ZHOU基因突变和基因重组

1、第第2121讲讲 基因突变和其他变异基因突变和其他变异命题趋势命题趋势 在每年的生物高考题都有出现，且主要集中在在每年的生物高考题都有出现，且主要集中在生物变异类型的识别，应用生物变异类型的识别，应用等知识点。生物变等知识点。生物变异内容的考试形式有选择题和非选择题，异内容的考试形式有选择题和非选择题，在非在非选择题中常与育种进化等知识点结合在一起考选择题中常与育种进化等知识点结合在一起考查，查，建议要理解生物变异的类型，生物变异的建议要理解生物变异的类型，生物变异的本质和特点，熟悉本质和特点，熟悉生物变异与生物性状，生物生物变异与生物性状，生物变异与生物进化，生物变异与育种变异与生物进化，生

2、物变异与育种等知识点的等知识点的联系。联系。第一讲第一讲 基因突变，基因重组，染色体变异基因突变，基因重组，染色体变异 学习目标学习目标 1.概述基因突变的概念，意义，解释基因突变概述基因突变的概念，意义，解释基因突变的原因，举例说明基因突变的特征的原因，举例说明基因突变的特征 2.简述基因重组的概念，举例说出基因重组的简述基因重组的概念，举例说出基因重组的现象和意义现象和意义 3.简述基因重组和基因突变的差异简述基因重组和基因突变的差异 4.简述染色体结构变异的类型，举例说出染色简述染色体结构变异的类型，举例说出染色体结构变异和染色体数目变异的含义体结构变异和染色体数目变异的含义变异的类型填

3、表：变异的类型填表：种类种类不可遗传的不可遗传的变异变异可 遗 传 的可 遗 传 的变异变异引起的因素引起的因素特点特点环境改变环境改变遗传物质改变遗传物质改变不可遗传不可遗传 可遗传可遗传可遗传变异的来可遗传变异的来源源 、 、 、基因突变、基因重组、染色体变异基因突变、基因重组、染色体变异不同生物的可遗传变异来源：不同生物的可遗传变异来源：病毒病毒基因突变基因突变原核生物原核生物基因突变基因突变真核生物真核生物基因突变、基因重组、基因突变、基因重组、染色体变异染色体变异实例：实例：镰镰刀型细胞贫血症刀型细胞贫血症病因图解如下：病因图解如下：异常异常 缬氨酸缬氨酸考点考点1基因突变基因突变直

4、接原因直接原因根本原因根本原因替换替换增添增添缺失缺失A T C C G CT A G G C G C C G C G G C G AT TA C C G C G G C G AT TA AT A C C G C T G G C G A T C C G CT A G G C G C C G C G G C G 正常基因片段正常基因片段2.基因突变的类型基因突变基因突变 （一）概念：概念：DNA分子中发生碱基对的分子中发生碱基对的 、 和和 而引起的而引起的 的改变。的改变。缺失缺失 替换替换增添增添基因结构基因结构 显微镜下能否检测？显微镜下能否检测？结果结果基因突变使一个基因变成它的基因突变

5、使一个基因变成它的等位基因等位基因, ,并并且通常会引起一定的表现型的变化且通常会引起一定的表现型的变化. . 基因突变是染色体上的某一位点上基因基因突变是染色体上的某一位点上基因结构的改变。结构的改变。2.基因突变对生物的影响基因突变对生物的影响碱基对碱基对 影响范围影响范围对氨基酸的影响对氨基酸的影响替替换换增增添添缺缺失失 思考：基因突变不一定导致生物性状改变的原因思考：基因突变不一定导致生物性状改变的原因(1)突突变部位可能在非编码部位变部位可能在非编码部位(内含子和非编码区内含子和非编码区)。(2)基因突变后形成的密码子与原密码子决定的是同一种氨基酸。基因突变后形成的密码子与原密码子

6、决定的是同一种氨基酸。(3)基因突变若为隐性突变，如基因突变若为隐性突变，如AAAa，也不会导致性状的改变。，也不会导致性状的改变。小小只改变只改变1个氨基酸或不改变个氨基酸或不改变大大不影响插入位置前的序列，只影不影响插入位置前的序列，只影响插入位置后的序列响插入位置后的序列大大不影响缺失位置前的序列，不影响缺失位置前的序列，只影响缺失位置后的序列只影响缺失位置后的序列基因突变对性状的影响：基因突变对性状的影响：1、改变性状：、改变性状：（1）原因：突变引起）原因：突变引起 改变，最终表现改变，最终表现为为 功能改变，影响生物性状。功能改变，影响生物性状。（2）实例：）实例： 。2、不改变性

