高职院分析化学实验教学中设计方案型分析实验的探讨

1、高职院分析化学实验教学中设计方案型分析实验的探讨    论文   作者：胡永祥      2011-12-20 10:01:30    摘要：阐述了设计方案型分析实验的原则和步骤，讲述在实际教学中的应用和体会。设计方案型分析实验是培养学生的职业技能和创新思维的有效手段，设计方案型分析实验是一种创新的分析实验教改方案。关键词：高职院；分析化学实验；设计方案型分析实验高职院分析化学实验的教学目标在于培养学生的职业技能，使之具有良好

2、的化工生产过程监测、产品质量控制、未知物质检测等化学分析实际工作岗位能力。因此。在高职院分析化学实验教学内容中必须要注意与生产实际的结合。强化动手能力训练，并由此达成职业技能目标。目前高职院分析化学实验教学中，大多仅仅满足于让学生学会使用一些仪器，掌握一些操作技能，或是“照方抓药”式的实验来验证已学习的知识，不利于有效地培养和提高学生独立分析问题和解决问题的实际能力，缺少将来从事专业岗位工作所应具备的专业技能。因此，如何以职业能力为导向改革高职院分析化学实验教学，我们对设计方案型分析实验作了有益的尝试与实践。一、设计方案型分析实验的创新性分析化学实验操作技能是高职院许多化工类专业的核心能力之一

3、，但是。传统分析化学实验处于从属理论课的地位，通常是讲完一个章节的理论知识之后安排一次实验课，主要用来验证理论和训练学生技能。过分强调以实验验证理论的教学思想，忽视学生操作能力的培养，置学生于被动学习状态。难以适应高职院培养技术应用型人才新模式的要求。设计方案型分析实验。面向全体学生。以培养基本实验技能、方法和手段。促进学生科学思维和创新能力为主要教学目标。它以生产实际为实例，要求学生根据所学分析化学的有关知识。自己设计出样品预处理、测定方案及步骤，并独立完成实验。并应用分析化学实验理论与实际相结合、比较，从生产全过程中体验质量检验和质量控制对成品生产的重要性，从而促进分析化学实验的教与学。增

4、强学生对分析化学实验的兴趣，促进学生对职业技能的掌握。二、设计方案型分析实验的原则设计方案分析实验就是根据分析化学实验教学目的和要求，实验指导教师从本地化工企业生产实际中选择几个相关的产品分析基本选题，让学生自己查阅相关的网络、图书等相关该产品的分析原理、方法、手段等分析资料，结合已掌握的理论和实验知识。设计出具体的分析方案。分析方案应包括分析方法的基本原理，采用的试剂和仪器、分析过程和条件以及测定结果的表示和计算等。要求设计的分析方案文字表达准确。既有分析方法的科学性，又有实际操作的可行性。依照设计分析方案既能实现测定目的。又能掌握实验操作技能。三、设计方案型分析实验的步骤1教师课堂讲解设计

5、方案型分析实验范例教师结合本地企业分析案例，以专题形式讲解设计方案型分析实验的主要内容、方法、设计思路。特别是要引导学生如何客观地、辩证地认识事物，找到恰当的分析原理、条件、步骤和测定结果的表示方法。2学生为主体设计方案型分析实验设计方案型分析实验要体现学生为主体，教师为主导的教育思想。教师布置实际生产企业中符合教学规律的35个分析课题，学生分组课外查找资料，按规定时间要求完成分析方案设计初稿，并组织学生课堂讨论，引导学生各抒己见。采用学生上讲台的互动式教学方式充分辩论，修正设计分析方案。允许学生在探索中犯错误，提倡学生之间的交流。允许学生标新立异，尝试不同的分析方案，同时教师在学生方案设计中

6、给予必要的指导。3设计方案型分析实验的实际验证指导教师根据学生设计的分析方案。与学生一起准备实验药品与仪器，在教师指导下进行实际测定。指导教师和学生最后一起分析设计分析方案与生产企业实际分析方法的优缺点，进行设计分析方案小结，学生撰写心得体会。对较好的设计分析方案可以向企业推荐。对不成功的分析方案进行分析，总结经验教训。四、设计方案型分析实验教学体会1设计方案型分析实验教学符合分析化学实验的特点和任务要求分析化学是一门理论和实践联系十分密切的科学。它的任务是研究物质组成的测定方法及其相关理论。设计分析方案教学是解决理论联系实际的结合点。在学生今后相关的实际工作中必须具备独立设计分析方案的能力。

7、才能更好地完成未来的分析任务和科研工作。同时也是学生将来独立获得知识，不断更新自己的知识体系所需要的。2设计方案型分析实验教学符合认识论的客观规律设计方案型分析实验教学是在学生具备一定理论知识和实验知识的基础上进行的。它启发和培养学生如何运用这些知识对具体问题作分析、比较和综合，从中找出恰当的分析方案的过程，使理论回到实践中去，并从中悟出理论的来源、应用和适用范围。做实验时，将实验的原理、操作、条件及出现的疑难问题，自觉地和理论联系起来，并从中找出解释和解决的办法。3设计方案型分析实验教学，是培养学生对事物的完整认识和语言表达能力的有力措施学生完成一个分析方案的设计。需要对分析方法的原理、采用

8、的试剂和仪器、分析过程和条件以及测定结果的表示和计算等。进行周密而仔细地思考。学生必须灵活运用所学的理论知识和实验知识，进行比较和逻辑判断，从而找出它们之间的内在联系及矛盾的转化条件。完成对分析过程的完整认识。并以文宇形式简洁地、准确地表达出来。我院2005、2006级四个班的分析化学实验教学实践表明，学生对设计方案型分析实验教学兴趣浓厚，大部分学生钻研问题的深度和广度明显提高。对事物的认识也趋于整体考虑，重视分析实验准备，操作认真。技能掌握全面，取得较好教学效果。设计方案型分析实验能克服传统分析实验中学生缺乏自主性和独立思考的弊端。能体现职业能力，提高学生解决实际问题能力，培养学生创新思维，他们从过去一味追求与理论相符合的实验数据及现象。转向注重操作技能、数据处理与综合分析能力的培养。设计方案型分析实验是一种值得推广的高职院分析实验教改方案。(盐城纺织职业技术学院)    你可能感兴趣的毕业论文    · 关于技工学校分析化学实验教学的几点思考·