小班科学：好听的声音

1、小班科学教案好听的声音小一班 赵艳婷1、 活动目标： 1、 鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法，体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。 2、 在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。3、 能辨别生活中不同的声音。 4、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。 二、活动准备： 1、课件ppt2、弹琴伴奏：大鼓和小鼓，音乐 3、每人一只口香糖罐子，小盆2个，黄豆若干，餐盘2个，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片），字卡大小、多少。 三、活动过程 （一）、生活中的声音 听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声鸡鸣盥洗汽车问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进

2、行猜想、说出马路上的汽车声等。 师：赵老师等会儿会给你们玩好玩的，想不想玩？（想） 大概还有好吃的东西哦！所以今天所有的小朋友眼睛都要看着老师，知不知道？（知道了） 你们听听这是什么声音呐！（放宝宝笑的声音）师：这是什么声音啊？（笑）哦，是笑的声音，是大人的笑声还是小宝宝的笑声啊？（小宝宝）是小宝宝的笑声，看看是不是小宝宝的笑声（播放ppt） 师：这是小宝宝夜里在梦里笑出声来了。可是天亮了，妈妈要请一个小动物来叫醒这个小宝宝。你听听妈妈叫了哪个小动物来叫醒这个他。仔细听听，这是谁啊？（播放大公鸡的声音）（大公鸡）谁呀？播放公鸡图片（大公鸡）哦，大公鸡怎么叫啊？（喔喔喔）叫叫看，（喔喔喔）大公鸡

3、是这样叫的，可是，还有什么小动物也会叫的呢？还有什么小动物？谁来学一学？教师根据孩子的回答学习动物的叫声。师：对呀，会叫的动物有很多，可是这一次妈妈是请谁叫醒小宝宝的啊（大公鸡），是的，小宝宝起床了，现在你听听小宝宝在干什么？（播放流水的声音）引导幼儿说出洗脸等师：看看这个里面的小姐姐在干什么？（洗手），小宝宝洗手吃早饭啦，吃完早饭去哪里啊？（幼儿园）师：你看，宝宝乘着爸爸的车上幼儿园了，这个车在马路上时发出什么声音的？（做按喇叭的动作引导幼儿说出滴滴）师：马路上除了有这个声音之外还有什么能发出声音呢？（摩托车、自行车）马路上的声音有好多好多，小朋友们以后可以找一找，现在你们看车子到哪里啦？（

4、幼儿园）师：到了幼儿园看到老师要说什么啊？（老师早）听听看这是男孩再问还是女孩在问（先后播放男孩女孩的声音）（2） 、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏 1、 让空瓶子发出声音 宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。师：到了幼儿园之后啊，老师要和小朋友们做游戏了，你们看赵老师请你们玩什么啊，看看桌子上有什么？（口香糖的罐子）每个小朋友拿一个，拿回小椅子上玩玩，唉，这个口香糖的罐子有声音吗？（没有）你想一个办法让它发出声音来，（用动作的方法引导幼儿碰一碰发出声音）碰碰手可以，还能碰哪里？刚才有一个小朋友，你听！（

5、开开关关盖子也有声音的）盖子打开，碰到瓶子也有声音的。其实这个瓶子碰到任何东西都会发出声音的。 2、 用瓶子装豆让它发出声音 这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？师：这个罐子是可以装东西的，看看赵老师准备了什么？（黄豆）黄色的豆子我们叫它黄豆，黄豆放到罐子里会有声音吗？（会）黄豆放进去的时候要把盖子盖盖紧，压一压，黄豆才不会掉出来的哦，来，赶快去放放看。（边观察孩子装黄豆边提醒小心把盖子盖盖紧压压紧，黄豆宝宝不能掉出来，要放进瓶子里） 3、 引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。 师：好了，有声音就过来吧，你的小瓶子，有声音吗？回答我

6、有有有。 4、 出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）师：好了，瓶子宝宝都有声音啦，把它保护好，现在赵老师让瓶子宝宝学作两样东西的声音，看这是什么？（出示大鼓小鼓）瓶子宝宝就来发大鼓和小鼓的声音好吗？（好）试试看，听听大鼓和小姑的声音是怎么样的。（跟钢琴伴奏唱歌，大鼓用力，小鼓力气小）继续哦，再听一遍，大鼓和小鼓的声音是怎么发出来的。师：大鼓的声音是怎么发出来的，试试看（孩子用力的摇）小鼓呢？（孩子轻轻的摇）大鼓的声音是力气用的什么？（大）小鼓的力气是用的？（小）（出示

7、字卡大和小并总结）原来大鼓的声音是要力气用的大，小鼓的力气是用的小，我们再来唱一遍。（和孩子跟音乐唱歌并摇瓶子）师：现在你们的瓶子宝宝保护好，不要发出声音哦，赵老师这里有一个空瓶子，看看赵老师放了几颗黄豆进去，一个两个，力气大就发出大鼓的声音吗？（一边说一边用力的摇，力气用的大，是大鼓的声音吗？怎么是小鼓的声音呢？我不是力气用的很大嘛，怎么是小鼓的？）（豆子放的太少了） 那好，我来放的多一点，看看这是什么字？（出示多和少）你们觉得多就是大鼓的声音，少就是小鼓的声音对吧，我现在就要多一点，看我很多的，我要多，多了就是大鼓的声音，压压紧（我是大鼓，我的豆子多，有声音吗？）怎么回事？我的豆子很多啊，

8、为什么呢？（豆子太多了，少放一点）好，我少放一点，试试看，是大鼓的声音吗？（是）赵老师豆子多放一点，力气用的大一点，就是大鼓的声音了，我们一起来试试看啊，原来都是多一点豆子，力气再大一点就是大鼓了，开始（跟伴奏唱歌）（3） 、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。师：现在瓶子宝宝要休息了，把它放在椅子下面哈，赵老师要给你们看一样好东西，是什么啊？（糖）你猜猜这个糖放在瓶子里面会有声音吗？（会）哪个是大鼓的声音？哪个是小鼓的声音呢？你们来猜，有谁不一样的？师：好，现在呢，赵老师请你们来尝一尝糖果，怎么尝呢？小朋友每个人拿

9、一颗糖放到嘴巴里用牙齿咬一咬，咬一咬你就可以猜出来哪个是小鼓的声音，哪个是大鼓的声音了。来这边，每种糖豆咬一咬，每种咬一颗哦。师：好了？尝好了过来咯，我们来看看哪个是大鼓哪个是小鼓（孩子用手指出来）你是怎么猜出来的啊？咬下去牙齿什么感觉啊？（嘎嘣嘎嘣的）咬下去就有声音的是吧，这个是（大鼓）这个是（小鼓）（教师边说边摇）咬下去就知道了，这个是有声音的，这个是没声音的。四、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。 师：你们谁喜欢吃这个糖，喜欢吃这个糖的站在这里来，喜欢这个糖的到这边来。为这两种糖，你喜欢吃的糖唱歌好吗，声音好听一点，大一点哦。 5、 结束活动 出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像