幼儿园早操活动与创新

1、幼儿园早操活动与创新幼儿园早操活动作为健康领域的重要组成部分，以其 丰富的内容、灵活的形式和全面的功能被幼儿园广泛采用。 它以基本体操、游戏律动和舞蹈、自然慢跑和跑走交替等多 种活动为主，融体育、舞蹈、音乐等为一体，寓教于乐，对 培养幼儿正确的身体姿势、活泼乐观的性格，节奏感和空间 方位等都有极大地作用，并且对幼儿观察力、想象力、记忆 力等具有十分重要的意义。一、观察纲要，提高认识，转变教育观念 “健康第一”的思想由来已久，著名儿童教育家陈鹤琴 先生明确提出幼儿园应把健康放在第一位。新纲要也明 确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康 放在工作的首位。 ”而生命在于运功的，运动能使

2、人有一个 健康的体魄，健康是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身 心充分发展的前提，是幼儿的幸福之源。二、创设有利于幼儿身心发展的环境（一）物质环境的创设 新纲要指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生 活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐 的童年生活中获得有益于身心发展的经验” 。为此，我们非 常重视为幼儿创设健康的生活环境，将原来高低不平的操场 平整一新，可容纳全园幼儿分片区进行早操活动，并用不同 颜色，幼儿喜欢的卡通图案来划分年级组，班级等之间的区 域。（二）心理环境的创设 一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个 愉快、主动、大胆、自信、乐于交往，不怕困难的幼儿。在

3、 操作活动中，我们特别重视幼儿身和心的和谐发展，并抓住 幼儿各种特征进行大融合，让全园幼儿在大操场里分年级、 班级等区域进行晨间活动，这种融合具有如下特点：1、开放性。让每个幼儿自由参与，自由发挥，获得身心的愉悦， 成为快乐的人； 2、宽容性。给每个有人都提供表现自我， 发挥所能的均等机会，它包容个别差异，对所有儿童都提供 一视同仁的爱心，不歧视，也不限制； 3、自主性。这是幼 儿自我表达的最珍贵的特性，让幼儿勇于表现自己，获得身 心的愉悦。三、探索幼儿早操活动的特点，科学合理地编排丰富多 彩的早间整合活动幼儿早操活动作为幼儿一日活动一项重要内容，不是单 纯的以锻炼幼儿身体为目的，更重要的是把

4、早操活动作为培 养幼儿多元智能的一个切入点，实现一个活动多个目标，最 终促进幼儿素质的全面发展。（一）应具有科学性36 岁幼儿身心发育尚未成熟， 他们的体力、 动作发展 已经心理水平都低于学龄儿童，因此，在安排早操内容时， 我们要遵循幼儿生理变化规律和年龄特点，在活动中的难易 程度和运动量的大小，时间的安排上都要进行科学合理的考 虑，将基本早操、游戏、律动、舞蹈、自然慢跑、跑走交替 等合理分配，并力求结构紧凑，环环衔接。保障一定的练习 密度和运动量。达到锻炼身体的目的。（二）应具有童趣幼儿喜欢模仿， 而且模仿能力很强， 能够模仿各种动作， 并特别喜欢模仿大自然、生活中喜闻乐见的事物。如在世 界

5、多美好的徒手体操，幼儿在富有节奏，优美的音乐中， 时而扮演勤劳的大公鸡，时而扮演勇敢地小海鸥、讲卫生的 小花猫、可爱的小企鹅、调皮的小猴让幼儿在充满童趣 的韵律操中，时而在蓝蓝的天空中翱翔，时而在绿绿的草地 上玩耍、游戏。时而在辽阔的大海上飞翔，时而在美丽的大 森林里欢笑、歌唱，时而又到了南极这样不时的变换角 色进行活动，不仅发展了幼儿的身体智能、语言智能、音乐 智能、空间智能等，而且培养了幼儿热爱大自然、热爱生活 的美好心灵。（三）应具有游戏性游戏是幼儿的天性，也是幼儿一日生活中最基本的活 动。针对这一特点，我设计了具有游戏特色的晨间活动，让 活动与游戏结合，是活动谋求游戏般的趣味性，追求游戏的 境界，让幼儿在游戏活动中得到发展。如：早操活动准备前 和结尾音乐中，让幼儿在小士兵进行曲 、苏珊娜小 号手开小火车等中外名曲的伴奏下，自由发挥，创编 各种行进间的游戏活动，感受游戏活动所带来的欢愉；在基 本动作 小跑步里。我按音乐节奏，将其创编成以集体 舞为主，游戏为辅的表演活动，使幼儿较快的掌握，充满兴 趣。此种游戏表演活动更是