语文必修ⅳ苏教版第一专题版块一《季氏将伐颛臾》测控优化训练

1、语文必修苏教版第一专题版块一季氏将伐颛臾测控优化训练5分钟训练（预习类训练，可用于课前）1.填空。论语是孔子弟子及其后学汇集整理而成的_文集，记载了孔子和他的弟子们的言行。孔子，名_，字_，春秋末期鲁国人。中国古代伟大的_、_、_，儒家学说的开创者。答案：语录体丘仲尼思想家政治家教育家2.给下列加点的字注音，依照注音写出汉字。颛（）臾社稷（）无乃尔是过与（）虎sì（）龟玉毁于dú（）中文中还有哪些你认为需要积累的词语？请你抄下来并查字典注音。答案：zhunjìyú兕椟3.请在下列句子朗读时需要停顿的地方画上“/”。（1）君子疾夫舍曰欲之而必为之辞（2）丘

2、也闻有国有家者（3）固而近于费（4）故远人不服，则修文德以来之答案：（1）君子/疾/夫舍曰欲之而必为之辞（2）丘也/闻有国有家者（3）固/而近于费（4）故/远人/不服，则/修文德/以来之4.请摘录文中表现作者治国主张的句子。答案：丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。10分钟训练（强化类训练，可用于课中）1.下列加点词语解释错误的一项是（）A.是社稷之臣也社稷：国家。B.今由与求也，相夫子相：观察。C.固而近于费费：季氏的封地，在今山东费县。D.陈力就列陈：陈列，这里是施展的意思。解析：B项中“相”当“辅

3、佐”讲。答案：B2.写出下列句中加点词的意思或用法，比较其不同。（1）无乃尔是过与是社稷之臣也（2）则将焉用彼相矣今由与求也，相夫子（3）昔者先王以为东蒙主何以伐为（4）季氏将有事于颛臾谋动干戈于邦内（5）今夫颛臾，固而近于费不患贫而患不安答案：（1）提宾标志/它（2）搀扶盲人走路的人/辅佐（3）做/句末语气词（4）对/在（5）并且/但是3.以下五句话分别编为四组，全都表现孔子主张礼治的一组是（）是社稷之臣也。何以伐为危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣不患寡而患不均，不患贫而患不安君子疾夫舍曰欲之而必为之辞远人不服，则修文德以来之A.B.C.D.解析：所谓“礼治”，就是用加强教化的办法，以德服

4、人。第句是孔子责备冉有、季路二人不能尽辅佐之责的话；是孔子批评冉有、季路二人找借口的话。答案：B4.根据下面的句子各概括出一个成语。（1）远人不服，而不能来也；邦分崩离析，而不能守也。成语：_（2）吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。成语：_答案：（1）分崩离析（2）祸起萧墙5.请翻译下面的句子，并说出这些句子的句式特点。（1）无乃尔是过与？（2）昔者先王以为东蒙主。（3）何以伐为？答案：（1）恐怕应该责备你吧？句式：宾语前置句。（2）过去，先王让它做东蒙山的祭主。句式：省略句。（3）为什么要讨伐它呢？句式：宾语前置句。6.名句默写。（1）_，_，则将焉用彼相矣？（2）虎兕出于柙，_，是谁

5、之过与？答案：（1）危而不持颠而不扶（2）龟玉毁于椟中30分钟训练（巩固类训练，可用于课后）阅读理解（一）阅读下面的文字，完成14题。冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。”孔子曰：“求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也；邦分崩离析，而不能守也；而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”1.解释下列句中加点的词。（1）固而近于费（）（2）君子疾夫舍曰欲之而必为之辞（）（）（3）今由与求也，相夫子（

6、）答案：（1）（城郭）坚固（2）痛恨，讨厌托辞，借口（3）辅佐2.揭示季氏讨伐颛臾实质的句子是_答案：吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。3.下面对文中内容的判断正确的一项是（）A.文中四个加点的“夫”字，意义、用法并不都相同，只有“今夫颛臾”句中的“夫”和“君子疾夫舍曰”句中的“夫”相同。B.“不患贫而患不安”中的“安”字和“既来之，则安之”中的“安”字意思一样。C.“丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安”，这个句子是并列复句。D.“有国有家者”的意思是说“治理国家和家庭内部的人”。解析：B项第一个“安”是“安定”的意思，第二个“安”是“使安定”。C项这个句子是一个单句。D项

