关于提高中职学校学生课堂教学效果探析

1、关于进步中职学校学生课堂教学效果探析"【论文摘要】如何进步课堂教学效果?更新教育观念，加强师资建立，开展教研活动，精心设计教案，关心后进学生等，都是行之有效的途径。当前剧烈的生源竞争，导致职校生源素质下降。对此，职业教育如何适应社会需求。不断进步教育质量，是一个亟待解决的问题。笔者认为，抓好40分钟的课堂教学仍然是进步教学质量的重中之重，优化课堂教学、进步课堂教学效果仍然是教育改革和开展的主阵地。【论文关键词】课堂教学；效果；途径一、更新教育观念，树立新的教育思想信息时代，知识更新日新月异，教师应将不断汲取新的教育理念、跟上时代开展步伐，作为进步教学质量的前提。一定要根据学生和社会开

2、展变化，不断改进和开展教育理念，更新教育思想，积极主动地探究新的教育方式。加强开放式教学，让教学更严密地与社会联络。坐井观天是不可能不断承受新事物的，不断改进教学方法、进步教学质量的。二、优化教师队伍，全面提升教师素质教师是教学工作的详细操作者，不断进步课堂效果，对教师提出了更新更高的要求。因此，建立一支高素质的教师队伍是进步教学质量的根本。进步教师素质首先要强化师德教育，提倡铸师魂、修师德、创立最正确的教师形象；提倡为人师表、发奋争先、无私奉献、敬业爱生、艰辛奋斗、开拓进取的精神。学校要树立师德楷模，让教师学有典范，赶有目的，形成强烈的认同感。激发广阔教师的事业心和责任感，形成讲师德、讲奉献

3、、求质量、求效益的风气。进步教师素质还要加强继续教育，要求教师要有广博的文化素养，不仅要精通所教学科的知识技能，懂得教育教学规律，还要做到多才多艺，擅长组织学生开展各种第二课堂教育活动。学校要重视教师的业务进修和知识更新，积极创造条件让他们参加各种学习培训；要求教师在开展素质教育的同时，不断地进步自身素质；要培养双师型、多技能的教师；要加强对青年教师的培养与教育，弘扬勤奋、扎实、严谨、创新的学风，使青年教师热爱学校，热爱教育工作。"三、开展经常性的教研教改活动，形成良好的教书育人气氛开展经常性的教研教改活动是进步课堂教学效果的关键。教研活动要经常化，制度化，标准化。学校应要求教师积极

4、参与教改活动，每学年都应定期举办不同形式的教育教学研讨会，每学期都应组织不同类型的公开课，让教师观摩学习，商讨教艺，取长补短，共同进步。教师要学习和掌握灵敏多样的教学方法，精心设计教学过程中的各个环节，围绕学生才能素质的开展进展教学。要注意统一要求与因材施教相结合，教师指导与学生自学相结合，课堂教学与课外活动相结合，传统与现代教学手段相结合。教研活动中，要特别针对成绩偏低、学习信心缺乏的学生，进展教学方法的探究和研究，让这些学生能有所学，学有所得。在自己原有的起点上不断进步。要根据学校实际，把学习教学大纲、钻研新教材、研究学生新情况和进步课堂40分钟教学效果作为主攻方向。要求教师做到明确教学大

5、纲，理解学情，制定最正确教学方案，分班教学，分层教学，分类指导，使每个学生都能在课堂教学中得到不同程度的开展。同时，要大胆进展以开展才能为本位的教学讨论活动，使学生想学、爱学、乐学、会学。教师想教、爱教、乐教、善教，重点进步课堂40分钟的教学效果。四、吃透教学大纲和教材，精心设计每一节课教案上课必须备好课，备课一定要吃透教学大纲和教材，要结合学生实际，有针对性地备课。教师必须理解、熟悉每一节课的教学内容，明确教学大纲所要求到达的教学目的，通过分层教学，因材施教，使教学目的落到实处。上课前，教师应首先明确本节课的教学目的及教学用书上提示的教学步骤，再分析学生到达目的存在什么难点，并根据学生的学习

6、根底、学习习惯、学习方法及兴趣爱好，反复钻研教材。同时，要把教学目的及时交给学生，让他们心里有数，从而到达教有目的，学有目的，指导检查也有目的，使课堂教学能有的放矢，顺利完成教学任务。设计课堂教学要采用“启发式、“学导式等教学法。首先，教师要发挥自己的指导作用，做到深化浅出，画龙点睛，一语道破，以发挥“导的关键作用。其次，应要求学生提早预习，找出难点，带着问题听课，教师及时指导，把握关键，因势利导，做到恰倒好处，可望收到良好的效果。教师在设计课堂教学时，要精心分析哪些材料让学生自学，哪些材料由教师精讲，哪些材料是讲与练结合的形式。“讲那么要考虑精讲火候，研究怎样才能讲深讲透，讲得条理清楚，深人浅出。还要防止“抱差生，包办代替，唱独角戏，教师应把教学的重点从“教转移到“学上，使学生变被动为主动，真正成为学习的主体。要培养学生独立学习的才能和对所学学科的积极性，逐步养成独立考虑、自主学习的习惯。要让学生在课堂上发现问题、分析问题、解决问题的才能得到不断进步，这是进步课堂教学效果的关键。五、对成绩较差的学生给予更多的关心和指导职校教学必然面对的一个客观现实，就是各班都有一些学习成绩差、学习兴趣低、学习信心缺乏的学生，甚