一年级下册道德与法治教案

1、年级下册道德与法治教案公司内部档案编码：OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN081、我们爱整洁教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。2、培养学生爱整洁的良好习惯。教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。课前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸 盆若干。学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家， 你每天起床后都做了些什么吗（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整

2、理房间、打扫教室卫生， 并保持它们的整齐清洁吗今天，我们就来学习我们爱清洁，看一看什么叫整洁和 怎样做到爱整洁。二、学习新课：1、在家爱整洁。出示课件，领会“整洁”的含义。出示：这块手帕干净吗这一块呢这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎 样我们说：这个书包不干净、不整洁。投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。了解“按时”的含义。你们知道清晨大约是指什么时候（天刚亮）你每天儿点钟起床是谁叫醒你的每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起 床，“按时”是一种良好的习惯。提问：起床后，你做些什么事怎样做的？讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，XX同学穿的 衣服多

3、整齐，XX同学的手、脸洗得真干净，XX的头发（小辫）梳得真整齐他 们真整洁。除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠枕头、床单谁铺、谁弹桌子谁来抹 我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片）指定学生复述自己平时的做法。突出：叠、铺、弹、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。2、在学校爱整洁。了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。清扫教室的步骤是怎样的？为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅不这样做会怎样步骤颠倒 又会怎样为什么？老师为什么要夸奖我们是怎样夸的？3、身心健康与环境整洁。1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？2、怎样才能长久保持这样的美好环境（指定学生上台表

4、演、操作）3、小结全课学习内容。三、文明礼仪渗透：反馈检测1、游戏。比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好 鞋带。2、思考题。说一说怎样才算整洁你做得怎样？板书设计：按时起床：穿衣、洗漱在家里整理房间：叠、铺、抻、抹1、我们爱整洁打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅在学校保护校园环境：不乱丢、不践踏2、我们有精神一、教学目标：1、知识与技能：知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。知道坐立走的姿势可 以表现出人的精神面貌，正确的姿势有利于健康。2、行为与习惯：生活中站有站样，坐有坐相，初步养成保持“坐、立、行”的正确 姿势 的习惯，树立良好的精神风貌。

5、二、教学重点：初步懂得姿势与身体健康的关系。使学生养成正确的坐、立、行 的姿势;三、教学难点：正确理解“坐如钟、站如松、行如风”的含义。表现对坐立走姿势的正确者的欣赏。通 过认真训练，总结、提升获得的坐、立、走方面的经 验和信息，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。四、教学过程：激趣导入：1、师：今天，老师给大家带来一个好消息，想知道吗请看一一（课件出示海报内容： “小太阳俱乐部”将组织一次“健美儿童夏令营”活动，参加条件是：1、年龄7-8岁。2、身体健康，坐、立、走姿势正确、优美、有精神。欢迎大家来报名！） 师：是 什么好消息呀大家想去参加“小太阳俱乐部”吗可听说小太阳俱乐部对坐立走的

6、姿势 要求可高了，咱们要不要先练一练呢活动一：体验、掌握坐的正确姿势师：好!现在老师就看看谁坐得最棒！（板书：坐）师：呀，都坐好啦，真棒!好，请 你上来示范一下，其他同学请看，她坐的时候，注意了什么（身子正，腿并拢）师： 说得真棒!小太阳俱乐部的一个小女孩曾悄悄告诉我一个秘诀，也正是这样。（课件出 示画面：一女生的正确坐姿，旁边一座大钟。配音：坐如钟，身子正，腿并拢，脚放 平。）我们赶紧记下来吧。（齐读）师：这个小朋友坐得多端正呀!就和这座钟一样， 不摇不晃，稳稳当当，坐就要像钟一样端正挺拔，要作到“坐如钟”师：记住了吗 那么，我们平时做什么时要注意保持这种姿势呢（生：写字、读书、吃饭等）学生

7、分 组练习写字、读书的姿势。活动二：体验、掌握立的正确姿势师：看来，坐的姿势难不倒我们!可听说还得测试站立的姿势呀。（板书：立）师：请问老师这种姿势会不会合格（老师故意做出不正确的姿势）怎么不行啊（学生指正） 师：你干脆教教我吧。（生示范指导）喔，谢谢，我知道了！这也是那个小女孩成功的 第二个秘诀。请听（课件出示：一女生的正确站姿，旁边一排松树。配音：立如松， 挺胸膛，抬起头，看前方。）咱们也记下来吧。师：咱们比一比，你们都能像我现在 一样站好吗（生与师比站立的姿势）师：同学们真是说到做到!那我们还在什么时候也是应该这样抬头、挺胸地站好呢（生：上体育课站队、回答问题、升旗等。） 师：每次看到鲜