7、“有国有家者”是指诸侯、大夫。答案：A4.孔子在反驳冉有的话时，起初并没有直接反驳，而是说了一句“君子疾夫舍曰欲之而必为之辞”。这是为什么？ 解析：本题是考查对文意的理解。要回答这个问题，需要结合作者和谈话人的关系以及文意来进行。参考答案：这是因为冉有之言激怒了孔子，孔子认为他是在强词夺理，因此要首先批评他政治态度的不端正。（二）阅读下面的文字，完成59题。鲁定公问于颜回曰：“子亦闻东野毕之善御乎？”对曰：“善则善矣。虽然，其马将必佚。”定公色不悦，谓左右曰：“君子固有诬人也。”颜回退。后三日，牧来诉之曰：“东野毕之马佚，两骖曳两服入于厩。”公闻之，越席而起，促驾召颜回。回至，公曰：“前日寡人

8、问吾子以东野毕之御，而子曰善则善矣，其马将佚，不识吾子奚以知之？”颜回对曰：“以政知之。昔者帝舜巧于使民，造父巧于使马。舜不穷其民力，造父不穷其马力。是以舜无佚民，造父无佚马。今东野毕之御也，升马执辔，御体正矣；步骤驰骋，朝礼毕矣；历险致远，马力尽矣，然而犹乃求马不已。臣以此知之。”公曰：“善，诚若吾子之言也。吾子之言，其义大矣，愿少进乎？”颜回曰：“臣闻之，鸟穷则啄，兽穷则攫，人穷则诈，马穷则佚。自古及今，未有穷其下而能无危者也。”公悦，遂以告孔子。孔子对曰：“夫其所以为颜回者，此之类也。岂足多哉！”（选自孔子家语·颜回）5.下列对句中加点词的解释不正确的一项是（）A.君子固有诬人

9、也固：原来。B.昔者帝舜巧于使民巧：灵巧。C.是以舜无佚民是：此，这。D.岂足多哉多：称赞。解析：B项，“巧”本义指技艺高明、灵巧，如“巧夺天工”，但在文中这一本义不能与“佚民”合理搭配，应为另一个义项“擅长，善于”。答案：B6.下列各组句子中加点的词的意义和用法不相同的一组是（）A. B. C. D. 解析：A项中两个“于”都是介词，引起动作的直接对象，都可译为“向”。B项的两个“之”，均为助词，取消主谓独立性，不译。D项的两个“其”都是代词，活用为第一人称，相当于“自己的”。C项，前一个“则”，连词，表示让步，可译为“倒是”；后一个“则”，副词，起强调和确认作用，相当于“就是”。答案：C7

10、.下列对鲁定公由“不悦”转而为“悦”的原因的分析正确的一项是（）A.颜回的话在政事方面给鲁定公以有益的启示。B.颜回能公正地评价东野毕的驭术。C.颜回详尽地分析了“马穷则佚”的原因。D.颜回准确地预测了东野毕“马将佚”。解析：颜回认为善御者应当“不穷其马力”，就像善政者“不穷其民力”的道理一样。意思是做任何事情都应讲究节制，否则物极必反。鲁定公作为一国之君，对颜回的话很欣赏。A项从治国角度分析原因，不但合乎情理，而且准确体现了文章思路和内容要点。相比之下，其他说法都过于表面化。答案：A8.下列对原文有关内容的分析和概括正确的一项是（）A.鲁定公开始认为颜回对东野毕有偏见，后来，在掌管畜牧的官员

11、的进谏下，他改变了自己的看法。B.颜回认为东野毕的驭马技能虽然比较高明，但他同造父一样，都远未达到尽善尽美的境地。C.颜回认为，不管是驭马，还是使民，都要持之有方，否则就会产生严重的后果。D.鲁定公心悦诚服地向孔子转述了颜回的话，孔子分析了颜回之所以成为颜回的心理原因。解析：A项中“在掌管畜牧的官员的进谏下，他改变了自己的看法”有误，原文没有这个意思。B项中“但他同造父一样，都远未达到尽善尽美的境地”有误，从颜回的观点来看，造父正是驭马技能尽善尽美的典范。D项误解了孔子的意思。“夫其所以为颜回者，此之类也”体现了孔子对颜回这个得意弟子的喜爱与信赖。答案：C9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）公闻之，越席而起，促驾召颜回。（2）不识吾子奚以知之？（3）自古及今，未有穷其下而能无危者也。答案：（1）鲁定公听说了这件事，离开坐席（席位）站起来，（命人）催车速行，召见颜回。（2）不知道您根据什么知道这件事？（3）自古至今，从无使他的臣民窘迫而（自己）却没有危险的。深层探究10.有学者认为，“不患寡而患不均，不患贫而患不安”这两句有误，应该是“不患贫而患不均，不患寡而患不安”。你认为有无道理？为什么？解析：本题具有较强的开放性，只要言之有理、持之有据即可。参考