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水源中小学 余龙 第第12课课 罗布泊，消逝的仙湖罗布泊，消逝的仙湖 阅读全文，回答：1.过去的罗布泊是什么样子？现在的罗布泊又是什么样子？（从文中找出能点明现状的关键性词语。）2.变化的原因是什么？同样的悲剧还有那些？3.作者是怀着怎样的心情和愿望来写这篇文章的？ 绿洲，仙湖； 沙漠，神秘心情：痛惜； 愿望：拯救生态环境改道 四盲； 青海湖 月牙泉 原因：人们不懂得自然规律，不懂生态平衡，只图眼前利益，不顾长远利益，头脑里没有可持续发展的观念。 合作探究：朗读第12，13段，探究造成生态环境被破坏的深层原因是什么？（从分析“四盲”的做法去探究）悲剧带给我们的教训是什么？ 教训：开发要克服盲目性，认识自然规 律，认识生态平衡，发展经济同时要加强自然环境建设。 标语： 1 、我爱花 我爱草 我爱青青小树苗 不摘花 不踏草 不折 树枝不乱摇 花草树木是朋友大家都要爱护好 2、 爱青山 绿水 爱蓝天 白云 让生命在爱中每时每刻充满活力3、 人类靠环境生存 环境靠人类保护 4、 珍爱生命 保护环境 造福人类5、 让地球远离污染 让绿色走进家园6、 人人参与环保 共创绿色世纪 学以致用：学以致用：结合本文的学习，为了唤起周围人的环境保护意识，结合身边的环境问题，写一则环保标语。作业布置作业布置： 如果你是罗布泊的一位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向人们诉说
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