《幼儿文学与阅读》课程标准

1、幼儿文学与阅读课程标准一、课程基本信息1 .课程名称：幼儿文学与阅读2 .课程代码：3 .课程类别：专业必修课4 .适用专业：学前教育专业、幼儿发展与健康管理专业5 .学时：34学时（高职三年制大专）（理论：34学时）6 .建议开课学期：二、课程标准基本结构（一）课程概述1 .课程的基本理念：本课程以基础知识为指导，技能训练为目的，瞄准“幼儿文学鉴赏、创编、 讲演职业能力”的培养，尝试打破传统幼儿文学教材模式，根据实际，精简 内容为幼儿文学基本理论、儿歌、幼儿散文、童话和寓言、幼儿故事、幼儿图画 文学、幼儿戏剧和影视文学7个项目，根据幼儿文学的特点和内容安排， 采用项 目化教学，探索实践教、学

2、、做一体化教学模式，实施“案例学习一阅读鉴赏一 作品创编一展示交流一表演讲授”五段式学习模式。2 .课程性质和定位：幼儿文学与阅读是学前教育专业开设的专业技能课。是一门理论联系实 践的课程。旨在提高学前教育专业学生的幼儿文学基本素养，使学生具有幼儿文 学鉴赏的能力，使学生具有幼儿文学创编、讲演的能力，使学生具有组织幼儿文 学教学活动的能力，提升从事学前教育工作、开展幼儿园教育活动的水平。3 .先开课程及接续课程：先修课程：儿童发展心理学、学前儿童卫生学、幼儿教育心理学 后续课程：幼儿园课程、幼儿园管理、学前儿童艺术活动设计与 指导、学前儿童科学活动设计与指导、学前儿童社会活动设计与指导、 学前

3、儿童健康活动设计与指导、幼儿园游戏设计与指导4 .主要内容：序号项目工作任务知识素质耍求技能要求建议学时理论实践1幼儿文学1.了解1.理解儿童1.结合作11的基本理 论儿童文学 的基本含 义、范围、 艺术特征2.懂得 儿童文学 对幼儿、 幼儿教师 的重要性文学的概念2 .掌握儿童 文学的本质和 特征。3 .理解幼儿 文学的作用4 . 了解儿童 文学所包含的 内容品分析体 会2.导读优 秀的儿童 文学作品2儿歌1.会欣 赏儿歌并 进行初步 的儿歌创作2.掌握 儿歌在幼 儿园教学 活动中的 创作和组 织的方法1. 掌握儿歌 的概念及特点2. 了解儿歌 的分类和特殊 艺术形式3. 了解儿歌 的特征和

4、表现 手法1.结合 作品分析 鉴赏、吟 诵优秀儿 歌2.掌握 儿歌创作 的基本要24求开W试 创作3.学会 创作、评 价、表演 儿歌3幼儿散文1.学会 后感情的 朗读幼儿 散文1 .掌握幼儿 散文的概念及 特点2 . 了解幼儿 散文的艺术类 型1.懂得 阅读欣赏 幼儿散文 2.学会 声情并茂 的朗诵幼 儿散文作 品114童话与寓 言1 .会欣 赏并能自 己创作通 话2 . 了 解 寓言作品3 .学会 运用童话 设计与组 织幼儿教 育活动1. 能正确区 分寓言和童话2. 了解童话、 寓言的概念及 特征3. 了解童话 的意义及其作用1.导读 优秀幼儿 童话2.学会 运用相关 理论知识 对童话作 品

5、分析评 论3.学习 鉴赏、改15编和创作 童话4.导读 优秀寓言，结合 作品分析 体会5幼儿故事1 .学会 欣赏并创 造幼儿故 事2 .学会 运用幼儿 故事设计 与组织幼 儿教育活 动1 .理解幼儿 故事概念及特占八、2 . 了解幼儿 故事的种类3 .掌握阅读 故事的技巧4 . 了解幼儿 故事的类型和 表现手法1.学会 鉴赏幼儿 故事2.学习 幼儿故事 的改编和 创作3.学会 评价、表 演幼儿故 事246幼儿图回 故事1 .阅读 幼儿图画 故事2 .制作 幼儿图画 书3 .学会 运用幼儿 图画书设 计与组织 幼儿教育 活动1 .掌握回图 故事的概念， 指导幼儿阅读 图回故事的要 领和方法2 .

6、理解图回 故事的艺术特 征3 . 了解图回 书基本形式和 构成1.能阅 读、欣赏 优秀图回 故事2.学会 自编、自 画、自创 幼儿图回 书3.学会 解读、评 价幼儿图 画故事并 能展示作 品177幼儿戏剧 和影视文 学1 .懂得 欣赏幼儿 戏剧、影 视2 .能够 排演幼儿 戏居I1 .掌握戏剧、 影视以及幼儿 戏剧、儿童影 视的有关知识2 .理解幼儿 戏剧、儿童影 视的特点、分 类及相关要素3 . 了解幼儿 戏剧学对幼儿发展的意义1.学会 鉴赏和分 析幼儿影 视文学和 幼儿戏剧2.掌握 幼儿戏剧 编排能力13幼儿文学与阅读课程内容（二）课程教学目标与基本要求总体目标：定位“知识、能力、素质”三