8、红的国旗，我们就不觉肃然起敬。升旗时立正站好，这是对国旗的 尊重，是一种爱国的表现。让我们一起重温庄严的升旗仪式吧！（课件创设升旗仪式情境，学生肃立练习升旗。） 活动三：体验、掌握走的正确姿势师：请坐下，练好了坐和立，接下来，我们练习什么（板书：走）师：好，下面我 想 请每个小组的组长走上前来，其他同学当当评委，仔细看看，谁的姿势最美为什么 师：得到表扬的请上前一步，没得到表扬的别急，小女孩会告诉你们成功的第三个秘 诀，认真听好喔。（课件出示：三个男孩行走的正确姿势。配音：走如风，脚步轻， 头不摇，身不晃。）师：她的秘诀是什么（走的时候要走得轻快一点，就是走路时要 像一阵风一样。）大声告诉大家

9、，你们会了吗走一走。师：好，现在，老师交给你们 一个重要任务，请你们带领本组同学练习好走的姿势，准备参加校园运动会。能不能 完成（分组练习）师：校园运动会入场式马上就要开始了，运动员们，准备好了吗老 师还告诉你们一个小秘密，小太阳俱乐部的评委也会来，你们可要走好点啊。起 立，音乐一响，请一组接一组跟着老师上场。边走边喊口号：走如风有没有信心走 得好。（老师带领学生走一圈后停下来，扮演评委奖励走得好的）师：刚才，哪些同学得到了贴花这可是小太阳俱乐部对大家的奖励，鼓掌祝贺，没得到的同学别泄气，继续努力吧！3、我不拖拉教学目标：1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍

10、惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。21教育网2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活，学习 习惯。3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐 时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时 间的快乐，学会珍惜时间。活动重难点：通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓 紧时间的快乐，学会珍惜时间。课时安排：1课时教学过程：第一课时活动（一）情境导入1、播放课件，出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。2、电脑演示在这个时钟的不同时段，一位小朋友

11、一天的学习生活，并配上解说。3、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样21世纪教育网版权所有4、教师总结。活动（二）小小故事会1、播放课件，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参加运动会，盼盼 向前冲，回头看见有人在系鞋带。2、小组讨论交流：他们是怎样参加运动会的？3、故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组推荐或学生自荐上 台讲故事。4、教师总结评价。活动（三）七嘴八舌话拖拉1、播放课件，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边玩玩 具。2、说一说，他们在干什么：这样做有什么后果？3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处4、 教师总结。活动（

12、四）一一小小讨论会1、讨论交流。播放课件，出示“医生在抢救病人” “发生火灾，消防队赶到火 灾现场”“农民在农田里劳作”的图片，设想他们如果拖拉会有什么后果？2、拓展延伸：联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果？3、学生自由组合，任选其中一种职业或角色，用上道具，说一句“时间就文明礼仪渗透：上学路上4、不做小马虎一、教学目标：1 明白学习、做事时的马虎害处大2、知道要从小培养认真、细心的好习惯3、做一个学习，做事不马虎的好孩子教学重点：知道做事粗心、马虎、无耐心是不良的习惯，掌握克服不良习惯的本领教学难点：在平时生活中养成良好的学习和生活习惯教学准备：图片，课件教学过程：一、预习提纲

13、1.马虎给我们生活带来哪些麻烦2.怎样避免马虎发生二.展示交流1 .出示课件：怎么不像我呀这是我吗说说小画家的画为为什么画得不像2 .找一找，你身边有“小马虎”吗3 .“妈妈，今天放学，我到同学家玩，你回来后别忘了去接我，去之前先给他家打电话。东东”根据字条，妈妈能找到东东吗为什么4 .（小组讨论一下）找学生发言5 .说一说马虎给我们的学习和生活带来了哪些麻烦三、教学反馈1 .让我们讨论一下，怎么样避免马虎的发生2 .做题时，要养成检查的好习惯3 .做事情时要仔细4 .小博士的高招：做事一定要认真，马马虎虎可不行5 .细心口诀：火眼金睛要常练，注意集中不能忘，题目会读找关键，相关知识要回顾，眼

14、睛看过心里念，相似之间找规律。四、总结5、风儿轻轻吹第一课时课时目标：情感与态度：感受风，喜欢在大自然中和风一起玩耍，感受自然的美，与大自然产生 共在感。行为与习惯：乐于与风一起玩耍，亲近自然。知识与技能：在大自然中感受风、发现风、了解风的作用，知道风能为人类提供清洁 能源、帮助人们更好地生活、使用风能能保护环境。过程与方法：通过观察、讨论和等方法感受风，乐于与风一起玩。教学重点和难点重点：通过感受风亲近自然，喜欢在大自然中和风一起玩耍，感受自然的美，与大自 然产生共在感。难点：在大自然中感受风、发现风，了解风的作用，知道风能为人类提供清洁能源、 帮助人们更好地生活，使用风能能保护环境。教学过

