小学体育_蹲踞式起跑教学设计学情分析教材分析课后反思

1、教学 内容蹲踞式起跑教学 目标1、知识目标：激励学生积极参与体育锻炼，初步了解蹲踞式起跑动作方法。2、技能目标：通过练习，使大部分学生初步掌握蹲踞式起跑的技术动作。发展 学生速度素质及奔跑能力，提高心肺功能。3、情感目标：培养学生自学、自练、自控及勇敢顽强的拼搏精神。教学 重点起跑时正确的姿势，正确掌握“各就位”和“预备”的技术动作教学 难点上下肢的协调配合，蹬摆结合动作的掌握。教学过程顺序 时间 分配教学内容教师活动学生活动组织及要求开 始 部 分（8分 钟）一、课堂常规：1 .体育委员整队，师生 问好。2 .教师宣布本课的内 容。3 .检查着装安排见习 生。二、热身活动停止问转法练习1 .

2、慢跑热身2 .运动模仿操：1、游泳2、拳击3、篮球4、羽毛球5、快速跑一、教学内容快速反应练习通过不同的起跑笠势来 锻炼学生的反应能力， 同时感受不同笠势（站 立式、背对起跑线、半 蹲式）对跑步速度的影 响。引出蹲踞式起跑1 .向学生问好2 .宣布上课内容3 .检查着装安排见 习生。4 .带领学生进行原 地转法练习，5 .带领学生f绕 上课区域慢跑两圈6 .带领学生认真做 好运动模仿操教师组织学生/、同 姿势的起跑（站立 式、背对起跑线、 半蹲式）1 .体委整理队 伍2 .向老师问 好3 .学生按要 求认真练习4 .在老师的带 领卜慢跑两圈5 .认真做好运 动模仿操充分 活动关节学生按照要求

3、认真练习一、组织： OOOOOO X X X X X X OOOOOOX X X X X XX：女生。：男 生:教师要求：集合快、 静、齐精神饱满 学生主体：队列 整齐行进，左右 前后对齐。二、组织：全体一路纵队围 绕上课区域慢跑 要求：步伐整齐。 不要打闹。C <- 1 1" 1 - 1 1 1 - c 41 I i 11 11 b £ I -rn di 11 J i学习蹲踞式起跑1、教师出示挂图，让学1.教师展示图示：认真观察图片生根据挂图和自己的体 验进行总结和分析2、教师讲解示范蹲踞 式起跑技术动作；组织学生分组探 究、交流、归纳总 结蹲踞式起跑动作 要领及要

4、点，让学 生自主看图学习。并和同学讨论 自主练习国瞠基 本 部 分(28 分钟)3、学生回到原地练 习蹲踞式起跑技术动 作，教师巡回指导；4、分组，小组长带领 各小组开始训练。5、个人展示，每个小 组派一个同学。6、教帅卜达不一样的口 令(各-就位预备绿/ 红)针对交通信号灯7、犯错误进行纠错(1)蹲踞式起跑：(2)蹲踞式起跑时抢跑：(3)预备时后腿蹬得太直：(4)起跑时后蹬无力：2 .教师巡回指 导；在练习中对 于易错的地方进行 了重点强调。3 .组织学生展示自 主学习成果并作出 表扬；4、教师卜达口令学生认真练习学生认真听学生严格执行 游戏规则，展 示自我，同学以组为单 位由组长带领同 学

5、到/、同区域开 始练习2.教学组织：OOOOOOX X X X X X二、教学比赛： 紧急出击教师讲解游戏规 则；X X X X X XOOOOOO 要求：保持安静， 认真听教师讲解 示范。1、放松整理活动： 在老师的带领卜学生做1.教师带领同学做 放松练习1.认真做好放 松活动，充分组织：结束部分幸福拍手歌2、课堂小结：本节课我们学习了 蹲踞式起跑，分三个口2.总结本节课上课放松全身2.认真听教师OOOOOOX X X X X XOOOOOOX X X X X X(4令一一各就位、预备、情况点评分钟）跑，他对于我们快速启 动非常有和助，是短跑 的起跑姿势希望同学们 要掌握并课下巩固 3.值日

6、生归还器材4、宣布卜课3 .安排值日生归还 器材4 .下课3 .值日生归还 器材4 .师生再见要求：放松充分， 保持安静，认真预计生理学生心率最高时大约在120130次/分，中练习密度：负荷低强度。50%-60 %3小学五年级体育学情分析五年级学生对体育课有一定的认识 ,其认知能力和体育意识也都达到了一定的高度,都有了自己喜爱的体育运动项目和锻炼方式 .但此阶段的学生的字空能力还较差 ,不能很好的把握体育课和课外体育活动这个“度” ，其体育技能也稳定。所以，要进一步培养学生的自我控制能力。针对这些情况对五年级的教材做以下分析：1、 自然情况五年级的学生生源比较广，来自不同的乡镇。2、 学习情况

