外研版七年级英语上册StarterModule4Unit1Whatdayisittoday教案

1、Whatdayisittoday维 目 标认知目标1 .会听说读写卜冽单词：day,today,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Sa turday,Sunday,favorite.2 .能熟练运用句型：Whatdayisittoday/tomorrow?It' s技能目标能运用所学句型询问和表达时间情感目标通过学习，提高时间意识，增强时间观念，合理安排生活和学习。重点.1 .会听说读写卜day,today,Monday,Tuesday,Wednesday ,Thursday,Friday,Satu rday,Sunday,favorit

2、e.2 .能熟练运用有关一周时间的问答句型。Whatdayisittoday/tomorrow? t ' 4 难点能熟练运用句型：Whatdayisittoday/tomorrow?It' s 教学过程教学环节教师活动学生活动二次备课Stepl 复习导入Step2Presenta tionStep3. Li stenandr ead:SpeakingStep4 学1. Greetings:Goodmorning,class !2. review:用幻灯片呈现单词 的汉语意思，让学生 看汉语说英语。Now,let ' sreviews omewords.Lookatth

3、eblackboard.Now writethewordsonpa per,please.1 .用一幻灯片呈现一幅 日历表，让学生了解 日历表上英语字母缩 写代表的含义。2 .知识扩展，让学生 了解礼拜天的由来， 以及一周的第一天是 周天而不是周一。Goodmorni ng,MissXX看汉语，说英语。一起读。学生默写完单词后互相检查看日历表，了解日历表上英 文字母缩写所代表的含义。学生思考，并回答。基础较 好，预习课文能力强者则可 以说由答案来：Whatdayisittoday?此时，学生可以轻松回答：Whatdayisittomorrow?1、 Listenandanswer:ItisMo

4、ndaytoday.ItisTuesdaytomorrow.2、跟读课文，注意语音语调。然后自由读课文。有问题可以致用*tep5 当堂检测3.请大家思考一个问题：怎么问今天是周几？老师根据学生的回答Step6及时板书新句型：HomeworkWhatdayisittoday?It ' s.同样的道理，明天是周几怎么说呢？以提问。3、课堂展示读课文。4、同桌两人完成课本 S20页 活动2.5、做完练习题并互相对答案6、Askandanswerinpairs.7.完成练习题，小组对答案 同桌练习，课堂展示。板 书 ：Whatdayisittomorro w?It ' s.1、播放录音，让学生 回答问题：Whatdayisittoday?Whatdayisitto morro w?2、再次播放录音，让 学生跟读课文。然后让学生自由读。及时点拨释疑。3、检查学生读课文情 况。有问题及时解决。4、DoActivity2, .poin 工 askandanswerinpair s.Whatdayis r it?It ' s 5、让学生完成课文 S20页活动3练习，同 桌互相检查。6、练习S21页活动4 对话：“ Todayis Whatday isittomorrow? ”7.完成S21页活动5 和6先让学生对答案然后 再找学生说答