新人教版语文四年级下册说课标电子稿

1、人教版语文四年级下册研课标说教材各位领导，老师上午好，今天我研课标说教材的内容是义务教育课程标准实验教科书四年级语文下册。下面，我就从说教材，说目标，说教学三方面与大家交流。一、皂说教材我将从教材的编写特点、教材的编写体例和内容结构、知识与技能的立体式整合三个方面来说。本册教材是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的， 体现整套教材的一致性。1教材的编写体例和内容结构：（编写体例：）点明单元主题和学习重点的单元导读。围绕专题选编的精读和略读课例。补充阅读的阅读链接和资料袋。以口语交际”、习作”、日积月累”、我的发现, 为主要内容的语文园地。培养学习兴趣的趣味语文。本组专题是 以诚待

2、人”。围绕这个专题，安排了两篇精读课文和两篇略读课文，它们都是写人记事的内容。训练的重点是能对课文中不理解的地 方提出疑问，通过讨论解决；初步了解描写人物外貌、动作和语言的方法。本组课文讲述了几则诚信故 事，语文园地中的口语交际与课文密切相关，要求运用一些现实生活中的事例来交流怎样真诚地对待每 一个人、每一件事，这样安排的目的是力图突出知识与能力的迁移、读与说相结合。课文中的故事都有 一定的时代感，通过学习，学生可以提高认识，受到真诚待人、重诺守信、宽容理解的品质教育。2知识与技能的立体式整合本册教科书继前七册之后，仍以专题组织单元，设计了8个专题。它们依次是：、走遍千山万水、以诚待人、大自然

3、的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执着的追 求、故事长廊。八组专题编排体例雷同，按照导语、课例、词语盘点和语文园地四个部分组成，这几部分相互联系，构成了一个有机的整体。其中1/3/6课讲述的是我与自然2,4,5是我与社会，7,8是自我修养。其实本册书每一单元的知识和内容互相交织，形成链条。相互映衬，相互补充，相得益彰。体现了延续与发展设计理念。纵向整合可以说本册教材的作用是对低年段学习的延伸，也是对高年段学习的铺垫。三个年级的学习逐层深入，环环相扣，螺旋上升。教材就是这样，根据学生年龄特点，循序渐进。二、.说目标课程标准中提出了 “全面提高学生的语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发

4、，对各个学段提出了不同的要求。我将从以下五个方面说第二学段的目标：1有初步识字能力，认识2500个，会写2000个。*2.阅读能力上要求学生有感情地朗读，初步会默读 ，学习略读，初步把握文章主要内容。理解词句意思，体会其在表达情意方面的作用。 3.习作主要培养学生乐于表达自己的真情实感，能不拘形式地写下见闻感受和想象，学习修改习作中明显的错误.,4. 口语交际方面培养学生认真倾听，会简要转述，并清楚明白地讲述自己的见闻及感 受。 5.综合性学习要求学生学会收集资料，共同讨论，表达自己的观察所得，尝试运用语文知 识和能力解决简单的问题.根据学段目标设计的单元教学目标如下：1识字方面：认识并会写4

5、8个生字。2阅读方面：1、正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文内容。2、充分感知故事内容，与文中的人物进行对话，并通过揣摩、品味作者对人物语言、 行动及外貌描写等词句，感受人物的思想品质，体会作者的表达方式。3 口语交际方面：1、话题是怎样真诚地对待每一个人，每一件事。2、认真倾听，学会表达。4习作：1、说说自己成长过程中的心里话2、鼓励学生用自己喜欢的表达方式来写。要把本次习作作为提高学生认知能力、发展语言水平的一次训 练。根据单元目标我设计这样的教学思路（略）下面具体说一说每课的教学目标及达成策略（略）单元教学评价：适时适当的评价是激励学生学习的重要手段，为了达到完美的教学效果，在教学中

