人教版新起点二年级下册英语学科教学计划

1、成都七中初中附属小学2015 -2016 学年度（下）期学神学工作领学 科 二年级英语姓名 吴婷填写说明1 教师工作手册是教师履行工作职责、落实教学常规、反映教学成果、积累教学经验的记录，是每位教师的个人教学档案，是各级教育行政、教研部门和学校对教师教学工作进行检查考核的一个重要途径。2本着对工作负责的态度认真、规范填写，体现专业精神和专业素质。 手册在学校电子公告栏可下载，填写内容严禁从网络直接下载。期末检查若有不规范、不符合要求的，将责成另行填写。3 “教研活动记录” 、 “学困生辅导” 、 “听课记录表”栏目须手写。表格不够的，可于网上下载，填完后直接附加到手册中相应位置。4 本手册每学

2、期一册，每期末由学校教学管理部审阅并存档。成都七中初中附属小学2015 2016学年度（上）英语学科教学工作计划表教师、教学概况姓名：吴婷班级：二年级一班、四班英语学生人数：50、50学生基本情况分析（认知基础、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能等）本班共有学生50人，大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的 良好习惯。使整个班级形成一种要学的氛围，使大家有所提高。教材总体分析教材全称、册次：人教版英语二年级上册教材

3、分析（特点、结构、内容）:本册共6个主题单元，和两个复习板块。学习单元覆盖了六个话题：游戏和娱乐时间（Playtime）、天气 （Weather）、季节（Seasons）、时|可（Time）、日常作息（MyWeek）. 每个话题均包含语音、词汇和功能句三项学习内容。其中语音学习明、 暗线相结合：在每单元的第1-2课采取整体学习的方法，通过歌谣、 歌曲和对话的输入，让学生在活泼、自然和真实的语境中感知、模仿 并习得英语语音；在第三课的B项则显性介绍字母在单词词首时常风 的发音。词汇和功能句的学习为明线，通过真实自然的语境，借助歌谣、歌曲、对话，TPR舌动或各种游戏，运用实物、图片、录音、录 像等

4、多种媒介，帮助学生感知、模仿并习得谛言。1、两个复习板块分别复习13单元和46单元的词汇和功能句。二年级卜册的单元结构如下：主情境图2:情境化地呈现本单元的主要词汇和功能句。其主要 功能是导入话题，让学生在图片和句子构建的语境中感知话题内容。Lesson 1: A项以生动的画面和节奏明快的歌谣呈现本单元的基本词汇；B项用活动或游戏操练词汇；c项引导学生再次学唱A项的歌谣，巩固单词音、 义之间的联系，并体会英语的语音和语调。Lesson 2 : A项情境化地呈现本单兀的主要功能句；B项通过趣味性的活动或游戏，帮助学生操练功能句。Lesson 3: A项通过综合活动或游戏引导学生运用本单元第一、二

5、课的词汇和功能句，同时也滚动复现前一个或几个单元的词汇和功能句；B项以图文结合的方式，呈现字母在单词词首的常见发音，并引导学生尝试借助图片和首字母整体识 别单词。Review&Rewards该板块具有复习和评价的双重功能。并渗透单词拼 读和识记技巧，教学中要注意准确定位，充分施教。它引导学生复习 本单元第一至三课的所有板块，发展学生的学习策略，发挥具建构功 能。其次Story Time评价和激励功能一一学生每复习完一个板块， 可以毛毛虫到一个小贴片作业奖励。将其粘贴在本页相应的位置上。 这样，学生复习完第一贴片后，就能把一幅优美的画面补充完整，从而宜观地体验到学习的 成就感。Story

6、 Time :通过与话题相关的趣味性小故事，一方面复现该单元的词汇和功能句，另一方面培养学生听读的能力，对学生进行阅读 启蒙，提高具学习英语的兴趣。教学目标：小学英语教学二年小册，对教学目标作如下描述：1 .能根据听到的词、句识别或指认游戏和娱乐时间 （Playtime）、 天气（Weather）、季节（Seasons）、时|可（Time）、日常作息（My Week痔话题的图片或实物；2 .能听懂表达以下内容的语句：询问和回答会不会从事某项游戏 或娱乐活动、询问和回答天气状况、询问和回答喜欢什么季节、 询问和回答当前是什么时间、询问和回答日常作息时间以及询 问和回答今天是星期几；3 .能听懂课

