《“东方之珠”》课堂实录第2课时_第1页
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文档简介

1、.?“东方之珠?课堂实录第2课时一.复习导入师：同学们，今天老师请大家一起来欣赏一首动听的歌曲播放歌曲?东方之珠?，同学们，大家知道这首歌的名字叫东方之珠生齐答，而“东方之珠指的就是香港生齐答。师：谁能用“东方之珠和“香港说一句话?生1：香港是我国的“东方之珠。生2：香港很美丽，就像一颗明珠，简直就是我国的“东方之珠师：上节课我们已经知道，课文是从哪几个方面来介绍香港的?生：迷人的沙滩、著名的公园，繁华的街市，美丽的夜景师板书。师：那么课文的第一段和其他段落的关系是什么呢?生：总分关系齐答师：大家答复的很好，这节课我们继续学习?东方之珠?。二.老师引导学习第二段师：请同学们自由朗读第二段，找出

2、自己喜欢的词语和句子，说说为什么。用“我从 感受到 的句式表达。生1：我喜欢“浪平沙细“阳光温暖这两个词语，我从这两个词语中感受到沙滩很美丽，才上去很柔软，阳光很温暖。师：说得真好出示图片，展示“浪平沙细，谁来把这个美丽的句子读一读。生1朗读，师生指导。生2：我从“每逢节假日，人们结伴来到这里感受到浅水湾为人们的节假日增添了很多的快乐。师：这里真是人们旅游度假的好地方。出示图片，人们旅游的图片，这里的诱惑力真不小啊。生3：我喜欢“沐浴“倾听这两个词语，让我感到浅水湾让人很舒适。师：确实如此。“倾听这个词语是认真地听，谁来用“倾听造句?生1，生2分别造句。师：一般我们“倾听的内容是美妙的，悦耳的

3、，比方我们都不会去“倾听邻居吵架。说明浪涛的声音非常动听生答，动听的声响，轻柔的海风。浅水湾给人的感觉用一个词语来概括，就应该是舒适生齐答，师板书师：这么美的地方，这么美的句子，谁来朗读?生1朗读，指名评价朗读声音要柔和。生2朗读，师评女生齐读，男生齐读。师：读得真好。我们如今再看第二段，描写浅水湾的段落，中心句是那一句?生1：第一句。生2：第二句。师：老师也觉得应该是第一句。因为第一句写出了浅水湾的特点“浪平沙细“阳光温暖生答。而且后面人们度假景象的描写也是在解释围绕第一句中的“是人们旅游，度假的好地方齐读。三.自主品读，合作交流三、四、五段师：如今咱们就以这种方式，每个小组自己选择自己喜欢的段落学习。出示自学提示：1.找一找：自由朗读第3/4/5段，找出你认为重要的词语。2.想一想：段落第一句和后面几句的关系3.说一说：自己对海洋公园/铜锣湾/夜景的感受如何。用我从 感受到 的句式说出来。4.读一读：假如要想朗读好这一段，需要读好哪些词语。5.议一议：在小组里将自己的结果与其他成员交流，有疑问也可以问其他

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