初识excel教学设计

1、初识excel教学设计课时：1课时 授课教师：林悦吟教材分析初识excel是广东省自佛山市信息技术编委会编的信息技术小学五年级下册第12课的内容，教学对象是小学五年级学生，excel是办公软件之一。现在学习的excel是美国微软公司开发的软件包Microsoft office大家庭中重要的成员之一，它是一种数据处理软件系统。Microsoft office excel的功能强大，用它可以帮助我们跟踪数据，生成数据分析模型，编写公式以对数据进行计算，以多种方式透视数据，并以各种具有专业外观的图表来显示数据。Excel软件是学生们新认识的一个办公软件，其界面初看觉得繁杂，但是认真观察就会发现其界面

2、与windows其它窗口的组成大致相同，只是增加了一些陌生的按钮和菜单。学情分析在本课教学之前，学生已经认识了Microsoft office中的两大成员：word、powerpoint，掌握了word、powerpoint的基本操作，这为学习excel奠定了良好的基础。根据小学五年级学生的认知理论，对新接触的事物产生好奇心，我们必须要抓住这一关键因素因势利导，循循善诱。教学目标分析1.知识与技能（1） 认识excel软件界面中组成元素，掌握excel窗口及主要功能；（2） 学会输入数据。2.过程与方法（1）通过自学课本、学案，培养学生自主探究的学习能力；（2）通过对比word、excel的异

3、同点，让学生举一反三，获得正向迁移。3.情感态度与价值观 （1）培养学生竞争、互助、合作的良好品质； （2）提高学习信息技术的兴趣。教学重难点分析1教学重点：认识excel界面组成元素，学会输入数据2教学难点：输入数据教学方法1教学方法：情境引入法、直观教学法、任务驱动法、游戏法。2学习方法：自主学习法、合作学习法教学过程教学环节时间教师活动学生活动设计意图创设情景，激趣导入41会徽与吉祥物作品征集大赛刚刚结束，比赛结果已经公布在大堂，大家都知道，那大家知道美术老师是如何统计各个作品的票数，从而选出优秀作品的吗？2.引出excel，出示“会徽评比票数计算”，粗略讲解excel的作用，提出问题：

4、回忆word的打开方法，请你尝试打开excel，有几种打开方法学生思考回答学生自主尝试，回忆word的打开方法，1、 引起学生的兴趣；2、 举一反三，慢慢进行正向迁移。自主探索，自学教材excel界面的学习121、 教师出示大家来找找游戏，让学生找出word和excel的相似组成元素，复习窗口的组成，让学生自学课本和学案，看看不同区域有什么作用2、 在工作区中，excel和word不同的地方在于它是由一个个格组成的，这些格我们称它为单元格，每个单元格都有一个默认的名字，其命名规则是列标+行标3、进行师生、生生互动问答游戏1、大家来找茬思考不同区域的作用2、你问我答，熟悉单元格的命名规则学生在找

5、茬过程中，熟悉excel的界面，在你问我答游戏中，加深对单元格命名规则的感性认识学习输入数据151、 出示九九乘法表，让学生分别用两个方法输入数据，体会填充柄的快捷（初略演示学习材料的用法）2、 简单评价两种方法的优劣和运用环境，讲解填充柄的使用方法，简单介绍保存和退出的方法1比一比，1、2组的同学自学课本47页，用直接输入的方法输入九九乘法表；3、4组的同学自学“学习材料”中的“数据录入”知识，用填充柄输入的方法输入，看看谁最快！（12）2完善九九乘法表，请大家动手试试填充柄的方法录入，已经录入完成的同学可以回忆word 中改变字体、字号、对齐方式的方法，对九九乘法表进行美化引导学生分析和思

6、考，加深对填充柄的理解巩固练习5请学生们利用刚才所学知识，将excel “佛山第九小学西校区艺术节会徽评比结果”补充完整，补充完整excel “佛山第九小学西校区艺术节会徽评比结果”加强巩固师生总结，学生评价4简单回顾本课内容回顾本课内容，填写评价表，进行自评和互评，并上交（命名方式：学号）学生形成知识概念图，填写评价表能够了解学生的学习情况，为下节课做铺垫教学反思 本课的教学反思我将从以下两方面进行方面：一、 成功之举1、excel界面的学习。这是一节软件操作课，学生虽然是第一次接触excel，但是对于word的界面和操作却是熟悉的，因此，在进行excel界面的学习时，让学生对比word和e

7、xcel界面的相似元素和不同之处后，学生基本都能够掌握界面的组成元素与其特点。2、利用多媒体课件让学生进行自主学习。自主学习能力的培养，一直是教育目标之一。本节课设计让学生利用多媒体课件进行自主学习，不仅让学生开动了脑筋，也体现了学生是课堂的主体。教师讲，学生听，学生并没有真正参与到课堂中，只有让他们进行自主学习，在学习中发现自己不懂得问题，这时教师再进行讲解，这样的课堂学生才能把知识融入到自己的知识结构中去。二、 败笔之处1、“学习材料”的设计。本节课首次采用多媒体课件作为学习材料，让学生打开进行自主学习，但是学生对其不够熟悉，还未习惯用多媒体课件进行学习，这主要是因为我没有备好学生，应该让学生先体验这种学习材料，熟悉它之后，变成常规学习工具后，学生会学得更好；2、教学任务的设计。本节课的教学难点在于填充柄的使用，设计了两个任务：“九九乘法表”和“佛山第九小学西校区艺术节会徽评比结果”的录入。首先，录入九九乘法表的目的是让学生通过组组比赛的方式，体验当录入有规律数据时，使用填充柄比直接录入快捷。但是，九九乘法表对于某些观察能力较弱的学生来说困难，他们的重点放在了找规律，而不是学习填充柄的使用方法。因此，这个任务可以改成比较简单的任务，如比赛输入1-100的数据，这样学生一目了然，自然会把重点放