15、程： 活动一：风在自然中1 .谜语引入（1）今天春光明媚，天气刚刚好，老师带来了一个谜语，我们一起去猜一猜吧！（媒体出示谜语：看不见，摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林 树呼啸）这个谜语的谜底是什么（风）2 .小朋友们，你们喜欢风吗4 .揭示课题活动二：风儿真奇妙过渡：风娃娃天天和我们在一起，细心的小朋友就能找到它。1 .寻找身边的风儿（出示课本图片）（1）老师看见风娃娃躲在河水里，因为它把河水吹皱了。你能像老师一样找到图片 里的风儿吗同桌找找，说一说。集体交流。教师适时引导补充。媒体显示：风娃娃把风车吹得转起来了。风娃娃把泡泡吹到空中了。花儿在风中舞蹈，小草在风中摇曳。小朋友手

16、中的风筝被风吹上了天（2）通过朗读，激发情感老师有感情地读读找到的句子，学生跟读现在你们想对轻轻吹来的风说什么2 .风在自然中（1）过渡：风娃娃特别高兴，它想为你们介绍它的朋友们，它说一一（出示媒体、 板书）“我牵着细细的雨丝奔跑。我和晨雾一起在山野漫步。我和树叶轻轻唱，星星眨着眼 睛静静听。我和雪花一起跳舞。我和云儿在高高的天上捉迷藏。我和雷公、电母一起 耍威风。你还认识我的哪些朋友呢”（2）开展想象，补充小诗谁来回答风的问题媒体出示：风和 一起 O板书：小结：大自然的风真是奇妙无比、无处不在。3 .风在我身边（1）找找身边的风那你们留意过我们身边的风吗请你们继续以小组为单位，找找我们身边的

17、风，我 们比比哪组找到的风儿多。可以从教室找起哦！（分组讨论）（2）吹白云，比比谁找到的风儿多以小组为单位“吹云朵”，具体方法一一每个组一朵小白云，找到一处白云上升 一格。白云最多的小组获得胜利。小结：小朋友们都有一双雪亮的眼睛，善于发现身边的风。4 .风是什么（1）过渡：风娃娃可真是无处不在，那风娃娃是从哪里来的呢快来听听小博士滴滴 怎么说的吧！（播放视频）（2）你明白风是怎么来的吗学生交流（3）那你们知道怎么产生风吗小结：现在我们知道了，我们知道空气动起来了就是一一风，而且我们有办法产生各 种各样的风。5 .风儿真能干（1）风的本领顽皮的风儿还能帮助我们做什么呢学生交流（2）风能的原理那风

18、是怎么为人们提供能源的呢（播放风能原理视频。）（3）人类的好伙伴一一风能 那风变成能源后乂是怎么帮助人类的呢预设：吹风机可以使吹出热风让头发变干；电风扇吹出的风可以使房间变凉爽；电 脑里的风扇能帮电脑散热，保护电脑芯片活动三：我和风交朋友L过渡：风儿不但为人们提供能源，帮助人们生活、还能和我们一起玩。在风的帮助 下我们能玩哪些游戏呢（1）请这些小朋友来说说你是怎么和风儿一起玩的。（媒体出示学生玩纸飞机、风 筝、风车的照片）（2）师示范飞一只纸飞机。（3）那没有风，风筝还飞得起来吗我们来试试。（出示风筝）。小结：当我们不跑动时，就没有风，风筝就飞不起来啦。所以风是我们游戏的好帮 手。2.小风车转

19、起来（1）过渡：同学们，你们想和风儿一起玩吗我们一起来做一个小风车，和风一起玩 耍吧！（2）出示课件，一起学做风车。（3） 一起玩风车：比一比谁的风车转得更快（4）小结：我们发现，风大一些，风车就转得快一些，要让风车一直转下去风就要 一直吹，和风儿一起玩，真是一一太有意思了！3.总结：我们今天不但和风交了好朋友，还知道了风的用途和原理，大自然中的风无 处不在，它还有更多奇妙之处等着你们发现。第二课时课时目标：情感与态度：了解不同的风，感受然的力量。行为与习惯：适应大自然的气候变化，能在灾害性的大风来临时安全健康地生活。知识与技能：了解常见的灾害性大风天气带来的危害，知道基本的气象预报常识，学

20、习在灾害性天气中保护自己。过程与方法：通过观察图片、收看视频等了解各种不同的风；学习用观察、调查等方 法进行简单的防风防灾宣传活动。教学重点和难点重点：知道基本的气象预报常识，学习在灾害性天气中保护自己。难点：了解常见的灾害性大风天气带来的危害，知道在紧急情况下的逃生方法或求 助方法。教学过程：活动一：让人头疼的风1 .引入：上节课我们和风儿交了朋友，你们喜欢风吗但是老师告诉你们，虽然平时风 儿们都很乖，但是其中也有让人头疼的风，快来认识一下他们。2 . 了解不同的风（出示课本图片）（1）微风：微风时树叶怎么动（几乎不动）（2）大风：大风时树叶怎么动（树叶来回晃动）（3）台风:台风时树叶怎么动

