导学案五年思品设计

1、第四小学导学案设计课题生活中的快乐课时两课时学科品德课型新课年级五年时间3月3日主备人辛立新执教人辛立新学习目标1. 通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发现快乐；知道 快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。2. 知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。学习重点懂得快乐存在于生活中的每一个角落。学习 难点知道哪些快乐是最珍贵、最持久的。学习准备多媒体课件、视频。查找资料学习过程环节学案导案备注情境 导入 预习 检测学生交流生活中让自己感到快乐的事情提问确立目标 自主 探究1. 学生自主学习2. 交流学习的感受3. 倾听高尔基给儿子的信4. 质疑指导巡视提问板书合作交

2、流1. 小组内交流学习的成果2. 全班交流学习成果1. 参与学生的学习2. 引导学生交流汇报展示3.说一说你是怎样理解“给”永远比“拿”愉悦？4你是怎样理解快乐的精读 点拨 深化 理解写出一句快乐心语展示学生快乐心语达标测评 总结 提升完成达标测试小组汇报课件出示测试题提问板书设计：生活中的快乐珍惜汗水换来的快乐给予的快乐教学反思：学生感受到生活中处处都有 快乐。知道快乐有很多种，而通过自己的 付出获得的快乐更持久第四小学导学案设计课题拥有好心情课时两课时学科品德课型新课年级五年时间3月10日主备人辛立新执教人辛立新1 知道烦恼是生活中的一部分，人人都有。2引导学生结合生活中的实例分析、思考造

3、成烦恼的主客观因素，学习并寻求解决的办法。目标3 结合学生的生活实例，让学生知道面对同样的事情，态度不同、思考冋题的方式不同，会有不同的心情，由此也会得到不同的结果。因此要学会乐观地面对生活。学习让学生知道面对同样的事情，态度不同、思考问题的方式不同，会重点有不同的心情，由此也会得到不同的结果，因此要学会乐观的生活。学习引导学生结合生活中的实例，尝试分析、思考造成烦恼的主要客观难点原因，换个角度来缓解情绪，解决困惑。学习准备多媒体课件、视频。查找资料学习过程环节学案导案备注情境导入欣赏歌曲心情舒畅课件播放歌曲预习交流预习的情况提问检测自主1.自由读书9页至13页参与学生的自主学习探究2.说一说

4、你知道了什么？提问合作体验3你解决烦恼的小窍门4. 自我反思5. 在生活中你是怎样解决烦恼的？合作 交流 汇报 展示1小组交流自学结果2. 小组内整理资料3. 小组代表交流4. 学生提出质疑提问精读 点拨 深化 理解小组合作学习同学提出的质疑引导点播达标测评 总结 提升完成达标测试课件出示测试题板书设计：拥有好心情遇到烦恼：乐观的面对不同的态度结果不同教学反思：知道面对同样的事情，态度 不同、思考问题的方式不同，会有不同的心情，由此也会得到不同的结果，因此要 学会乐观的生活。第四小学导学案设计课题尝尝苦滋味课时两课时学科品德课型新课年级五年时间3月17日主备人辛立新执教人辛立新1.知道生活是由

5、酸甜苦辣等多种滋味组成的，挫折和逆境是我们每学习个人都会遇到的，同时它们也是人生的一笔重要财富。目标2.培养学生对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态和坚强的毅力面对挫折和失败。学习培养学生对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态重点和坚强的毅力面对挫折和失败。学习培养学生对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态难点和坚强的毅力面对挫折和失败。学习准备多媒体课件、视频。查找资料学习过程环节学案导案备注情境导入预习说说父母成长的经历检测学生预习的情况检测确立目标 自主 探究1. 自主学习书 16页至24页2. 说说你学会了什么？3. 通过学习你有什么感受？4. 胡

