快乐的曲线教案

1、快乐的曲线教案快乐的曲线教案活动目的：1、结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。2、培养幼儿大胆作画及互相合作的能力。活动准备：彩带（人手一份），画笔若干，代表天空、陆地、海洋的画纸三张活动过程：（-）让彩带跳舞1、与幼儿一起手持彩带，随音乐有节奏的舞动。在游戏中感受曲线。2、引导幼儿跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线。3、引导幼儿自由舞动彩带，从不同方向感受不同形态的曲线。（二）观察曲线1、提问:（1）跳舞的彩带象什么？（小虫、蛇、水）（2）它是怎样动的呢？请小朋友用食指画一下它是怎样动的好吗？2、教师记下幼儿画出的彩带的样子。（三）作画：1、出示挂图，找一找画面上少什么？（气

2、球少线绳、蝌蚪少尾巴、小鸡少虫吃）2、分三组，自由绘画，巡回指导。3、组合画，并点评。（四）游戏：模仿曲线。活动意图：当前对儿童画的指导存在着两种倾向：一种侧重于它的艺术性。主张孩子自由绘画，成人尽量少加干涉。但它缺乏教育的系统性和目的性；另一种则注重图画得知识教育，主张教孩子模仿画。显然又存在着脱离幼儿生活实际，违背幼儿生理、心理发展规律的弊端。延伸活动：是跟随音乐模仿曲线（幼儿认为象的实物）。培养了幼儿的观察及模仿能力。第2快乐的曲线教案（一）活动目标。1 .感知曲线的特点，尝试用简单的语言进行表述。2 .学画曲线，体验合作作画的乐趣。（二）活动准备1 .彩带人手一条，贴有小鱼的大、小画纸

3、每组一份、音乐磁带。（三）活动过程。2 .通过游戏，让幼儿体验快乐，激发兴趣。（1）教师在音乐中手持彩带跳舞。师：看这是什么？（彩带）我的彩带会跳舞，你们看，它是怎么跳舞的？教师手握彩带演示（左边扭扭，右边扭扭，像波浪，画圆圈）师：刚才我的彩带怎么跳舞的？这样跳舞好看吗？（回答:很好,很漂亮，很美彩带也一扭一扭的）我们一起来让彩带跳舞好吗？（幼儿小班强调规则意识：将彩带从凳子底下拿出来，一个手拿住彩带的一头。）（2）与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在游戏中感受曲线。师，小朋友的彩带舞得真漂亮，请你们把彩带轻轻的送回家。3 .观察曲线的画法。（1）向同伴介绍彩带的舞蹈。师：请你看看旁边

4、的小朋友他的彩带是怎么跳舞的？（幼儿回答：像圆圈，毛毛虫）不错的（2）请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。师：你的彩带是怎样跳舞的,?幼：我的彩带一扭一扭，像虫子一样的。幼：我的彩带是扭屁股一样，这边动一动，那边动一动。幼：我的彩带一曲一曲，像一条小路。幼：我的彩带像波浪，曲曲长长的。幼儿每说出一种，教师请大家模仿后，老师记录，记录后，师生共同空手画曲线等。4 .在游戏情景中作画（1）出示活动教具，以小鱼口吻引出游戏情景。师：想请你们帮个忙，在池塘里画上清清的河水、长长的水草（可省略）还有我爱吃的小虫子，好吗？（2）引导幼儿观察自己画的曲线，说说它们分别像什么。（四）活动结束请小朋友以小鱼的身

