一年级数学教案：数与代数_第1页
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文档简介

1、小学数学新课程标准教材数学教案（20192020学年度第二学期）学校：年级：任课教师：数学教案/小学数学/小学一年级数学教案|编订：XX文讯教育机构小学数学教案文讯教育教学设计数与代数教材简介：本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学一年级数学科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。!（教材8993页）评价检测一、自学导航专题训练一：完成课本89页第1题。注意：口算时“满十进一”，加强低于20以内数的加减法的运算速度。专题训练二：

2、完成课本89页第2题。注意：先编数学故事或数学问题，然后进行解答，注意单位名称。不能解决的问题存入问题银行，日后解决。专题训练三：完成课本89页第3题。小学数学教案文讯教育教学设计注意：相同数位对齐，从个位加起，满十进一。从个位减起，个位不够减，从十位借一当十。专题训练四：完成课本89页第4题。注意：（两种方法）1 .先来计算，算出得数，再比较大小。2.直接观察和推理，比较两组算式得数的大小。专题训练五：完成课本90页第5题。注意：能口算的可以直接写出得数，不能口算的可以列出竖式计算。专题训练六：完成课本90页第7题。注意：每个队有3位老师。专题训练七：完成课本90页第10题。注意：计算每组数

3、的第一个等式后，不经过计算直接写出第二个算式的得数。小学数学教案文讯教育教学设计专题训练八：完成课本93页第15题。注意：题目要求中的“可能”是什么意思？教学目标：1 .知识目标：摆脱实物学具，熟练地数100以内的数的顺序；理解数的排列顺序及两位数的组成；会比较数的大小。2 .能力目标：通过观察，编座位号，语言表达，活跃学生的思维，开阔学生的思路，提高学生的学习兴趣。3 .情感目标：让学生轻松和谐的氛围中学习数学，体验学习数学的成功和愉悦，培养学生对数学的情感。一、预习、质疑看书P89-93,完成学案活动，教师下组指导看书，了解各组学习情况，重点指导学困生。先完成的小组选择展示任务。二、交流、展示交流5分钟，重点交流不会的知识点。展示25分钟。每组根据任务大小派出若干名同学展示学案的内容，其他同学认真听、认真评，教师对重点问题进行点评。注意：点评时关注易错点：小学数学教案文讯教育教学设计1.2.完善导学案

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