6、，采 取以下的评价方法：1、课堂表现。课堂上学生的讨论、发言、朗读采取学生自评，生生互评，教师评价的方法，表现 认真，发言准确，朗读到位的，会得到表扬。这种评价方式充分发挥了评价的激励功能。 2、习作修改。本学年，课标中提出了修改习作的目标。在教给学生修改习作方法的基础上，鼓励 学生主动，认真的修改自己的习作。根据错字、病句、标点、美词佳句、段落、主题等 几个方面对学生习作修改情况进行评价。这样，既培养了学生的习作修改能力，又提高 了习作修改的兴趣。3、课外阅读苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的

7、科学的。"我们必须力争使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活因此，我在教学中，向学生提出了课文阅读的要求，并根据阅读情况进行评价。在家阅读的部分由家长评价。在不断的 评价中，提高了学生的阅读能力，也使学生在书的海洋中畅游，在书的 滋润”下茁壮成长 （三）课程资源的开发与利用 1、教材资源的开发和利用：教材不仅仅是学生学习语文知识，提高语文能力的文本，还承担着丰富学生生活经验，提高人文素养，培养创新精神和实践能力，养成良好的学习 习惯等诸多任务。因此，我们要充分利用好教材这一资源。2、网络资源的开发和利用：利用网络资源，再现课文情境；补充文本空白；补充作者资 料；进行语言文字训练。3、

8、自然资源的开发和利用。我们生活在美丽的乡村，到处绿树成荫，鲜花盛开，人与自 然和谐共处。可以带领学生去观光，那生态的繁花锦簇，那集市的热闹非凡，那乡间的 层林尽染，无不是一道美丽的风景。是学生社会实践和写作的绝好资源。教学资源无处不在，我们要善于发现，善于利用，善于总结。 我的说课结束，敬请各位指导。小学二（2）班班规一、 安全方面1、每天课间不能追逐打闹。2、中午和下午放学要结伴回家。3、公路上走路要沿右边走，过马路要注意交通安全。4、 不能在上学路上玩耍、逗留。二、学习方面1、每天到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室读书。2、每节课铃声一响，要快速坐好，安静地等老师来上课。3、课堂上不做

9、小动作，不与同桌说悄悄话，认真思考，积极回答问题。4、养成学前预习、学后复习的好习惯。每天按时完成作业，保证字迹工整，卷面整 洁。5、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭，独立完成答卷。三、升旗排队和两操方面1、升旗时，要快速出教室排好队，做到快、静、齐，安静整齐地排队走出课室门， 班长负责监督。2、上午第二节后，快速坐好，按要求做好眼保健操。3、下午预备铃声一响，在座位上做眼保健操。四、卫生方面1、每组值日生早晨7: 35到校做值日。2、要求各负其责，打扫要迅速彻底，打扫完毕劳动工具要摆放整齐。3、卫生监督员（剑锋，银妍，炜薪）要按时到岗，除负责自己的值日工作外，还要 做好记录。五、一日常

10、规1、每天学生到齐后，班长要检查红领巾。2、劳动委员组织检查卫生。3、每天负责领读的学生要督促学生学习。4、上课前需唱一首歌，由文娱委员负责。5、做好两操。6、放学后，先做作业，然后帮助家长至少做一件家务事。7、如果有人违反班规，要到老师处说明原因。班训: 坐如钟站如松快如风静无声 班规：课堂听讲坐如钟，精神集中认真听; 排队升旗站如松，做操到位展雄风; 做事迅速快如风，样样事情记得清; 自习课上静无声，踏实学习不放松; 个人努力进步快，团结向上集体荣; 我为领巾添光彩，标兵集体记我功。加分标准序号考核项目加分值备注1单兀英试满分+22单元考试85分以上+ 13课堂小测满分+ 14期中、期末考试满分+35在红领巾广播站投稿一次+26在校级活动中秋奖+57作业十次全对得一颗星+38课堂上得到表扬+ 19班干部工作认真负责+ 110做好事、有利于班集体和学校的事+211进步比较明显+212连续一周该组值日卫生达标本组值日生每人加2分扣分标准序 号考核项目扣分值备注1没交作业、不做晚作业-12忘带书本、学具-