6、萝卜鸡蛋咖啡粉的故事给了你哪些启示？参与小组学习5.你想做什么样的人？合作 交流 汇报 展示1小组内交流学习情况2. 组长整理学习的信息3. 代表汇报交流4. 提出质疑提问精读 点拨 深化 理解小组合作探究质疑的问题教师点拨达标测评 总结 提升完成达标测评课件出示达标测评板书设计：尝尝苦滋味生活中的酸甜苦辣挫折、失败和逆境也是一笔财富不同的态度不同的结果磨炼毅力教学反思：学生对待生活中的挫折和失 败的正确态度，学会以平和的心态和坚强 的毅力面对挫折和失败第四小学导学案设计课题吃穿住话古今（一）课时两课时学科品德课型新课年级五年时间4月1日主备人辛立新执教人辛立新学习目标1. 通过对远古时代人们

7、生活状况的了解，感受人类从野蛮走向文 明的艰辛与漫长，知道我国历史的源远流长。2. 从食的角度，了解人类社会的发展，尤其是农业发展及其全世 界的影响。体会人与自然的关系以及劳动人民的智慧。培养学生的 民族自豪感。3. 培养学生合作学习、探究的能力。学习重点1. 人类从发展到现在，在饮食方面的进步。2. 中国对世界做出的贡献，让学生感受中华民族的聪明才智，激 发学生的自豪感和文化认同感。学习 难点从种植、养殖的发展到现代农业的发展，学会用比较发展的眼光研 究和看待事物，体会人类文明进步的发展历程。学习准备多媒体课件、视频。查找资料学习过程环节学案导案备注情境导入预习小组交流预习内容检测学生的预习

8、情况检测确立目标 自主 探究1. 读书中28页至33页的内容2. “饮血茹毛”是什么意思？3. 中国饮食和西方饮食有什么？4. 提出质疑指导巡视合作交流 汇报 展示小组内交流学习情况整理学习信息汇报交流提冋点拨精读 点拨 深化 理解小组合作探究质疑的问题教师点拨达标测评 总结 提升完成达标测评课件出示达标测评板书设计：吃穿住话古今（一）饮血茹毛开吃熟食自豪骄傲种植养殖饮食文教学反思：了解人类社会的发展，尤其 是农业发展及其全世界的影响。体会人与自然的关系以及劳动人民的智慧。培养学生的民族自豪第四小学导学案设计课题吃穿住话古今（二）课时两课时学科品德课型新课年级五年时间4月7日主备人辛立新执教人

9、辛立新学习目标1. 了解我国服饰、纺织的产生与发展，由此体会人类的文明进步 与社会的发展。2. 通过我国古代劳动人民创造出巧夺天工的纺织品激发学生 的民族自豪感，感受我国博大精深的服饰文化内涵。3. 学习用比较、发展的眼光研究和看待事物的方法。学习重点从服饰看历史，引导学生用发展的眼光和方法来看待问题。学习 难点从服饰看历史，引导学生用发展的眼光和方法来看待问题。学习准备多媒体课件、视频。查找资料学习过程环节学案导案备注情境 导入 预习 检测小组交流预习内容检测学生的预习情况确立目标 自主 探究1自由读书36页至43页内容2.通过学习你知道了什么？3通过服饰反映社会什么问题？4家居文化与变迁课

10、件出示自学提示指导巡视合作交流 汇报 展示小组内交流学习情况整理学习信息汇报交流提冋点拨精读 点拨 深化 理解小组合作探究质疑的问题教师点拨达标测评 总结 提升完成达标测评课件出示达标测评板书设计：吃穿住话古今（二）从服饰人历史发展社会进步/人的智慧教学反思：为学生的创造性发挥留有许 多弹性空间。它尊重不同学生的情感体验 和思想观点，倡导学生主动参与、乐于探 究、勤于动手，培养学生搜集与处理信息、 分析与解决问题以及交流与合作的能力。 再加上，五年级的学生已经有了一定的社 会、生活经验，我们为学生留有一定空间， 让他们自主合作学习，在交流中获取知 识，体验情感。第四小学导学案设计课题陶与铜课时

