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邓稼先杨振宁学习单一：一、提取、整合关键信息提取关键信息一一初识人物1请你浏览全文，将下面这份人生坐标图填写完整：赴美留学获博士学位回国挚 友 相 回见 国。1924194519481950195819641967197119861999 年份2从这份坐标图中，我对邓稼先的认识（感受）： 一择回国，一择留美，我认为 隐姓埋名，二十八载，我想对他说 间隔三年，研制两弹，我觉得 选择重要信息一一探寻奥秘如果要出版一本世界科学家小传，每位科学家的介绍只有 300字，你认 为哪几个事件可以保留。请在下面的坐标图中标示出来并说明原因。挑战题我发现人物传记中作者提取重要信息的奥秘:学习单二：二、梳理结构学习单三：三、研读重要内容探究邓稼先感人至深的原因一一结构、段落、句式小组名称：小组成员：主讲人：补充员：补充员：总结反思员：i己录员：探究邓稼先感人至深的原因一一对比小组名称：小组成员：主讲人：补充员：补充员：总结反思员：i己录员：探究邓稼先感人至深的原因一一引用小组名称：小组成员：主讲人：补充员：补充员：总结反思员：i己录员：学习单四：四、省思、评价作品这篇人物传记刊登在人民日报上，用一个版面来宣传介绍邓稼先。对于 这样的文章载体，我们还要看一看作品的读者对象以及所产生的效果。邓稼

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