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文档简介

1、课程单元教学设计单元标题授课劳动合同时间授课地点教学学时4教学目标能力目标: 体会到劳动合同对劳动者的保护作用。知识目标:1、掌握劳动合同的概念和种类;、能正确与用人单位签订,解除,终止劳动合同;2教学资源多媒体、白板教学进程步骤教学内容教师、学生活动教学方法时间分配与手段(导入新课)用教材中的“彭某与微软中 国公司”的关系案例引出“我们以后劳动 中签订劳动合 同的重要意义,维护自已的 合法权利”一,劳动合同的概念与种类 1 ,什么 是劳动合同?是指劳动者与单位为确立劳 动关系,明确双方责任权利和义务而签订的协 议。,种类:2讲授听讲讲授 法分钟40劳动合同法第十三条至第十五条,分 别定义了:

2、 1、有固定期限的劳动合同;2、 无固定期限的劳动合同;3、以完成fX作为期限的劳动合。同3,集体合同的 签订由工会代表职工签订,(或者由上级工会指 导劳动者推举的代表与用人单位订立。) 二,劳动合同的签订1、劳动合同的内容。(1)必备条款P91(2)约定条款(双方根据需要来约定)(3)试用期的一些规定。P922、力动合同的订立(1)原则:合法,公平,平等自愿,协商 Tc,诚实守信。(用人单位和劳动者都要诚实守信)合法原则0首先,形式要合法,如除非全日制用工外,劳动合同需要以书面形式 订立,这是本法对劳动合同形式的要求。 如果是口头合同,当双方发生争议,法律 不承认其效力,用人单位要承担不订书

3、面 合同的法律后果。其次,内容要合法。本 法第十七条规定J劳动合同的九项内容。 如关于劳动合同的期限,关于工作时间; 关于劳动报酬;还有劳动保护等等。如果 力动合同的内谷违法,方动合1司不仅不受 法律保护,当事人还要承担相应的法律责 任。公平原则。就是在符合法律规定的前",劳动合同双方公正、合理地确立 双方的权利和义务。有些合同内容,相关 劳动法律、法规往往只规定了一个最低标.准,在此基础上双方自愿达成协议,就是 合法的,但启时合法的未必公平、合理。 如同一个岗位,两个资历、能力都相当的 人,工资收入判别很大,或者育长力强的收 入比能力差的还低,就是不公平。再比如 用人单位提供少量的

4、培训费用培训劳动 者,却要求劳动者订立较长的服务期,而 且在服务期内不提高劳动者的工资或者不 按照正常工资调整机制提高工资。这些都 不违反法律的强制性规定,但不合理,不 公平。止匕外,还要注意的是用人单位不能 滥用优势地位,迫使劳动者订立不公平的 合同。协商 T。 协商一致就是用人单位和劳动者要对合同的内容达成T意见。 在订立劳动合同时,用人单位和劳动者都 要仔细研究合同的每项内容,进行充分的 沟通和协商,解决分歧,达成Tfc®见。 现实中劳动合同往往由用人单位提供格式 合同文本,劳动者只需要签字就行了。格 式合同文本对用人单位的权利规定得比较 多,比较清楚,对劳动者的权利规定得少,

5、 规定得模糊。这样的劳动合同就很难说是 协商T的结果。因此,在使用格式合同 时,为动后要认真研究合同条文,对自己 不利的要据理力争。诚实彳口用。就是在订立劳动合同时要诚实,讲信用。如在订立劳动合同时, 双方都不得有欺诈行为。根据本法第八条 的规定,用人单位招用劳动者时,应当如 实告知劳动者工作内容、工作条件、工作 地点、职业危害、安全生产状况、劳动报 酬,以及劳动者要求了解的其他情况;用 人单位肩权了解劳动者匕劳动合同直接相 关的基本情况,劳动者应当如实说明。双方都不得隐瞒真实情况(2)形式:A 口头B书面(最好)(3)劳动合同约束性规定P93三、劳动合同的解除和终止(一)1、原则2、补偿金3、劳动者单方面解除劳动合同的情况。 AB C4、用人单位也可以单方面解除劳动合同:A B(二)1、合同期限已满2、

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