11、两课时学科品德课型新课年级五年时间4月14日主备人辛立新执教人辛立新学习目标1. 初步了解陶瓷及青铜器等冶炼技术的产生和发展，以及与人类生 产和人们生活需求的密切关系。2. 感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。学习重点初步了解陶瓷及青铜器等冶炼技术的产生和发展，以及与人类生产 和人们生活需求的密切关系。学习 难点感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。学习准备多媒体课件、视频。查找资料学习过程环节学案导案备注情境 导入 预习 检测交流预习的情况检测预习情况确立目标 自主 探究1. 自由读书中46页至51页的 内容2. 说说通过自主学习你知道了什么？课件出示自学提

12、示扌曰导参与3. 还有哪些不懂得地方？4. 提出质疑合作 交流 汇报 展示1. 小组内交流学习2. 整理学习资料3. 汇报交流引导提问精读 点拨 深化 理解通过资料解决困惑的问题讲解点拨达标测评 总结 提升小组共同完成达标测试检验测试的结果教学反思：让学生感受到的是人类创造板书设计：陶和青铜瓷器：享誉世界青铜：社会发展文化生活重大事件生活习俗性的发明，从“陶”中透视中国人的创造； 由瓷器，我们引导学生尝试欣赏瓷器的 美，透过瓷器，了解中国和世界的交流； 青铜，这是一个远离现代儿童的概念，但中国曾有过灿烂的青铜文化时代，有着在当时世界一流的冶炼技术。因此，我们介绍青铜器，旨在引导学生从中了解当时

13、的 社会、文化和历史等情况 。第四小学导学案设计课题汉字和书的故事课时两课时学科品德课型新课年级五年时间4月21日主备人辛立新执教人辛立新学习目标1. 了解汉字的起源、演变、特点及与现实事物的联系，感受汉字文 化的无穷魅力和中国人在文字上的创造力。培养学生对汉字的喜爱 和欣赏。2. 了解书的产生及演变历程，并通过学习，体会到我们今天的一切 事物都有它产生和发展的过程，都凝聚着先人的智慧，这其中我们 的祖先做出了很大的贡献。学习重点汉字的演变过程学习 难点让学生感受汉字的无穷魅力，以及中国人在文字上的创造力，从而培养学生对汉字的一种真诚的爱。学习准备多媒体课件、视频。查找资料学习过程环节学案导案

14、备注情境 导入 预习 检测猜谜语揭示课题课件出示谜语确立目标1.读书52页至60页的内容说课件出示自学提示扌曰导参与自主探究说你知道了什么？2. 探寻汉字的起源3. 书的演变过程4. 提出质疑合作1.小组内交流学习成果交流汇报展示2. 整理学习资料3. 小组汇报交流提问精读小组探究质疑问题点拨提问深化汇报交流讲解理解达标测评总结合作完成达标测评检验测评的结果提升板书设计：汉字和书的故事教学反思：我在教学汉字的创造与发结绳记事展第一课时时，在教法的选择上，课堂 教学的程序上，以及学生主动参与了解汉刻木记事字的创造与发展过程中，全班同学积极主动，通过本课时的学习，了解汉字的起源、繁画图记事简图画方

15、块字演变、特点及与现实事物的联系，从而使 他们感受到了汉字文化的无穷魅力和中 国人在文字上的创造力。第四小学导学案设计课题伟大的先人课时两课时学科品德课型新课年级五年时间5月日主备人辛立新执教人辛立新学习目标1、了解孔子、司马迁等在中国历史上有较大影响的历史人物，了 解他们的一些思想和事迹。2、学会思考、搜集、分析和整理的方法。3、学习他们的精神，养成热爱科学、不断探索的良好品质。学习重点了解孔子及有关他的思想与事迹，学习他的精神，学会运用孔子的 格言指导实践。学习 难点学会运用孔子的格言指导实践。学习准备多媒体课件、视频。查找资料学习过程环节学案导案备注情境 导入 预习 检测交流预习的成果检