7、1、从学生的学习习惯和学习能力来看，孩子们在原来的基础上有了进一步的提高。 在平时的学习中， 绝大多数的孩子都能够积极主动的进行学习， 不论是听课时看学生的课堂常规， 还是课下看学生的课间活动， 这些好的习惯对孩子的自主学习、 自主探索都有了一定的影响，从而促进了学生的学习能力和学习积极性的提高。2、横看学生的情况，也发现了一些问题：由于五年级学生部分都来自于附近的村庄、 打工人员的子女以及其他乡镇转学而来的学生， 一是由于家长的文化知识水平， 再是家长的学习观念和他们的本身的时间所致， 很少有家长能够对孩子的学习进行过问。在以后的教学中，我们要充分与家长进行交流，也及时的把一些家教观念和家教

8、方法教给家长， 在培养学生的同时， 也带动好 我们的家长，家校联手，共同促进学生的成长。3、五年级孩子不管从心理上还是在知识的学习上都进入了一个新的阶段，独立性、叛逆性开始出现，知识的学习也逐渐的加深，所以作为老师， 我们要做好孩子心理上的引导和学习上的指导， 让学生开开心心的生活，快快乐乐的学习。三、思想道德品质五年级的学生能够在学习体育知识的同时接受德育教育， 在学习过程中培养了他们的集体主义观念， 特别是五年四班的同学能够充分发扬集体主义精神。 学生能够学会怎样做一名合格的学生， 培养吃苦耐劳的精神。 但是在接受挫折教育的过程中还存在一定的不足， 在这学期教育教学中我会引起注意。总之，在

9、传授知识、提高技能的同时，我会加强安全教育，树立健康第一的意识， 提高处理突发事件的应急能力， 保证教学顺利进行。效果分析在最后的游戏环节中， 发现学生的掌握情况还是不错的，85%以上的同学都能掌握基本的重点， 40% 以上的同学都能掌握重点，对于不足的地方，将会在第二课时的联系课上进行 巩固和提升。小学五年级体育教材分析本册教学目的：在课程标准中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为 提高全民族的的素质奠定基础。”本册教学目标：一 使学生养成主动、 积极参与体育活动的意识和行为， 表现出乐于学习和对体育活动

10、的浓厚兴趣， 并在活动中具有展示自我的愿望和热情， 体验到体育活动 的乐趣。二使学生学会田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术， 掌握基本的运动技能， 进一步发展身体素质， 提高身体基本活动能力。三培养活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。1、教学内容a、体育卫生保健基础常识b、队列和体操队形c、韵律活动和舞蹈d、田径e、体操f 、小球类g、广播体操希望的风帆2、重难点在以上七点内容当上， a、 d、 g 为重点内容，其中 d、 g 为难点。体育卫生保健知识是贯彻理论联系实际的原则，

11、建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。 根据小学生的年龄特点和认识水平， 体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述， 使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。 而第九套广播体操学生都还不会做，应作为重点内容，组织好课堂教学，争取一个月内教会。体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发， 加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育， 有意识地培养学生各种优良品质， 充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。一、教师方面：1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不上课。2、 认真学习和贯彻教学大纲， 钻研教材， 明确教材目的与任务， 掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、

12、 几为完成任务而采取的教学原则、 教学方法， 组织措施等。3、 根据教学任务， 提前准备和布置好场地、 器材、 及教学用具、 教师不准旷课、 丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。4、在教学中，加强对学生能力的培养，努力完成体育课程标准中的任务。5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。6、注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。7、 认真做好学生的学期、 学年体育成绩的考核和评定， 重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归

13、纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。二、学生方面：1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从指挥，遵

14、守课堂各项规定。4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。6、 本节课 蹲踞式起跑 作为田径的一节课， 要求学生在站立式起跑 （水平二）的基础上进行的，在循序渐进的基础上不断的去理解，去深化。评测练习在练习过程中首先是学生自己的模仿练习其次是学生分组练习再次是在老师的带领下进行练习。这是关键的一个环节最后是在游戏中巩固提高课后反思这节课我把激发和保持学生兴趣和获得学习能力放在首位。在基本部分一开始用不同姿势的起跑来让学生产生兴趣，紧接着引入蹲踞式起跑的主题，采用学生去思考去讨论的观点，最后由老师总结示范。本节课老师示范的次数应当再多一次会更好，最后的游戏环节还是不错的。当然也存在着以下不足之处，其中，准备部分和游戏部分加一些音乐会跟好，这些不足之处值得深刻反思，引起重视。课标分析本节课的教学目标：1、知识目标：激励学生积极参与体育锻炼，初步了解蹲踞式起跑动作方法。2、技能目标：通过练习，使大部分学生初步掌握蹲踞式起跑的技术动作。发展学生速度素质及奔跑能力，提高心肺功能。3、情感目标：培养学生自学、自练、自控及勇敢顽强的拼搏精神。教学重点：起跑时正确的姿势，正确掌握“各就位”和“预备”的技