7、位一体的课程目标。通过幼儿文学实用教程的学习，提高学前教育专业学生幼儿文学基本素养，使他们具有幼儿文学鉴赏的能力，具有幼儿文学创编，讲演的能力，具有组织幼儿文学教学活 动的能力，能很好适应以后工作岗位的需求。分解目标：1、能力目标：1.1 提高幼儿文学作品鉴赏的能力1.2 提高创编、讲演的能力1.3 培养组织幼儿文学教学活动的能力2、知识目标：2.1 培养学前教育专业学生的幼儿文学素养2.2 培养学生的想象力和创造力2.3 了解幼儿文学教育活动的教育功能。3、素质目标：3.1 养成良好的职业习惯，达到学前教育教师的素质要求。3.2 提高学生的专业素质、人文素质、综合素质，适应社会的需要。3.3

8、 塑造良好的教师职业形象。3.4 培养对幼儿教师职业的正确认知和热爱。（三）课程教学设计序号能力模块项目设计参考课时能力训练任务设计教学要求教学评价教学方法1模块 一：幼 儿文学 的基本 理论项目一：了解儿童文学的基本含义、范围、艺术特征项目二：懂得儿里文学对幼儿、幼儿教师的重要性2任务1:理解儿 里文学的概念 任务2:掌握儿 童文学的本质和 特征。任务3:理解幼 儿文学的作用任务4: 了解儿 童文学所包含的 内容1 .结合作品 分析体会2 .导读优秀 的儿里文学作品过程 评价 与任 务检 查讲授法、讨 论法2模块二：儿3.项目一：会 欣赏儿歌并进6任务1:掌握儿 歌的概念及特点1.结合作品

9、分析鉴赏、过程评价讲授法、讨歌行初步的儿歌任务2: 了解儿吟诵优秀儿与任论法。创作歌的分类和特殊歌务检采用艺术形式2.掌握儿歌查案例任务3: 了解儿创作的基本分析、歌的特征和表现要求并W试影像项目二：掌握手法创作学会创资料作、评价、观摩儿歌在幼儿园表演儿歌与评教学活动中的议、讨论分创作和组织的析、讲方法解归纳等方法。集中教学、分组讨论与个另试教相结合任务1:掌握幼1.懂得阅读学生教师儿散文的概念及欣赏幼儿散出勤、用特点文学习PPT展任务2: 了解幼2.学会声情主动示本儿散文的艺术类并茂的朗诵性、学单元型幼儿散文作习热的相品情、作关材业、提料学问等，生根模块项目一：学会课程据老有感情的朗读学习师

10、的三：幼幼儿散文2中评讲解儿散文价，突和展出过示，对程与本单情境元的或任内容务结有一果评个整价体的了解，理论架求握用组学应对题生同e组交教引。 框要学采小教模针问学共讨小问流师#0合堂、后、务果核手进全位教环的 问 务 ， 核 结课提课任任结考等段行方的学节考师 展本元相材学根老的解展对单的容一整的，论架求 PT， 解 教用PP示单的关料生据师讲和示本元内有个体了理框要生、习动学热作提，程习评突过与境任结评 勤 、 、等 ， 学出学主性习情业问课学中价出程情或务果价项目一：会欣任务1:能正确 区分寓言和童话1.导读优秀 幼儿童话赏并能自己创任务2: 了解童2.学会运用作通话话、寓后的概念相关理

11、论知及特征识对童话作任务3: 了解童品分析评论4模块四：童项目二：了解寓言作品6话的意义及其作 用3.学习鉴赏、 改编和创作 童话话与寓言项目三：学会4.导读优秀 寓言，结合 作品分析体运用童话设计会与组织幼儿教育活动任务1:理解幼1.学会鉴赏儿故事概念及特幼儿故事占八、2.学习幼儿任务2: 了解幼故事的改编儿故事的种类和创作项目一：学会 欣赏并创造幼 儿故事任务3:掌握阅 读故事的技巧任务4: 了解幼 儿故事的类型和 表现手法3.学会评价、 表演幼儿故 事模块5五：幼儿故事项目二：学会 运用幼儿故事 设计与组织幼6任务1:掌握画1.能阅读、欣结合采用图故事的概念，赏优秀图回课堂小组项目一：阅

12、读指导幼儿阅读图故事提问、教学幼儿图回故事画故事的要领和2.学会自编、课后项目二：制作方法自画、自创任务、针对模块任务2:理解图幼儿图回书任务问题幼儿图回书画故事的艺术特3.学会解读、结果学生6六：幼项目三：学会8征评价幼儿图考核共同H,图画任务3: 了解图画故事并能等手讨论，故事运用幼儿图画书设计与组织画书基本形式和 构成展示作品段， 行进 全小组 间交幼儿教育活动方 的位 教流，教 师引学环导。节的考核任务1:掌握戏1.学会鉴赏过程讲授模块项目一：懂得欣赏幼儿戏剧、居影视以及幼 儿戏剧、儿童影 视的有关知识和分析幼儿 影视文学和 幼儿戏剧评价 与任 务检法、讨论法七：幼影视任务2:理解幼2.掌握幼儿查7儿戏居U4儿戏剧、儿童影戏剧编排能和影视项目二：能够视的特点、分类 及相关要素力乂字排演幼儿戏剧任务3: 了解幼儿戏剧学对幼儿发展的意义(四)课程考核根据培养方案确定是卷面闭卷考试。卷面考试成绩满分 100分，权重占60%作业、活动设计、出勤、课堂表现为平时成绩，成绩满分100分，权重占40%(五)其他编写说明1 .教材建议推荐授课教材：学前儿童文学，李莹主编，复旦大学出版社，2013年10月版参考书目：(1)学前儿童语言教育，