16、测预习的情况确立目标读书中62页至67页的内容说说你知道了什么？课件出示自学提示指导参与小组合作学习自主探究今天我们为什么还要纪念孔子？史记有什么作用？说一说历代的名人提出质疑合作交流 汇报 展示1小组内交流学习成果2整理学习资料3小组汇报交流提问精读 点拨 深化 理解小组探究质疑问题汇报交流提问讲解达标测评 总结 提升合作完成达标测评检验测评的结果板书设计：伟大的先人 孔子：世界文化名人 论语孔子的思想 史记历史的记忆 不朽的杰作教学反思： 在课堂上，为使学生在兴趣 盎然的氛围中掌握和消化知识，我参照自己的课本剧辅助教学法，让学生以“角色” 出现，以自我介绍为切入点，把在课前了解到的历史人物

17、事迹及性格特点展示给 大家。这种方式，一方面检查了学生的预 习情况，另一方面以学生的“演”代替了老 师的“讲,化枯燥为有趣，变讲台为舞台， 极大地开发了学生的潜力，促进了教学效率的提高。第四小学导学案设计课题我国的国宝课时两课时学科品德课型新课年级五年时间月日主备人辛立新执教人辛立新学习目标1、通过交流资料、读、辨的方法，说出我国的世界文化遗产，知 道中华文化的丰富与精深。2、会介绍长城、秦兵马俑等古遗迹，知道古遗迹的价值，通过辩 论赛表达生活中要保护古遗迹和文物。学习重点引导学生透过历史遗迹探究背后的故事，引发学生对中国历史的兴 趣和探究欲望。学习 难点能说出我国的世界文化遗产，知道中华文化

18、的丰富与精深。学习准备多媒体课件、视频。查找资料学习过程环节学案导案备注情境 导入 预习 检测交流预习的成果检测预习的情况确立目标自主1. 自主学习书68页至75页内 容说说你知道了什么？2. 你还知道哪些历史文化遗课件出示自学提示探究产？3. 了解兵马俑4. 提出质疑合作 交流 汇报 展示1小组内交流学习成果2整理学习资料3小组汇报交流提问精读 点拨 深化 理解小组探究质疑问题汇报交流提问讲解达标测评 总结 提升合作完成达标测评检验测评的结果板书设计：我国的国宝世界文化遗产万里长城秦兵马俑大足石刻古迹文物教学反思：根据小学生偏重于直观思维 的特点，教学中我充分利用图片，简介兵 马俑的视频等有

19、力地冲击了学生的视觉 和听觉。让学生在得到美的享受到的同 时，又深切感受中国古代文明的辉煌，深刻体会到了中华文化的丰富与精深。整个教学流程使学生的认识与情感不断到位， 内化，升华，达到课有余而意无穷 的效 果。第四小学导学案设计课题我国的国粹课时两课时学科品德课型新课年级五年时间月日主备人辛立新执教人辛立新学习目标1 通过学习、小组说说国粹、感受体验京剧等活动让学生对我国的传统文化京剧有一个基本的了解，从而去关注京剧2 通过学习、小组交流汇报京剧的交流活动，了解京剧在世界上 的影响，从而更加珍视中华传统文化一一京剧3让学生对中国的传统文化，如京剧、书画艺术及中医药有一个基 本的了解，从而去关注