7、状，有下列两种情况：、不改变性状，有下列两种情况：（1）一种氨基酸可以由）一种氨基酸可以由 种密码子决定，当突种密码子决定，当突变后的变后的DNA转录后的密码子仍然决定同种氨基酸转录后的密码子仍然决定同种氨基酸时，这种突变不会引起生物性状的改变。时，这种突变不会引起生物性状的改变。（2）突变成的）突变成的 基因在杂合子中不引起性状基因在杂合子中不引起性状的改变。的改变。密码子密码子 蛋白质蛋白质 镰刀型贫血症镰刀型贫血症 多多 隐性隐性 简并性简并性 基因突变对子代的影响基因突变对子代的影响1、基因突变发生在、基因突变发生在 分裂分裂过程中，一般不遗传，但有些植过程中，一般不遗传，但有些植物可

8、以通过无性生殖传递给后代。物可以通过无性生殖传递给后代。2、如果发生在、如果发生在 分裂分裂过程中，可以通过过程中，可以通过 传递给后代。传递给后代。有丝有丝减数减数配子配子 3基因突变的原因、特点、时间和意义基因突变的原因、特点、时间和意义特特点点(1)_：在生物界中普遍存在：在生物界中普遍存在(2)_：生物个体发育的任何时期和部位：生物个体发育的任何时期和部位(3)_：突变频率很低：突变频率很低(4)_：可以产生一个以上的：可以产生一个以上的等位基因等位基因(5)：一般是有害的，少数有利：一般是有害的，少数有利原原因因内内因因DNA分子复制发生差错，分子复制发生差错，DNA碱基组成碱基组成

9、发生改变发生改变外外因因某些诱变因素：某些诱变因素：_、_和和生物因素生物因素物理因素物理因素 化学因素化学因素 普遍性普遍性 随机性随机性 低频性低频性 不定向和可逆性性不定向和可逆性性 多害少利性多害少利性 发生时发生时间间通常发生在通常发生在DNA复制时，如有丝分裂复制时，如有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期间期和减数第一次分裂前的间期意意义义(1)产生的途径；产生的途径；(2)的根本来源；的根本来源；(3)生物进化的原始材料生物进化的原始材料议一议：议一议：基基因突变为什么常发生于因突变为什么常发生于DNA复制时？复制时？答案：答案：在在DNA复制时，稳定的双螺旋首先解开形成单链复制

10、时，稳定的双螺旋首先解开形成单链DNA，这，这时时DNA的稳定性会大大下降，极易受到外界因素干扰使原来的碱的稳定性会大大下降，极易受到外界因素干扰使原来的碱基序列发生变化，导致基因发生突变。基序列发生变化，导致基因发生突变。新基因新基因 生物变异生物变异 诱变意义诱变意义: :是创造动、植物新品种和微生物新类型是创造动、植物新品种和微生物新类型的重要方法的重要方法人工诱变在育种上的应用人工诱变在育种上的应用成功率低成功率低, ,有利变异个体往往不多，需有利变异个体往往不多，需大量处理生物材料。大量处理生物材料。优点：优点：提高突变率，提高突变率，创造新类型创造新类型大幅度改良某些性状大幅度改良

11、某些性状缺点缺点: : 易错点1基因突变就是“DNA中碱基对的增添、缺失、改变”点拨基因突变点拨基因突变DNA中碱基对的增添、缺失、改中碱基对的增添、缺失、改变变基因是有遗传效应的基因是有遗传效应的DNA片段，不具有遗传效应的片段，不具有遗传效应的DNA片段也可发生碱基对的改变。片段也可发生碱基对的改变。有些病毒有些病毒(如如SARS病毒病毒)的遗传物质是的遗传物质是RNA、RNA中碱基的增添、缺失、改变引起病毒性状变异，广义中碱基的增添、缺失、改变引起病毒性状变异，广义上也称基因突变。上也称基因突变。基因突变的三个易错点基因突变的三个易错点 易错点2基因突变只发生在分裂间期（基因突变具有随机

