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文档简介

1、?猫?第二课时教学设计8【教学目的】、初步学会用摘录法概括段落大意，理解课文中新词的意思。、感受作者的语言，感受作者的情感。、积累语言，学习作者的写作方法，试写一段话。、培养学习提问的才能。【教具准备】课件。【教学过程】一、衔接过渡、衔接：上节课，我们从课文中认识了老舍先生家的那只古怪却又很得意的大花猫，谁能看着提纲，说说大花猫的古怪？出示：老实 贪玩 尽职古怪 快乐 不快乐怕 勇猛、过渡：对于这么古怪的猫，老舍先生却是注意观察，传神描绘，足可见老舍先生是个多么爱猫的人呀！这节课我们继续学习课文，请看本课教学目的。出示教学目的：理解内容，感受语言，体会作者的情感。、请大家自由朗读课文第二意义段

2、，然后提出不懂的问题。根据学生的提问板书。板书：满月的小猫更得意？二、梳理问题、小结：刚刚大家提出的问题，我们边学习边解决。、过渡：要知道为什么满月的小猫更得意？首先得理解它的得意表如今哪些地方？请你认真读每一句话，找出有关词句来说一说。三、讨论交流、腿脚还不稳，已经学会淘气。从淘气中可以看出得意。、一根鸡毛，一个线团好玩具。从耍个没完没了，看出小猫很顽皮。小结：刚刚这位同学，不但找出句子，而且抓住关键词语说理由，真棒！板书：鸡毛 线团、再跑再跌板书：摔 跌 跑小猫敢于尝试，不怕失败，真是生气勃勃。、撞疼了也不哭。板书：撞小猫英勇、坚强。、逐渐开拓新的游戏场所。这么小的猫，还懂得找新地方玩，真

3、得意。 开拓是什么意思？原来的游戏场所在哪里？板书：屋子里扩展到什么地方？板书：院子里老舍先生养花的地方 这句话在文中起什么作用？连接上文 有感情地朗读这句话：试读个读齐读。、花盆摔跤，抱着花枝打秋千在新的游戏场所里，小猫又找到了新玩具，玩什么呢？板书：花盆 摔跤花枝 抱打 可想而知，后果是什么？枝折花落。折什么意思？落什么意思？ 这对于花草来说就是遇到了祸害，遇到了不幸。课文中用了一个什么词来说明？遭了殃、朗读游戏：请你读坐下。、对于这么得意的小猫，你想怎样读才能读出对它的喜欢感情来呢？、有感情地朗读：试读个读齐读。、小结：同学们，通过刚刚的学习，我们体会到老舍先生对猫的喜欢之情流露在字里行间，因为这满月的小猫比起古怪的大花猫来更淘气、更天真、更生气勃勃，作者的喜欢之情也更深一步，所以课文中说满月的小猫更得意！四、一起有感情地朗读课文第二大段五、写段练习你能不能用自己的感受写出一只淘气得意的小猫来呢？试写与交流：仔细观看课件上的录像片断，展开合理的想

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