21、（出示台风时大树照片）看了图片，你觉得你们觉得台风的威力怎么样（学生交流）3 .拓展知识（1）开动脑筋，想想，除了台风，还有哪些让人头疼的风（板书：让人头疼的风）（学生交流）龙卷风台风有一个发起脾气来比它更可怕的朋友一一龙卷风。龙卷风经过之处，常会发生 拔起大树、掀翻车辆、摧毁建筑物等现象，它往往使成片庄稼、成万株果木瞬间被 毁，令交通中断，房屋倒塌，人畜生命和经济遭受损失等。北风在中国，北风是东西南北四种风里最寒冷、刺骨的一种，而且常常会卷着冰冷的 雪一起刮。所以当北风刮起来的时候我们就要做好防寒防风的工作。（2）对比引发思考：微风让我们感到舒适，空旷地带的大风和海边的大风能产生风能，你喜欢

22、什么样的风（3）出示课题、齐读 活动二：当风发脾气时1 .过渡：风儿任性起来时，脾气真不小，那我们如何知道风儿要发脾气了呢 （可以 看天气预报！）2 .认识大风预警信号老师在电视上看过这样一种符号，你认识它吗（媒体出示资料图片）认识大风预警信号的不同等级，知道红色预警信号最严重。请你为四种大风预警信号按照严重程度排排队。红色预警的风是什么样的（媒体播放“天鸽”台风视频）你看到了什么小组讨论：他这样做对吗如果是你在这种风里应该怎么做（应该逃跑，生命安全 重要）当遇到这种情况我们应寻找附近安全的房子进行避难。（板书：保护自己）所以当你在家里看到电视上出现红色大风预警信号时，你应该怎么做（尽量不要出

23、 门）小结：发脾气的风威力是非常巨大的，如果我们不能有效的措施去预防它，人们的生 命财产安全会遭受严重的损失。3 .上海的台风季（1）拓展上海台风季知识（播放科普视频）（2）当你遇到台风你会怎么做学生交流。（3）小结：我们居住的上海，是一个沿海城市，每年都会有台风季，我们要学会在 台风天保护自己，努力适应大自然的变化。（板书：适应大自然）4 .小小社区志愿者（1）课前老师请小朋友们去小区找找会在大风或者台风天天产生危险的隐患。（媒体出示课前资料）（2）小组交流课前活动单（3）班级交流（4）评价活动单完成情况小结：虽然大风天气会对我们造成威胁，但是我们做好防护措施就能保护自己。（出示板书：保护自

24、己）活动三：课后活动1 .课后拓展在浙江海宁有一座关于台风的博物馆，各位同学有空的时候可以在假期去参观， 了解更多有关台风的故事，以及人们防治台风的故事。2 .总结：经过上一节课的学习，我们知道风儿能够帮助我们，但是通过这一节课的学习， 我们知道风也有脾气，有时候还很危险，我们应该听大人的安排，少外出，注意保护 自己。老师相信你们能在保护好H己的基础上和风更好地交朋友。6、花儿草儿真美丽6、花儿草儿真美丽教学设计教学目标:1 .知识与技能知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。培养独立观察、得出结论的能力。2 .情感与态度(1)喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。(2)喜欢花草树木，能够

25、保护花草树木。3 .行为与习惯养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。4 .过程与方法根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣。教学重难点：5 .重点(1)培养独立观察、得出结论的能力。知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。6 .难点(1)培养独立观察、得出结论的能力。知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。教学设计：教学准备教师准备1.搜集怎样爱护花草的资料。2.课件。学生准备1.课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。2.跟家长一起走进公园，了解怎样爱护花草树木。教学过程一、走，看花看草去1 .师：同学们，你们经常去公园吗有没有看到美丽的花草树木学生回答：我们经常去公园

26、。我们看到公园里有很多美丽的鲜花、小草、树木， 还有银杏树2 .我们一起来读一首诗歌：大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。它们会 发芽，会开花，会结果。种子落在地上，又长出新的嫩芽21世纪教育网版权所 有师：读完这首诗歌，我们一起来交流一下都见过哪些草、哪些花学生回答：见过绿萝、槐花、月季花、牡丹花、柳树、杨树、小草、菊花师：同学们知道的可真多呀!让我们一起走进公园去看一看吧！（教师播放教材第 23页图片，学生在老师点拨下说出花草的名字）【设计意图：老师从孩子们熟悉的花草树木入手.帮助孩子们进一步认识并熟悉 自己身边的花草树木，发现我们的周围有这么多的花花草草。】二、爱护花和草教师展示课件，内容