12、性）点拨：引起基因突变的因素分为外部因素和内部因素。点拨：引起基因突变的因素分为外部因素和内部因素。外部因素对外部因素对DNA的损伤不仅发生在间期，而是在各个时的损伤不仅发生在间期，而是在各个时期都有；另外，外部因素还可直接损伤期都有；另外，外部因素还可直接损伤DNA分子或改变分子或改变碱基序列，并不是通过碱基序列，并不是通过DNA的复制来改变碱基对，所以的复制来改变碱基对，所以基因突变不只发生在间期。基因突变不只发生在间期。 易错点3将基因突变的结果“产生新基因”与“产生等位基因”混淆点拨：不同生物的基因组组成不同，点拨：不同生物的基因组组成不同，病毒和原核细胞病毒和原核细胞的基因组结构简单

13、，基因数目少，而且一般是单个存在的基因组结构简单，基因数目少，而且一般是单个存在的，不存在等位基因的，不存在等位基因。因此，真核生物基因突变可产生。因此，真核生物基因突变可产生它的等位基因，而原核生物和病毒基因突变产生的是一它的等位基因，而原核生物和病毒基因突变产生的是一个新基因。个新基因。 一、一、图图解解引引起起基基因因突突变变的的因因素素及及其其作作用用机机理理【疑难剖析疑难剖析】基因突变的分类：基因突变的分类：按突变的原因可以分为按突变的原因可以分为自然突变自然突变和和诱发突变诱发突变按突变的结果可以分来按突变的结果可以分来显性突变显性突变和和隐性突变隐性突变按突变的对生物体的影响可分

14、为按突变的对生物体的影响可分为有利突变有利突变、有害突变有害突变和和中性突变中性突变类型及判定方法类型及判定方法(1)显性突变显性突变：aaAa(当代表现当代表现)。(2)隐性突变隐性突变：AAAa(当代不表现，一旦表现即为纯合当代不表现，一旦表现即为纯合体体)。(3)判定方法判定方法：选取突变体与其他已知未突变体杂交，据子代性状表选取突变体与其他已知未突变体杂交，据子代性状表现判断。现判断。让突变体自交，观察子代有无性状分离而判断。让突变体自交，观察子代有无性状分离而判断。基因突变的利害性基因突变的利害性基因突变引起的变异并不是除了有害就是有利，可分为基因突变引起的变异并不是除了有害就是有利

15、，可分为三种情况：即有利、有害和对生物既无利也无害三种情况：即有利、有害和对生物既无利也无害(中中性性)。自然选择淘汰有害变异，保留有利和中性变异。自然选择淘汰有害变异，保留有利和中性变异。 注意：注意：基因突变是基因突变是DNADNA分子水平上基因内部碱基对种类和数目的分子水平上基因内部碱基对种类和数目的改变，基因的数目和位置并未改变。改变，基因的数目和位置并未改变。 【例例1】在一个种群中发现两种在一个种群中发现两种突变性状突变性状，其中，其中一个性状无论繁殖几代都不变，而另一突变性一个性状无论繁殖几代都不变，而另一突变性状自交繁殖到第三代又有状自交繁殖到第三代又有37.5的性状回复到的性

16、状回复到原有性状，以上突变分别属于原有性状，以上突变分别属于 （ ） A 显性突变和隐性突变显性突变和隐性突变 B 隐性突变和显性隐性突变和显性突变突变 C 人工诱变和染色体变异人工诱变和染色体变异 D 都是显性突变都是显性突变或者都是隐性突变或者都是隐性突变 1.(20111.(2011安徽理综，安徽理综，4)4)人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的强的摄碘摄碘能力。临床上常用小剂量的放射性同位素能力。临床上常用小剂量的放射性同位素131131I I治疗某些甲状腺疾病治疗某些甲状腺疾病，但大剂量的，但大剂量的131131I I对人体会产生有对人体会产生有害影响。积聚在

17、细胞内的害影响。积聚在细胞内的131131I I可能直接可能直接( () )。A A插入插入DNADNA分子引起插入点后的碱基序列改变分子引起插入点后的碱基序列改变B B替换替换DNADNA分子中的某一碱基引起基因突变分子中的某一碱基引起基因突变C C造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异D D诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代给下一代基因突变基因突变 C“一猪生九仔，连母十个样一猪生九仔，连母十个样”，这种个体，这种个体的差异，主要是什么原因产生的的差异，主要是什么原因产生的? ?基因重组基因重组1概