7、堂指令并做出相应的反应；4 .能在图片和动作的帮助下，听懂简单的小故事。5 .能根据图片或实物说出有娱乐时间（Playtime）、天气 （Weather）、季节（Seasons）、时|可（Time）、日常作息（MyWeek） 等话题的单词；6 .能模仿录音说话：询问和回答会不会从事某项游戏或娱乐活 动、询问和回答天气状况、询问和回答喜欢什么季节、询问和 回答当前是什么时间、询问和回答日常作息时间以及询问和回 答今天是星期几；7 .能表达简单的情感和感觉，如对某项娱乐活动或游戏的偏爱、 对天气季节和星期的偏爱等。8 .能根据表演猜测意思、说出词句；9 .尝试说、唱本册教材的歌谣和歌曲（歌谣和歌曲

8、是儿童学习语言的良好途径和手段）10 .能在老师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际；11 .能做简单的角色表演。二年级上册依然处于准备阶段，要求学生主要通过听说储备语 言；但要求学生开始识别和认读 26个大写字母，并尝试在单 词的首字母和相应图片的帮助下，整体识别单词。教学重、难点：1 .能根据听到的词、句识别或指认几个有关家庭成员、人物、 朋友、社区、公园和节日等话题的图片或实物；2 .能听懂表达以下内容的语句：询问和回答会不会从事某项游戏 或娱乐活动、询问和回答天气状况、询问和回答喜欢什么季节、 询问和回答当前是什么时间、询问和回答日常作息时间以及询 问和回答今天是星期几；3 .

9、能听懂课堂指令并做出相应的反应；4 .能在图片和动作的帮助下，听懂简单的小故事。5 .能根据图片或实物说出有娱乐时间（Playtime）、天气 （Weather）、季节（Seasons）、时|可（Time）、日常作息（MyWeek） 单词；计划措施按照课程标准、教材要求，结合学生实际情况，实现本学期教学目标及任务1、关注学生在英语学习中的情感体验，学会听，说，读，书、思考、质疑，探究讨论、表达 交流，如何与人合作，如何运用学到的知识和方法解决问题。教师还要关注学生良好习惯的 养成，创新意识的树立。从关注过程的角度出发，就会容许学生在学习中出现错误，会给孩 子宽松和谐的足以成长进步的空间，会给孩

10、子更多的方法的指导、思维的启发。2、创设情境，进行口语教学，双向互动，体现交际，要调动学生的情感参与，首先，教师必 须先“动情”，要用自己的激情来感染学生，以情激情。3、良好的学习习惯的养成教师要按照规范严格要求、严格训练谨防时紧时松，出现“回潮”4、注重有目的、有计划的上好英语课，通过游戏和活动调动学生的积极性，激发学生自主学 习的欲望。课时计划本学期教学课时计划安排：每周 8 节，共18周，总课时：144周次计划 课时周次计划 课时教学内谷或章下、课目教学内谷或章下、课目1Unit 12.24-2.28(2)11Unit 322Unit 12.29-3.4(2)12Unit 423Unit

11、 13.7-3.1 1(2)13Unit 424Unit 23.14-3.18(2)14Unit 425Unit 23.21-3.25 (2)15Unit 526Unit 23.28-4.1 (2)16Unit 527Unit 24.4-4.8(2)17Unit 628Unit 34.11-4.15 (2)18Unit 629Unit 3219复习210Unit 3220期末检测2学期教学研究设想学科存在问题（或学科优势）：二年级英语的内容除了一年级中听和字母认读以外， 增加了感知字母基 本发音的内容。在此过程中，我们不仅对学生进行语音启蒙，而且还引 导学生借助力图片和首字母整体认读单词，对学生进行阅读启蒙。通过上年级的教材的学习，学生不仅具备了f的听，说能力，打下了 一定的语音基础，接受了阅读启蒙训练；而且还掌握了书写字母的能力， 为本学期认读和书写字母，拼读单词做好了准备，从而为正式开始阅读 和书写打下坚实的基础。确定研究主题：听、做结合，增强学生的学习兴趣研究步骤1、阅读了解读写结合的方法策略等。2、研究教材，找出如何在教材中很好的运用3、上课磨课学科献课活动本期献课课题：听、做结合计划时间：6周计划地点、班级二年级四班学科特色