精选作文九年级作文训练

1、九年级作文训练九上1 .迷茫时，我们不再等待，张开双臂，去拥抱那柳暗花明的未来；逆境时， 我们不再等待，竭力寻求，去迎接那黎明的曙光；成功时，我们不再等待，再接 再厉，去夺取那新的辉煌请以“不再等待”为题，写一篇作文。要求：1.文体不限，600字左右。2.书写优美，字迹工整，卷面整洁。2 .读万卷书，行万里路都是人生快乐的旅行。请以“我的快乐之旅”为 题，写一篇记叙文。要求：不少于600字。书写优美，字迹工整，卷面整洁。3 .朋友，请随我来游要求：(1)文体不限(2)运用想象和联想，把收集来的传说、诗词运用进去。(3)可以全面介绍也可以只介绍某个风景点。(4)介绍家乡风物要明白清楚，并考虑不同

2、对象，语言富有变化。4 .假如约瑟夫一家在船上遇到的于勒叔叔发了大财，故事将如何发展，请发挥你的想象，写一篇作文，题目自拟。字数在 600字以上。5 .一个的人(提示：横线上可以填写表现人物性格特点的词语如：爱唠叨、爱管闲事、热心肠、宽容、有正义感、有责任感、见 义勇为6 .在人生的旅途中，我们总在不断地出发，伴我们的，有亲情、友情、理想、 知识、叮嘱而这一切激励鞭策着我们勇往前行。请以“带着 出发”为要求：在横线处填上合适的词语，将题目填充完整。 不限文体(诗歌除外), 字数在600800之间。作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。7 .“脚踏实地”，形容做事踏实认真，不虚浮。我国先贤荀子

3、说：“不积陛步无以至千里，不积小流无以成江河。”西方哲人维特根斯坦说：“我贴在地面步 行，不在云端跳舞。”这些话诗意形象，寓意深刻，能引发我们诸多想象或感悟。请以“脚踏实地”为题目，写一篇文章。要求：将题目抄写在答题卡上。不限文体（诗歌除外） 。字数在600-800之间。作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。8 . 我们不要总回顾过去， 也不要总希望未来， 只要拥有现在。 因为拥有了现在， 我们就能弥补遗憾的过去； 拥有了一串充实的现在， 我们就会拥有一个美好的未来，我们就会拥有一个饱满的人生！请以“拥有现在”为题，自拟题目，自选文体，写一篇文章。要求：文章不少于600字。适当抒情和议论。9

4、 . 我们都向往成功， 我们也都品尝过成功的滋味。 团结一致赢得胜利， 这是成功；专心向学名列前茅，这是成功；泪水中战胜脆弱，这是成功；失败后总结教训，这也是成功亲爱的同学们，你的成功标准是什么呢？你经历过什么样的成功呢？请以“ 也是成功”为题目写一篇文章。10 . 心中的那份爱要求：写真情实感，不少于600 字。训练重点：精心设计作文的结构。在成长的道路上， 阳光时时洒满你的心田， 风雨也可能不期而至。 假如生活欺骗了你， 不要悲伤， 不要心急， 忧郁的日子里需要镇静， 快乐的日子将会来临。过去的日子已经过去，现在的日子正在承受，未来的日子即将来到，面对日子，我们有无尽的情愫，请提起你的笔，

5、抒发在日子里的深切感受。训练重点：关系类话题作文的思辨与写作。11 . 阅读下面的文字，根据要求作文。数学家笛卡尔从小就是个喜欢刨根问底的孩子。 有一次保姆给他讲神话： “ 你看天上那颗闪亮的星叫美女星， 上面住着一位漂亮的小公主。” “就没有其他人？有没有王子？”“既然有王子，为什么还叫美女星？”想保姆不敢再说下去了。她告诉笛卡尔的父亲， 这孩子真聪明， 应该送他去上学了。 就是这样勤思好问的好习惯，成就了他日后的事业。要求：请以“习惯与人生”为题，写一篇不少于600 字的文章。标题自拟，文体自定（诗歌除外），所写内容必须在话题范围内。关系型作文的特点，在立意中要体现两者的关系，而不能偏重于

6、某一方，或 者置另一方于不顾。习惯有好有坏，人生也有成有败，所以“习惯与人生”的关 系并不复杂，但在审题时必须体现它们之间的关系。 可立意：有什么习惯就有什 么样的人生；良好的习惯决定一个人的成败；好问成就人生。就本题而言，材料中笛卡尔的故事主要起到帮助审题的作用：笛卡尔成为数 学家与他勤于发问有什么关系？笛卡尔的发问表现出了他怎样的特点？止匕外，还需要注意材料中的议论性语句：”就是这样勤思好问的好习惯，成就了他日后的 事业。”这句话为考生给出了答案，即”习惯与人生”，其实是要求审清习惯对 人生的影响。训练重点：作文语言的丰富和生动。训练重点：作文的审题和拟题；作文中议论的使用。训练重点：关注

7、生活，学会感恩。12 .家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父 母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉； 在这 时，洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之谊。请你以“有家真好”为题，写一篇 600字左右的文章。要求：能在叙事中进行抒情和议论。13 .生活是平淡的，家里学校，两点一线；生活又是多彩的，与父母共享家 庭的天伦，与朋友分享青春的光彩，甚至与对手共谋进取的人生生活是一条 临街的河，急急而又缓缓地流进每个人的心里，滋味繁杂而又充满韵味。请以“生 活是为题，写一篇文章。14 .请以“放弃”为题，写一篇不少于600字的作文。作文中不 能出现本区学校的真