18、念概念生物体进行生物体进行_的过程中，控制不同性状的的过程中，控制不同性状的基因的重新组合基因的重新组合2.( (3意义：意义：有性生殖有性生殖 可产生新的基因型、表现型，是生物变异的来源之一，可产生新的基因型、表现型，是生物变异的来源之一，对生物的进化也具有重要的意义。对生物的进化也具有重要的意义。考点考点2 基因重组基因重组后期后期 非等位基因非等位基因 前期（四分体）前期（四分体） 等位基因等位基因 肺炎双球菌转化肺炎双球菌转化基因工程中的基因工程中的DNADNA重组技术重组技术非同源染色体上的非等位基因的自由组合非同源染色体上的非等位基因的自由组合同源染色体上等位基因间的交叉互换同源染

19、色体上等位基因间的交叉互换【难点剖析难点剖析】1.1.高中生物教材中涉及的基因重组的来源高中生物教材中涉及的基因重组的来源 基因突变基因突变 基因重组基因重组本质本质原因原因时间时间条件条件意义意义可能性可能性产生新的产生新的基因基因产生新的产生新的基因型基因型碱基对的碱基对的增添、增添、缺失、改变缺失、改变基因基因自由组合自由组合；基因基因交叉互换交叉互换等等间期间期DNADNA复制复制时时减数第一次分裂减数第一次分裂变异的根本来源；变异的根本来源；进化的原材料进化的原材料生物变异来源之一生物变异来源之一生物多样性重要原因生物多样性重要原因低频但普遍低频但普遍有性生殖中普遍有性生殖中普遍2.

20、基因突变和基因重组的区别和联系基因突变和基因重组的区别和联系外界条件的剧变和内部外界条件的剧变和内部因素的相互作用因素的相互作用不同个体之间的杂交，不同个体之间的杂交，有性生殖过程中减数分有性生殖过程中减数分裂裂实例实例意义意义类型类型联系联系（1）都是可以遗传变异的来源：）都是可以遗传变异的来源：病毒和原核生物可以遗传变异的来源病毒和原核生物可以遗传变异的来源基因突变基因突变真核生物可以遗传变异的来源真核生物可以遗传变异的来源a（无性生殖）来源：基因突变和染色体变异（无性生殖）来源：基因突变和染色体变异b（有性生殖）来源：基因突变，基因重组和染色（有性生殖）来源：基因突变，基因重组和染色体变

21、异体变异（2）基因突变产生新基因，为基因重组提）基因突变产生新基因，为基因重组提供大量可供自由组合的新基因供大量可供自由组合的新基因（3）均产生新的基）均产生新的基因型，但不一定产生新的表现型。因型，但不一定产生新的表现型。人类镰刀型细胞贫血症人类镰刀型细胞贫血症豌豆杂交，果蝇杂交豌豆杂交，果蝇杂交提高突变频率，加速育种进程提高突变频率，加速育种进程产生优良品种产生优良品种自然突变和人工诱变自然突变和人工诱变非同源非等位基因，非同源非等位基因，基因交叉互换，外源基因交叉互换，外源基因的插入基因的插入（二）根据细胞分裂图来确定变异类型（二）根据细胞分裂图来确定变异类型判一判判一判基因突变一定会引

22、起基因结构的改变，但不一定会引基因突变一定会引起基因结构的改变，但不一定会引起生物性状的改变起生物性状的改变()基因突变一定是可遗传变异，但不一定遗传给后代基因突变一定是可遗传变异，但不一定遗传给后代()若没有外界因素的影响，基因就不会发生突变若没有外界因素的影响，基因就不会发生突变()基因突变的利害性主要取决于生物生存的环境，在某基因突变的利害性主要取决于生物生存的环境，在某一环境中可能是有利的，而在另一环境中可能是有害一环境中可能是有利的，而在另一环境中可能是有害的的()生殖细胞突变生殖细胞突变可传给后代，产生新性状出现死胎、可传给后代，产生新性状出现死胎、畸形胎等先天性疾病均有可能畸形胎

23、等先天性疾病均有可能()1. 体细胞突变一般不传代，但往往给突变的个体带来伤体细胞突变一般不传代，但往往给突变的个体带来伤害害()。8.8.下面描述的生物变异属于可遗传的变异且生物界各种下面描述的生物变异属于可遗传的变异且生物界各种生物都有可能产生的是生物都有可能产生的是( () )长在边际的玉米比田中心的玉米粗壮产量高流感长在边际的玉米比田中心的玉米粗壮产量高流感病毒有几百个变种，且新亚种不断产生病毒有几百个变种，且新亚种不断产生“R R型活型活菌加热杀死的菌加热杀死的S S型菌型菌”后代产生后代产生S S型活菌果蝇型活菌果蝇的白眼豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒人类的的白眼豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒

