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文档简介

1、课题：视唱练耳-基础音准与节奏的练习教学目标1、学生明确音准和节奏在音乐各专业学习中的重要性。2、通过音准与节奏的趣味性练习，开发学生的立体音乐听觉，让学生在快乐练习中提升音乐综合素质。3、培养学生自主学习的能力和方法，引导学生更好地学习音乐各专业技能。 教学重点通过老师引导、学生创作的方式让学生建立内心音准与节奏的立体感。教学难点调控各教学环节，调动学生学习积极性，激发学生主动参与以及创作实践的意识。教学课时1课时教学过程一、导入：1、师生回顾本学期所学音准与节奏练习的基本内容2、引入课题二、课题展开1、单音练习：（1）基本练习：通过各种单音搭桥练习训练七个基本音级的固定音高感C大调音阶以及

2、二度、三度、四度音程练习各一条从标准音构唱单音：音域：a-e2要求：第一遍：直接用唱名构唱第二遍：内心确定音高，用“啦”模唱（2）单音音准练习：单音接龙练习：音程距离在二度至四度范围之内听唱练习：巩固音高概念，增强对音准的反应速度要求：老师先弹，学生直接唱唱名，由慢到快的练习，课堂抽查唱听练习：培养学生主动思考辨别音高的能力，建立内心音乐听觉要求：学生先唱，老师后弹。第一遍：唱唱名，第二遍：用“啦”模唱音高。课堂抽查。（3）单音听记：熟悉五线谱，锻炼记谱能力要求：第一组单音每个学生创作两组五音组，由学生弹，给三次标准音，请一位同学上黑板听写，其余学生听记在练耳本上。 第二组单音：老师弹十音组，

3、给三次标准音，学生听记。2、节奏练习（1）快速分辨所学过的7个节奏型和节奏组合。老师弹，学生快速说名称。（2）节奏创作及听记：训练学生对节奏的创作能力及节奏速记和听写能力。学生自主创作一至两条2/4拍4小节节奏。请一位同学划拍读自己的节奏（三遍），其余同学在练耳本上听记。请一位同学在钢琴上打出自己创作的节奏，请一位同学上黑板听记，其余同学听写在练耳本上。3、音准节奏综合练习：音乐创作要求：每位同学在个人节奏创作基础上，填上音高，创作一条视唱曲 师生互动，现场点评，新谱视唱三、小结1、老师对同学们的表现作评价。2、老师总结：本节课我们循序渐进地练习了音准与节奏的基础内容。我们学习的目的是希望通过这种练习转化为同

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