20、它们，对它们产生兴趣。4、了解这些国粹在世界上的影响，从而更加珍视它们。学习重点通过学习活动：让学生对中国的传统文化一一京剧的起源、角色行 当、乐器、脸谱艺术等有一个基本的了解，从而去关注京剧；学习 难点1 使学生初步对京剧产生兴趣；培养学生珍视我们的国粹 京剧 的思想感情。2 感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华。学习准备多媒体课件、视频。查找资料学习过程环节学案导案备注情境导入预习学生欣赏1 播放课件红灯 记选段，“你听懂了些 什么？你们爱听京剧检测吗？ ”今天就一起来学习主题：3我们的国粹确立目标 自主 探究说说自己心目中的中国国粹， 并说明理由。你都知道哪些中国的国粹 ？自由发言

21、 各学习小组交流汇报解答自己的疑你们认为京剧与我们平 时看的影视剧有什么不 同的地方？合作 交流 汇报 展示小组内交流整理信息汇报交流引导提问精读 点拨 深化 理解解决质疑问题汇报交流讲解提问达标测评 总结 提升完成达标测试课件出示测试题板书设计：我国的国粹京剧书法国教学反思：通过学习、小组交流汇报京 剧的交流活动，了解京剧在世界上的影 响，从而更加珍视中华传统文化京剧第四小学导学案设计课题蔚蓝色的地球课时两课时学科品德课型新课年级五年时间月日主备人辛立新执教人辛立新学习目标1、通过观察、查找、搜集和交流信息，体验网上自主探究的乐趣； 激发学生以进一步认识和探索地球的兴趣和愿望；体会每一个结论

22、的得 出都是人类不懈探索的结果， 从小就要树立科学的意识和科学的探索精神。2、了解地球，知道人类认识地球经历了一个漫长的过程。3、体会人类为揭开地球奥秘，不畏艰险、勇于探索的精神。学习重点知道地球的常识，感受人们在认识地球中所经历的漫长求索。学习难点激发学生对进一步认识和探索地球的兴趣和愿望。学习准备多媒体课件、视频。查找资料环节学案导案情境 导入 预习 检测学生交流收集资料从太空中看到的地球是什么样的呢？确立目标 自主 探究1 人类对地球进行了哪些探索，取得怎样的成就？2、结合p95页的内容，查找麦 哲伦航海时的资料。如当时的航 海技术、船只状况等情况。3、说说麦哲伦环球航行的意义，交流“和

23、麦哲伦一起完成环 球航行”的感想。指导参与学习合作 交流 汇报 展示小组内交流整理信息汇报交流引导交流精读 点拨 深化 理解交流收集资料你们还知道人类在对地球的探索的过程中发生的人或事吗？达标测评 总结 提升完成达标测评课件出示测试题板书设计：蔚蓝色的地球人类巨大球体 探寻真理从未停 止宇宙渺小一隅 捍卫真理重干教学反思：学生以进一步认识和探索地 球的兴趣和愿望；体会每一个结论的得出 都是人类不懈探索的结果，从小就要树立科学生命的意识和科学的探索精神。第四小学导学案设计课题我们的地球村课时两课时学科品德课型新课年级五年时间月日主备人辛立新执教人辛立新学习目标1、借助“地球仪”，让学生掌握最基本

24、的关于地球的地理知识和一些 基本概念。2、学会使用世界地图和地球仪。能够识读和运用地球仪，知道地 球的经线、纬线、赤道、东西半球和南北半球等。3、知道大洲大洋的名称和位置。4、了解地球村自然环境的多样性，感受地球的美丽与神奇。5、能认识和运用地球仪，知道地球的经线、纬线、赤道、东西半 球和南北半球。学习知道地球的经线、纬线、赤道、东西半球和南北半球。重点学习知道地球经线、纬线及它们的作用。难点学习准备多媒体课件、视频。查找资料学习过程环节学案导案情境导入学生汇报交流地球仪上有什么？预习检测确立目标 自主 探究看看教材99页，进一步了 解刚才看到的有经线、纬线 和赤道。2、了解我们生活的地球被 划分为七大洲与四大洋的 具体位置。3、讲述大洲名字来历故事4、以“击鼓传花”的形式在 地球仪上找出具体位