24、人类的红绿色盲人类的镰刀型细胞贫血症猫叫综红绿色盲人类的镰刀型细胞贫血症猫叫综合征高山草甸多倍体植物居多合征高山草甸多倍体植物居多A A B BC C D DC三、染色体三、染色体结构结构的变异的变异1.概念概念:由由_的改变而引起的变异。的改变而引起的变异。2.种类：种类：（1）缺失：染色体中）缺失：染色体中_缺失引起的变缺失引起的变异。如图异。如图3。（2）重复：染色体中）重复：染色体中_某一片段引起的变某一片段引起的变异。如图异。如图4。（3）易位：染色体的某一片段移接到另一条）易位：染色体的某一片段移接到另一条_上引起的变异。如图上引起的变异。如图5。（4）倒位：染色体中某一片段）倒位

25、：染色体中某一片段_引起的变异。如图引起的变异。如图6。3.结果结果:使排列在染色体上的基因的使排列在染色体上的基因的_或或_发生改变发生改变,从而导致性状的变异。从而导致性状的变异。4.举例：猫叫综合征，是由于人的第举例：猫叫综合征，是由于人的第5号染色号染色体部分体部分_引起的遗传病。引起的遗传病。四、染色体数目的变异四、染色体数目的变异（一）概念：由（一）概念：由_的改变而引起的的改变而引起的变异。变异。（二）类型（二）类型1、细胞内、细胞内_的增加或减少。的增加或减少。2、细胞内的染色体数目以、细胞内的染色体数目以_的形式成的形式成倍的增加或减少。倍的增加或减少。（三）结果：使基因的数

26、量增加或减少。（三）结果：使基因的数量增加或减少。（四）举例：三倍体无子西瓜等。（四）举例：三倍体无子西瓜等。五、与染色体数目变异有关的概念五、与染色体数目变异有关的概念（一）染色体组：细胞中的一组（一）染色体组：细胞中的一组_染色染色体，它们在体，它们在_和和_上各不相同，携上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。带着控制生物生长发育的全部遗传信息。（二）二倍体：由（二）二倍体：由_发育而成，体细发育而成，体细胞中含有胞中含有_染色体组，包括几乎全部动染色体组，包括几乎全部动物和过半数的高等植物。物和过半数的高等植物。（三）多倍体（三）多倍体1.概念概念:由由_发育而来，体细胞中含

27、发育而来，体细胞中含_或或_染色体组的个体。其中，染色体组的个体。其中，体细胞中含有三个染色体组的叫做体细胞中含有三个染色体组的叫做_,含有四个染色体组的叫做含有四个染色体组的叫做_。例如，。例如，_香蕉是香蕉是倍体，马铃薯是倍体，马铃薯是倍体。倍体。2.分布分布:在在_中常见中常见,在在_中极少见。中极少见。3.特点：与二倍体植株相比，多倍体植株常特点：与二倍体植株相比，多倍体植株常常是茎杆常是茎杆_,叶片、果实和种子都叶片、果实和种子都_,_等营养物质含量丰富。等营养物质含量丰富。（四）单倍体（四）单倍体1、概念、概念:由由_发育而来发育而来,染色染色体数和染色体组数是正常体细胞的一半体数

28、和染色体组数是正常体细胞的一半,即体细即体细胞中含有胞中含有_染色体数目的个体。染色体数目的个体。2、特点：与正常植株相比、特点：与正常植株相比,植株长得植株长得_，且，且_。基因突基因突变及其变及其他变异他变异实例实例类型类型对性状影响对性状影响意义意义类型类型意义意义染色体染色体结构变异结构变异染色体染色体数目变异数目变异染色体组染色体组二倍体和多倍体二倍体和多倍体单倍体单倍体染色体复制染色体复制人工诱导多倍体的原理：人工诱导多倍体的原理：着丝点分裂着丝点分裂无纺锤丝牵引，无纺锤丝牵引，染色体数加倍染色体数加倍低温、适宜浓度的秋水仙素能在不影响细胞活力低温、适宜浓度的秋水仙素能在不影响细胞

29、活力的条件下的条件下导致染色体复制且着导致染色体复制且着丝点分裂后不能分配到两个细胞中，从而使细胞丝点分裂后不能分配到两个细胞中，从而使细胞内的染色体数目加倍。内的染色体数目加倍。香蕉的形成香蕉的形成香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，无法食用。香蕉的培育过程如下无法食用。香蕉的培育过程如下：野生芭蕉野生芭蕉2n2n有子香蕉有子香蕉4n4n加倍加倍野生芭蕉野生芭蕉2n2n无子香蕉无子香蕉3n3n普通小麦的形成过程普通小麦的形成过程14141414一粒小麦一粒小麦山羊草山羊草1414另一种山羊草另一种山羊草7 77 77 77 7杂交种杂交种不育不育配配子子配

