的视野更宽广，不仅无形中拉近了教师与学生的距离，还激发了学生的练习兴趣；行进间的绕标志桶练习通过障碍数量的增加、难度的增加不仅激发了学生的挑战欲望，还让学生体会身临比赛情境的感觉。拓展部分的设置

6、与安排，给学生提供了更为宽广的学练空间。11 / 11篮球-体前变向换手运球实践课教案学段水平人数36执 教 老 师刘世海时间2017 年 11月地占八、新 乡 县学练主题篮球：体前变向换手运 球重点难点重点：球的变向。难点：变向换手后“跨步转体护球， 身体重心移动，加速动作协调连 贯”。教 学 目标知识 与技能1、通过本课教学，使每位同学积极主动投入到篮球学习之中，享受 篮球运动，了解体前变向运球的方法、意义和作用。2、通过反复学练，学生学会体前变向运球，在体验中感受“拍球转 体、跨步换手、保护加速”的动作方法。过程 与方法1、通过教师的示范讲解和自我体验以及对同伴练习的观察与分析， 能根据

7、各人特点调节好球的落点，做出快速突破障碍或防守的动 作。2、能围绕篮球的变向运球动作，通过练习手段的变换，较好地把变 向运球融入游戏中，激发了学生的练习兴趣与参与热情，有效的促 进了学生对变向运球技术的掌握。情感 态度 价值 观1、通过练习，培养学生的探究与合作学习能力；培养学生篮球兴 趣；增强协作精神和安全地进行体育运动的意识。2利用个体、组内、组际之间各种竞赛与合作交流活动，使学生享 受体育活动带来的快乐。具有合理调控情绪，增强自信心，体验学 会技能时的喜悦。课的程序教学教与学组织与要求时强心 理 表内容的活动间度现主题 导入一.课堂常 规1 .师生整队 检查人数2 .师生问 好。教师活动

8、：1 .提前到场。2 .宣布教学目标 与内容。3 .提出相关要 求。组织：OOOO中横队。O O O O O O OO O O O O O OO O O O O O OO O O O O O O3"左 右小情绪 高涨启发兴趣3.宣布内容 与目标。学生活动：1.积极响应。要求：饱满、态度端正、精神 思想集中。跃跃一试4.提出要求2 .稍息、认真听 讲。3 .明确学习目标和要求。身心 准备二.准备活 动1 .一路纵队 绕球场运球 热身。2 .听哨音做 动作：急起 急停、高低 运球、左右 手运球。3 .球性练 习。A.手指互拨 球B.二环绕球教师活动：1 .动作示范、 语百提小。2 .提示

9、学生听 哨音练习并参与 学生练习。3 .带领学生做 好练习过渡并及 时评价。学生活动：1.明确方法、 运球热身，控制组织：OOOOOOOOOOOOOOOOOO要求：控制好球，左右 手交换，体会使球改变 方向的方法，动作舒 展、活动充分。组织：（如图1）要求：体会两手交换 时，按拍球的部位要9左 右中气氛 活跃积极 投入兴趣（颈、腰、腿）C.胯卜8字 滚球4.篮球美节 操（持 球）。好球。2 .散点练习、 积极体验。3 .跟随老师进行 球性练习。求：换手连贯、有节 奏；体会变向时按拍球 的部位组织：（同图形1）A.按压手指B.单手持球 伸展要求： 体验，学生认真观察、 上步连贯。C.双手持球 体

10、前屈D.弓步压腿三.学习体 前父向换手 运球教师活动：1.示范练习方 法，激发学生练 习兴趣。循循 善诱A.学生体验 体前父向换 手运球。2 .组织学生分组 讨论、学练教学 图解上的动作方 法。3 .出示挂图，学 生示范，结合示 范让学生明确“拍球转体、跨 步换手、保护加 速”的动作方 法。”学生活动：组织：（同图形2）要求：结合口令，着重 体会拍球转体动作，找 准手触球部位。5中表现积极 进取1.认真观察教师 示范，积极思考 教师提出的问 题。«s 技能B.原地（1- 3拍）变向换 手运球。C. 1-3拍父 向换手上J 运球。D.行进间变 向换手运 球。（运球过 1个标志物）E.绕

11、标志物 行进1日斐向 换手运球（3 个标志物）2 .按要求进行练 习、体验。3 .看清同学示 范，理解变向换 手运球的动作要 领。1.教师示范练习 方法，口令指挥 并带领学生练 习。2.学生随教 师进行练习。1 .教师小范动作 方法，指导学生 练习，强调感受 “拍球转体、跨步换手”2 .学生结合挂 图，积极模仿， 同伴之间相互指 导帮助，体会动 作。1.教师讲解练 习要求，小范绕 标志桶练习方 法，指导、观察 学生练习。2.学生按要求肩 序地进行练习， 并体会高低运球 转换。1 .教师语百 引导与过渡，并 做好小组辅导与 演示练习。2 .绕标志桶行 进间变向换手运组织：（同图形2）要求：变向换

12、手、上步 连贯，速度快，体会同 侧脚跨步动作。组织：（同图形1）要求：练习积极，体会 动作，加强组内合作交 流。组织与要求同上。组织：（同图形1）要求：兴趣浓烈、拼搏 进取、团结奋进。组织：（如图2）3433中兴高 彩烈积极参与F.变向换手 运球接力比 赛。四、组际交 流，巩固技 能游戏：“换 一换阵地”球。1 .教师讲解比 赛要求、方法， 引导学生练习。2 .学生按要求 进行运球接力比 赛。1.教师结合学生 示范，讲解游戏 练习方法与规 贝黑要求：在游戏中体现所 学的体前变向换手运球332.组织学生分组 练习。重点：准确 把握体前父3.学生听清练习向的“时空方法、规则与行占”八、进路线，积极参 与练习。总结口令：4.体会体前父向手拍右上方换手运球动作，右脚向左迈加强组内团结协转体身前倾作与交流。探肩把身带整理五、调节放1.在教师带领组织：四列横队积极放松松下，师生完成放松练习。OOOOOOOO1