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文档简介

1、固原市实验小学教案设计授课年级五年级学科语文课题2.小苗与大树的对话任课教师代虹课型略读课课时一课时授 课 时 间教 学 目 标1、认识本课生字。2、朗读课文。3、理解课文内容，懂得应该多读书、读好书，感受读书的乐趣。重点 难点 把握访谈的主要内容，进一步感受阅读的乐趣，明晰健康成长的要求。教学准备1、收集有关季羡林先生的资料。2、布置学生列出自己喜欢的课外书清单。教 学 过 程 设 计教学环节时间教 师 行 为期 望 的 学生 行 为一、揭示课题.质疑问难二、初读课文.感知内容三、深入感悟，明白道理。 四、积累运用.培养能力五、拓展活动 （约5分钟）（约13分钟）（约15分钟）（约5分钟）（

2、约2分钟）1、齐读课题：小苗与大树的对话。2、质疑问难：读了课题，你想知道些什么?小苗是谁?大树又是谁?3、互相交流：把收集到的有关季羡林先生的资料与大家分享。4.这篇课文的形式与我们以前读的课文有什么不同?1、自由读课文，读准字音，读通句子，想想苗苗和季先生对读书有哪些见解，做好批注。2、同桌互相检查读课文，互相评议。3、指名朗读课文，提出不理解的字词，大家帮助解答，或查字典，或联系上下文理解。4、交流汇报：苗苗和季先生对读书有哪些见解?你是从哪些词句了解到的?1、小组合作学习：边读课文，边完成表格.苗苗的见解 我的感受 季先生的见解 2、各小组派代表汇报，其他

3、组员可以补充。3、重点围绕以下句子交流自己的感受。A、文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。B、21世纪的青年，要能文能理。C、三贯通，这才是21世纪的青年。D、古文也很重要.我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。1、把自己感受最深的句子画下来多读几遍。2、结合自己的学习生活实际，谈谈多读书、读好书的体会。 1、向大家介绍自己最喜欢的书。2、向大家推荐一些书目：古文观止三国演义水浒传西游记利用课余时间读读。能够发现这篇课文的形式与我们以前读的课文不同之处，以及对文章标题的含义有简单理解 能够读准字音，读通句子以及感知文意完成表格理解重点句子积累并做到学以致用希望学生能够多读书，读好书板书设计 2*、小苗与大树的对话（访谈录） 闲书 多看书 偏科 三贯通 学习外语 越早越好背诵古诗文 两百首诗、五十篇古文教学反思小苗与大树的对话是一篇略读课文，是一名小学生对季老的访谈录，也是学生第一次接触的一种文体。不过，全文内容较浅显，没有过多深奥的词句。课上，我没有对文章进行琐碎的分析，而是对教材进行了合理裁剪，大胆地进行取舍，抛出几个有价值的问题让学生讨论交流。学习完课文以后，我安排了学生对爱好读书的同学进行采访活动，并且写了访谈录。学生对访谈录的格式掌握得

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