30、配子子14147 714147 7配配子子配配子子杂交种杂交种不育不育2828 14144242加倍加倍异源异源多倍体多倍体二粒小麦二粒小麦1414 14142828加倍加倍异源异源多倍体多倍体普通小麦普通小麦单倍体单倍体：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。（1 1）特点：）特点：a.a.植株弱小植株弱小 b.b.高度不育高度不育（2 2）成因：）成因：a.a.自然条件：高等生物由未受精的卵细胞发自然条件：高等生物由未受精的卵细胞发 育而来育而来，如：雄蜂，如：雄蜂b.b.人为条件：一般利用人为条件：一般利用花药离体培养花药离体培养获得获得（3 3）

31、应用：单倍体育种）应用：单倍体育种花药离花药离体培养体培养组织组织培养培养单倍体单倍体植株植株秋水秋水仙素仙素正常正常植株植株自交自交种子种子萌发萌发 新植株新植株（新品种）（新品种）第一年第一年第二年第二年思考：与杂交育种相比，单倍体育种的优点是什么？思考：与杂交育种相比，单倍体育种的优点是什么？自交后代不发生性状分离，可明显缩短育种年限。自交后代不发生性状分离，可明显缩短育种年限。下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述不正确的是下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述不正确的是 (双选双选) () A一个染色体组中不含同源染色体一个染色体组中不含同源染色体 B由受精卵发育成的，体细胞中含有两

32、个染色体组的个由受精卵发育成的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体体叫二倍体 C单倍体生物体细胞中一定含有一个染色体组单倍体生物体细胞中一定含有一个染色体组 D人工诱导多倍体的唯一的方法是用秋水仙素处理萌发人工诱导多倍体的唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗的种子或幼苗CD 将二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后将二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到四倍体芝麻，此四倍体芝麻得到四倍体芝麻，此四倍体芝麻()A与原来的二倍体芝麻相比，在理论上已经是一个与原来的二倍体芝麻相比，在理论上已经是一个新物种了新物种了B产生的配子中由于没有同源染色体，所以配子无产生的配子中由于

33、没有同源染色体，所以配子无遗传效应遗传效应C产生的配子中有同源染色体，用秋水仙素诱导成产生的配子中有同源染色体，用秋水仙素诱导成的单倍体可育的单倍体可育D将此四倍体芝麻产生的花粉进行离体培养长成的将此四倍体芝麻产生的花粉进行离体培养长成的芝麻属于二倍体芝麻属于二倍体A (1)(1)单倍体育种单倍体育种包括花药离体培养和秋水仙包括花药离体培养和秋水仙素处理素处理等过程，因此花药离体培养只是单倍等过程，因此花药离体培养只是单倍体育种的一个操作步骤。体育种的一个操作步骤。(2)(2)通过细胞融合也可获得多倍体，如二倍通过细胞融合也可获得多倍体，如二倍体体细胞和配子细胞融合可得到三倍体。体体细胞和配子

34、细胞融合可得到三倍体。若从播种到收获种子需要一年若从播种到收获种子需要一年,则培育出能稳定则培育出能稳定遗传的矮杆抗病的植株至少需要几年遗传的矮杆抗病的植株至少需要几年?P高杆抗病高杆抗病 DDTT DDTT矮杆感病矮杆感病 ddtt ddttF1高杆抗病高杆抗病DdTtDdTt第第1 1年年选育出需要的矮抗植株选育出需要的矮抗植株F2D_T_D_T_D_ttD_tt ddT_ddT_ddttddtt矮抗矮抗杂交育种杂交育种第第2 2年年第第3 3年年生长生长ddTTddTTF3减数分裂减数分裂配子配子DTDtdTdt单倍体单倍体 DTDtdTdt花药离体培养花药离体培养秋水仙素秋水仙素第第1 1年年第第2 2年年第第4 4年年 单倍体育种单倍体育种DDttddTT ddtt纯合体纯合体DDTT矮抗矮抗三倍体无子西瓜的培育三倍体无子西瓜的培育P89二倍体西二倍体西瓜幼苗瓜幼苗二倍体西二倍体西瓜幼苗瓜幼苗秋水仙素处理秋水仙素处理二倍体西二倍体西瓜植株瓜植株四