最新部编人教版语文三年级下册第三单元综合性学习：中华传统节日教案

1、百度攸攸部编人教版小学语文教案部编人教版小学语文三年级下册第三单元 综合性学习：中华传统节日教案课题走进中国传统节日课型讲读课文授课 时间1课时教学 目标1 .让学生了解中国传 统文化 的由来、习俗。2 .通过收集交流传统节日的资料，提高学生收集、处理信息的能力和谛言 表达能力，体验传统文化的魅力。3 .通过对中国传 统节 日的认识和理解，提高学生弘扬传 统文化，开拓创新 意识，培育学生 的民族精神，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。教学 重点引导学生交流展示自己研究中国传统节 日的成果教学 难点引导学生探寻研究中国传 统节 日的方法，制定初步 的活动方案。教学设计设计意图导入（）分 钟一、创

2、设情境，导入课题“一年之计在于春"春节是我国最盛大、最热闹的一 个节 日，你们喜欢过春节吗？你们是怎么过春节的？（生交流）（出示课件2）（师播放春节有关图片）春节俗称“过 年”，那f人们按照传统习惯要穿新衣、拜年、贴春联、 吃团圆饭、放鞭炮，寓意着新的一年的开始。我国有很多传统节日，节日里都有不同的习俗。让我们了解这些节 日，并记录卜来。【设计意图：新 课伊始借“春节”来唤 起学生对春节的回味， 充分调动学生的学习 积极性，引导学生主动 参与到活动中来，使课 堂一开始就充满了快 乐、和谐、互动 的气 氛。】不宜内容举报|文档纠错|请告知删除53二、学习探究，辨别节日（一）探讨方法你打

3、算如何了解这些传 统节 日及习俗？又如何记录k?预设：可以在书上、网上查询、询问家长、老师等。预设：可以列个表格记录下来。（二）辨别传统节日和一般节 日1 .一年当中除了春节，你还知道哪些节 日？（生自由 兑）师根据学生回答出示节 日名。（出示 课 件3）中秋、端午、六一儿童节、三八妇女节、重阳节【设计意图：通过 这一环节的活动，使学 生明白中国传统节日 是中华民族悠久 的历 史文化的一个组成部 分，明确什么是中国传 统节日。】老师也搜集了一些节日，大家判断哪些是传统节日，哪些不是传 统节 日？为什么？2 .说说各节 日的时间，引导比较：从各个节日的“问上你发现了什么？） 分钟引导：日历上有两

4、种 日期，公历 日期和农历 日期， 我国古代人民采用的是农历纪年法，用公历、农历是区分 传 统节 日一个好办法。（板书：公历 日期农历 日期）3 .这些节 日是从古代就已产生并流传至今，有着丰 富文化内涵 的节 日，我们就把它叫做中国传统节 日。（板书：中国传 统节 日）请大家大声地读一读，把它们 :己在心里。4 .辨别传统节日上面展示 的哪些节 日中：【设计意图：师生 分享交流搜集到 的资 料，将常见的传统节 日和少数民族的节日中秋、端午、重阳节分别是农历八月十五、五月初五、 九月初九，是中国传 统节日；而“六一儿童节、三八妇 女节”则是世界通用 的节 日，是一些公历节 日，因而不 是中国传

5、统节日。（三）分享、交流 课前搜集资料课前，大家去搜集了一两个自己最感兴趣 的传 统节 日的资料，谁来和大家分享？（生生交流、师生交流，相进行详细介绍。这一环 节搭建了一个生生合 作、师生合作、探究分 享的平台，体现了真正 的平等、民主、教学相 长的教学理念，激发 了学生热爱中华民族优 秀传统文化的热情。】互补充，师相机板书：风俗、食俗、由来、传说、诗词）（出 示课件4）如，端午节 的赛龙舟、吃粽子；清明节 的扫墓、踏 青；春节的对联、扫尘、守岁等；中秋节 的赏月、吃月 饼；元宵节的猜灯谜、逛花灯、吃元宵、庆团圆 （板 书：端午清明中秋元宵）（四）补充少数民族的节日师：我国的传统节日数量很多，

6、刚才说到 的还只 是最具影响力、最普遍 的几个，除此之外，许多少数民族 也都保留有自己 的传 统节 日，老师 课前也搜集了一些， 想不想看看少数民族传 统节 日的盛况？让我们随着画 面一起感受欢快 的节 日氛围。（出示 课 件5）师随着画面简要介绍：火把节是彝族最盛大的传统节日，每年农历六月二 十四，彝族人民就会穿上节 日的盛装，载歌载舞，并在 "晚点燃火把到旷野中游行。泼水节是傣族 的新年，傣族人民用相互泼水 的方式 迎接新年的到来。达努节，是广西都安瑶族人民欢庆丰收的传统节日。这一天,人人华服艳装，走村串寨访亲问友，互庆丰 收。村村寨寨敲起铜鼓，载歌载舞，尽情享受丰收 的喜悦。苗

7、族人民为了迎接龙舟节 的到来，每个村寨都要专门 2作一至两艘龙舟，等到龙舟节来临，他们就会举行激烈 “划龙舟比赛。（板书：彝族：火把节 傣族：泼水节 瑶族：达努节 苗 ，：龙舟节）（五）讨论与交流，方法引路师：中国传 统节 日可真是丰富多彩、引人入胜呀！M不想更详细、深入地去了解、研究它们？这么多传统节日，你们小组最感兴趣的是哪一个 传统节日？以此来确定小组 的研究小课题，并根据节 百度攸攸部编人教版小学语文教案日取组名。小组讨论：围绕选定的传统节日，你们想研究它 的哪些方面内容？打算用什么方法去研究？研究时要注意 什么？交流（课件出示6）如，“清明节”要研究 的内容是它 的由来，各地清明 节

8、 的庆典活动等，可以到图书室或上网查找，也可以问自 己的长辈。搜集资料要注意整理和分类，访问是要事先约 好时间，设 计好访问提纲，在访问过程中要讲礼貌，并做 好访问记录，还可以开展体验活动，结合学校组织去 烈士陵园扫墓、踏青等，感受清明节 的节 日气氛，教师 还要提醒学生活动时要注意安全。（板书：节日由来庆典活动）三、小组探究、制定方案【设计意图：注重 对设计活动方案的引 导与评价，设计了 “友 情小提示”，并创造了一 个美妙的设计环境， 为学生提供了充足 的 时间让学生进行小组活 动。】1 .师：说到不如做到，我们马上行动吧！刚才我们已 经分好小组了，现在制定活动方案。当然这只是初步方案，

9、所以你们可以用铅笔写，以后想到要补充或改变 的，还可 以适当调整。2 .各小组汇报活动方案，师生评议，提出意见或建议。3 .各小组修改、完善活动方案，提出注意事项。友情小提示：（出示课件7）1.当遇到困难时，可不要退缩，要想办法解决，可以 求助老师、同学、家长或其他人帮助，但不要让他们替你 们包办哦！2,向别人询问、采访时应有礼貌，声音要响亮，要把 问题讲清楚。3 .活动中要学会与他人合作，互相帮助，争取最快最 好地完成任务，相信你是最棒 的！4 .如果你们要到学校以外 的地方进行调查、研究，一 定要注意安全。5 .活动中有什么感受感想，有什么收获可得及时记下来，带来和大家一起分享哦!四、总结，提出希望课堂小 金吉及拓展 H伸（） 分钟师：同学们，中国传统节日不仅是中华民族生活习 性、民族心理的有力体现，还是中华民族的文化符号与 象征。在接下来的两周里，同学们会运用各种方法、通过 各