8、实名称和教师、学生的真实姓名，如不可避免，请用化名。15 .改变，指的是事物发生了显著的变化。 个人因改变而美好，集体因改变 而和谐，生活因改变而精彩请以“改变”为题目，写一篇文章。要求：将题目抄写在答题卡上。不限文体（诗歌除外）。字数在600-800之间。作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。16 .根据题目，按要求写作。（40分）歌手齐秦曾唱过一首歌给我一个空间，“给我一个空间，没有人走过”是啊，生活需要空间，心灵需要空间，成长需要空间，就是植物的生长也是如此留一点空间，给自己、给他人、或给它们，以此让生命活得惬意，活出精彩。请以“空间”为题，自选角度，写一篇作文。要求：将题目抄写在答题

9、卡上。不限文体（诗歌除外）。字数不少于600 字。作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。九下1初三的滋味象打翻的五味瓶: 酸、甜、苦、辣，五味俱全。请以“初三的滋味”为题目写一篇文章。2 . 在每一个成长的日子里， 不可能总是充满着灿烂的阳光与和煦的微风， 可以说当代社会， 压力无处不在。 压力面前你可能有过气喘吁吁， 也可能有过痛苦不堪。然而，也正是压力，能激发出或许连我们自己都不清楚的内在潜质；是压力， 让不懈奔跑的我们缩短了与目标的距离； 是压力， 让我们触摸到梦想实现的快乐与满足请以面对压力”为题写一篇作文。要求：将题目抄写在作文纸上。不限文体（诗歌除外）。字数在600-800之 问

10、。作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。3 . 请以“一起走过的日子”为题写一篇作文，字数不少于 600 字。要求：这是一篇回忆过去生活的文章，写作时应具有较强的抒情性，来表达一种对过去生活的留恋，对老师和同学们的一种依依不舍的感情。要选取过去生活中最能引发自己感情的几个片段来写，要围绕一个中心，切不可面面俱到，流水账式的记录下过去生活中的每一个细节。还要注意恰当地运用议论、抒情的表达方式，抒发自己的内心感受，语言也要生动感人。4 . 刘禹锡居室简陋， 却能以苔痕草色为乐； 欧阳修仕途坎坷， 却能以百姓安乐为乐。生活虽贫困，温馨的亲情却能带来快乐；学习虽紧张，丰收的知识却能带来快乐；家庭虽不

11、幸，甜蜜的友情却能带来快乐请以其实很快乐”为题写一篇文章。5 . 岁月如歌，在年少的青春岁月里，洒下无数的故事情节，如花开般艳丽，如花落般凄美。年少的心事，简朴的文字，随风飘零的思绪，书写着一个个青春年少时的如歌故事。青春是一阵飘忽不定的自然之风，清新怡人，带着淡淡的一 缕舒畅，清新怡人的青春岁月是一朵娇艳欲滴的花，只是，世上没有永开不败的 花，在时间的流逝里，在这似水流年中，往往会散落成碎片，变成如花开花落般 凄美的故事情节。请以“我的美丽青春”为题写一篇文章。6 .请以“成长见证 的可贵”为题，写一篇作文。7 .无论世间变化多快，总有值得我们去守护的。守护善良，展现的是人性的 光辉；守护诚

12、信，传播的是传统的美德；守护宽容，体现的是博大的胸襟；守护 真诚，流露的是炽热的情怀一切美好的，有益于自己、他人或社会的，我们 就该去守护。请你以“守护 ”为题，写一篇文章。要求：（1）将题目补全并抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3） 字数600-800。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。8 .“没有”也是一种人生的状态，我们要善于从“没有”获得。那些“没有” 的日子，可以是没有父母呵护的一段日子，可以是没有获得成功体验的一段日子， 可以是没有闲暇欢娱的一段日子但在这些“没有”的日子里，你却有所为， 有所悟，让自己享受着挑战的过程，体会着成长的快乐。请在“在没有 的日

13、子里”中的横线处填上恰当的词语，构成你的作文题目，自选文体（诗歌除 外），写一篇文章。9 .那年冬天，迈过了新年的门槛，来到了新的一年。回望那年年末的冬天， 那人、那事、那种风景、那种现象，总有一样会触动你的思绪，让你品尝到一份 别样的滋味，或者让你拥有了一份独特的思考。请以“那年的冬天，真:为题目，写一篇文章。10 .生活中，我们在对他人心存感激的同时，是否也想到了感谢自己？感谢 自己怀揣梦想，感谢自己勤奋努力，感谢自己让自己健康快乐，感谢自己对自己 不离不弃感谢自己，是对自己的肯定和鼓励，也是对自己的正视和尊重。感 谢曾经的自己成就了现在的你，更要让将来的你感谢现在的自己。 请以“感谢自 己”为题目，写一篇不少于600字的文章，不限文体（诗歌除外）。文中不得出 现所在学校的校名和师生的真实姓名。11 .“百尺竿头，更进一步”常用来比喻学问、成绩等达到了很高的程度以 后仍继续努力。请你以此俗语为题，写一篇作文。题目：百尺竿头，更进一步 要求：将题目抄写在答题纸上； 不限文体（诗歌除外）；字数在600 800字之间；作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名12 . “我愿意弯下驼峰承受你的一切苦难， 以你给我刻画的容貌走在风沙里，如果在生死之间有所抉择， 愿毁灭的是我， 不是你。 ”这是一位深情的诗人写给祖国的。 每当我读到这样的诗句