5、份，游到每个“池塘”去看一看，选择一个自己最喜欢的“家工第3快乐的曲线教案后面为你推荐更多快乐的曲线教案！目的：1 .感知曲线的特点，尝试用简单的语言进行表述。2 .学画曲线，体验合作作画的乐趣。活动准备：皱纹纸带人手一条画纸若干活动过程.一、通过游戏，让幼儿体验快乐，激发兴趣（1）教师在音乐中手持彩带挥舞师：小朋友们，你们看，这是什么？（彩带）我的彩带会跳舞，看，它是怎么跳的？教师手握彩带演示（左边扭扭，右边扭扭，像波浪）(2)与幼儿一起手持彩带,随着音乐有节奏的舞动师：请把你的彩带从小椅子下拿出来，跟着我让彩带一起跳起舞来吧！二、观察曲线(1)引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带,边观察曲线.师

6、：小朋友的彩带舞得真漂亮，我好想再看一次，你们愿意让彩带再跳一次吗？(愿意)我有一个小小的要求，这次请你仔细看一看，你的彩带是怎样跳舞的，它跳起来像什么一样？(2)向同伴介绍彩带的舞蹈师：我发现你们都看得都很仔细，可以和旁边的好朋友说一说，你的彩带是怎样跳舞的？(3)请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的，请幼儿边说边演示师：请你介绍下你的彩带是怎样跳舞的，大胆地说出来。(我的彩带一扭一扭，像虫子一样的；我的彩带是像小蛇一样，这边动一动，那边动一动；我的彩带一曲一曲，像一条小路；我的彩带像波浪，曲曲长长的)(4)幼儿每说出一种,教师请大家模仿后，老师记录，记录后，师生共同空手画曲线师：我把你们说到

7、的样子画了下来，你们看，我画的这些其实是什么线啊？(曲线)这条是横着的，这条是竖着的,这条呢是斜的，原来他们的方向还不一样呢！把你的手指伸出来，我们用手指来画一画吧！在情景中作画(1)出示活动教具，以小鱼口吻引出情景师：这里有一条小鱼，小鱼的家在这个小池塘里，看看,这个池塘里你找到曲线了吗？(曲曲长长的波浪，弯弯的水草、一曲一曲的小虫子)(2)师提作画要求师：小鱼想请你们帮忙了，请你们在池塘里再画上许多的波浪，弯弯的水草，还有它爱吃的一曲一曲的小虫子，好吗？幼儿作画，教师巡视指导四、活动结束.作品展示师：小鱼可高兴啦，因为你们帮它画了它最喜欢的家的样子，有清清的河水，许多的波浪，有弯弯的水草，

8、还有它最爱的小虫子，小鱼现在最想对你们说，谢谢你们！(幼：不用谢)小鱼还想带着你们去外面玩呢！我们一起和小鱼游出去吧！第4快乐的曲线教案活动意图：当前对儿童画的指导存在着两种倾向：一种侧重于它的艺术性。主张孩子自由绘画，成人尽量少加干涉。但它缺乏教育的系统性和目的性；另一种则注重图画得知识教育，主张教孩子模仿画。显然又存在着脱离幼儿生活实际，违背幼儿生理、心理发展规律的弊端。活动目标：1、结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。2、培养幼儿大胆作画及互相合作的能力。3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自

9、己的情感和体验。活动准备：彩带（人手一份），画笔若干，代表天空、陆地、海洋的画纸三张活动过程：（一）让彩带跳舞1、与幼儿一起手持彩带，随音乐有节奏的舞动。在游戏中感受曲线。2、引导幼儿跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线。3、引导幼儿自由舞动彩带，从不同方向感受不同形态的曲线。（二）观察曲线1、提问:（1）跳舞的彩带象什么？（小虫、蛇、水）（2）它是怎样动的呢？请小朋友用食指画一下它是怎样动的好吗？2、教师记下幼儿画出的彩带的样子。（三）作画：1、出示挂图，找一找画面上少什么？（气球少线绳、蝌蚪少尾巴、小鸡少虫吃）2、分三组，自由绘画，巡回指导。3、组合画，并点评。（四）游戏：模仿曲线。活动延伸：是跟随音乐模仿曲线（幼儿认为象的实物），培养了幼儿的观察及模仿能力。活动反思：给幼儿充