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文档简介

1、幼师教育教学工作报告我以在台联幼儿园工作有一个学期了，回顾这一学期的工作。 对于托班的教育教学工作来说有一定难度，但是在我班两位老师 和阿姨的共同努力下孩子们都有了很多的变化。我首先从托班行为习惯教育，托班教育教学工作总结。行为 习惯教育是我们托班教育工作的重点。幼儿刚入园时大都在家中 养成了自私、任性、倔强的性格，这对我们培养幼儿形成良好行 为习惯是不利的因素，针对这种情况，我们坚持运用正面与启发 式的教育手段。首先，要求我们自己以身作则，成为孩子的学习楷模。同时 加以示范，让幼儿具体形象的理解掌握良好的行为习惯的方式方 法。其次，运用朗朗上口的诗歌，生动的故事，以及情景表演、 等形式，感染

2、幼儿，启发幼儿，激励幼儿，为幼儿树立良好的形 象，并通过行为训练，使幼儿提高认识，逐渐形成良好的行为习 惯。最后，在行为习惯的教育中，对于幼儿的错误行为我们没有 采取，训斥、批评的教育手段，而是以鼓励表扬为主，让幼儿自 己认识到行为的错误，并自己改正。行为习惯教育只靠老师是不 够的，必须渗透到幼儿整个生活中去。因为良好行为习惯的养 成是需要长期的积累过程的，要做到持之以恒，反复实践。第1页共1页对此，我们要求家长协助我们共同进行教育。例如：幼儿自 理能力，文明行为的培养，不仅要在集体教育中让幼儿认识到它 的意义，还必须在日常生活中付诸行动，要靠平时实际生活中的 “做"，而不能只靠课堂

3、上“教"，要在“做中学",“学中 做”。所以，我们坚持把行为习惯教育贯穿在集体教育活动，日 常教育活动和家园共育中共同进行其次在教学上来说。托班教学以游戏为主，每天早上上一节课，其它的都是游戏 活动时间。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个 良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个愉快的心情。其次，我们认真备课，设计好每个活动，通过各种教育手段 激发幼儿学习的兴趣。最后，在教学过程中，我们应成为幼儿学习活动中的合作 者、支持者、引导者。我们把“课”当成“游戏”上，把“游 戏”当成“课”来做，从而调动了幼儿学习的主动性，吸引了他 们学习的注意力，变被动为主动，使幼儿轻松、愉悦自然的学 习。游戏化教学也需要渗透在幼儿一日生活的每个环节，因为， 简单的生活技能和良好的行为习惯都需要在游戏里获得，而游戏 是幼儿最乐意接受的一种形式。例如；幼儿在整理雪花片积木 时，如果命令幼儿，他们则无动于衷，当我用游戏的方式对幼儿 说：“来我们比赛，看谁摘得小花最多”，这时孩子们就会争先第1页共1页 恐后得捡雪花片。所以我们把游戏化教学作为我们班教学工作的 特色教育。本学期，我看我班的孩子天天

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