(龙文教育)运动快慢的描述_速度

1、运动快慢的描述 速度 物理导学案课题运动快慢的描述 速度课时1教学目标1. 了解坐标与坐标的变化量。2理解速度的概念。知道速度是表示运动快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位，知道它是矢量。3. 理解平均速度，知道瞬时速度的概念。4. 知道速度和速率以及它们的区别重难点重点：速度的概念。 难点：速度和速率。授课内容教师活动学生活动结论能力培养学主体作用探究内容导入新课质点的不同运动，快慢程度往往不同，那如何来比较物体运动的快慢呢？相同的位移比较时间，或者相同的时间比较位移。培养学生观察能力 探究学习合作求知能力运动快慢与位移和时间都有关系相同的位移比较时间,时间长的运动的慢；或者相同的时

2、间比较位移，位移短的运动的慢。引入新的物理量速度1. 速度是怎么定义的：2. 速度的物理意义：3. 速度的符号和单位：4. 速度是矢量还是标量：5. 速度方向如何：什么是瞬时速度？什么是平均速度？ 1. 知道速度是比值定义式；2. 注意物理量之间的单位是否统一；3. 匀速直线运动的特点思考题：1.一辆汽车在一直线上行使，第一秒通过的位移是8m，第2秒通过的位移是20m。求汽车的全程的平均速度。2.常见的瞬时速度：某运动员冲线的速度是9m/s。让学生举平均速度和瞬时速度的离例子。理解并掌握速度的知识点。注意：物体做匀速运动时，它的速度大小和方向都不变，尤其不要忽略方向。平均速度表示一段时间内物体

3、运动的平均快慢程度，它等于物体的总位移与总时间的比值，并不是速度的平均值。巩固练习达标测试题布置作业教材18页第2题课后反思【板书设计】运动快慢的描述 速度一、坐标与坐标的变化量：二、速度和速率：（一）速度1.定义：位移与发生这段位移所用时间的比值。2.定义式：v=s/t3.物理意义：描述物体运动快慢程度的物理量。4.单位： 国际单位：m/s 常用单位：km/h cm/s5.标矢性：矢量。速度的大小在数值上等于单位时间内物体位移的大小，速度的方向就是物体运动的方向。（二）速率1.定义：速度的大小。2.跟速度的区别：只有大小无方向，是标量。汽车速度计不能显示车辆运动的方向，它的读数实际是汽车的速

4、率。日常生活和物理学中说到的“速度”有时是指速率。三、平均速度和瞬时速度：1平均速度：描述变速直线运动的物体在某段时间（或某段位移S）内的平均快慢与运动方向（运动速度）。2。瞬时速度：描述运动物体经过某一时刻（或某一位置）的速度，简称速度。速度练习达标测试题 一、选择题 1.下列说法正确的是 A.变速直线运动的速度是变化的B.平均速度即为速度的平均值C.瞬时速度是物体在某一时刻或在某一位置时的速度D.瞬时速度可看作时间趋于无穷小时的平均速度2.关于匀速直线运动，下列说法中正确的是 A.瞬时速度不变的运动，一定是匀速直线运动B.速率不变的运动，一定是匀速直线运动C.相同时间内平均速度相同的运动，

5、一定是匀速直线运动D.瞬时速度的方向始终不变的运动，一定是匀速直线运动3.子弹以900m/s的速度从枪筒射出，汽车在北京长安街上行驶，时快时慢，20min行驶了 18km，汽车行驶的速度是54km/h，则 A.900m/s是平均速度B.900m/s是瞬时速度C.54km/h是平均速度D.54km/h是瞬时速度4.物体通过两个连续相等位移的平均速度分别为v1=10m/s，v2=15m/s ，则物体在整个运动过程中的平均速度是 A.12.5m/s B.12m/sC.12.75m/s D.11.75m/s5.作变速直线运动的物体，若前一半时间的平均速度为4m/s，后一半时间的平均速度是8m/s，则全

6、程的平均速度是 A.7m/s B.5m/sC. 6m/s D. 5.5m/s6.质点作单方向的匀变速直线运动时，下列论述中正确的是 A.相等的时间内位移相等B.相等的时间内位移的变化相等C.相等的时间内速度的变化相等D.瞬时速度的大小改变，但方向不变7.下列作直线运动的速度-时间图象（图1）中，表示质点作匀变速直线运动的是 8.一学生在百米赛跑中，测得他在 50m处的瞬时速度为 6m/s，16s末到达终点的瞬时速度为7.5m/s，则它在全程内的平均速度是： A.6m/s B.6.25m/sC.6.75m/sD.7.0m/s二、填空题 9.一辆汽车在一条直线上行驶，第1s内通过5m，第2s内通过

7、20m，第3s内通过20m，第4s内通过 5m.则此汽车在最初 2s内的平均速度是_m/s，中间 2s内的平均速度是_m/s，全部时间内的平均速度是_m/s.10.匀速直线运动的s-t图象中的_可表示质点运动的快慢，_越大，质点运动的速度也越大.11.如图2（a）中的图象A表示质点作_运动，图象B表示质点作_，图象C表示质点_；在图（b）中的图象A表示质点作_，图象 B表示质点作_，图象C表示质点作_.三、计算题 12.某运动员在百米跑道上以8m/s的速度跑了80m，然后又以2m/s的速度走了20m，这个运动员通过这段路的平均速度是多少？13.图3是甲、乙两物体的位移和速度图象.试根据图象说明

8、从ABCD的各段时间内，甲物体在5s内的位移是多少？你能求出乙物体在5s内的位移吗？学案运动快慢的描述 速度1、教学目标：（1）了解坐标与坐标的变化量。（2）理解速度的概念。知道速度是表示运动快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位，知道它是矢量。（3）理解平均速度，知道瞬时速度的概念。（4）知道速度和速率以及它们的区别。2、教学重点及其教学策略：重点：速度的概念。突破策略：通过实际演练来加深理解。3、教学难点及其教学策略：难点：速度的概念突破策略：采用边讲边做的方式，引导学生试着解决这些问题。教师加强示范作用，学生规范训练。比较和区分二者的区别和联系。课前预习与练习：1下列关于速度的说法

9、正确的是（）A速度是描述物体位置变化的物理量。 B速度是描述物体位置变化大小的物理量。C速度是描述物体运动快慢的物理量。D速度是描述物体运动路程与时间的关系的物理量。2下列关于匀速直线运动的说法中正确的是（）A匀速直线运动是速度不变的运动 。B匀速直线运动的速度大小是不变的。C任意相等时间内通过的位移都相同的运动一定是匀速直线运动。D速度方向不变的运动一定是匀速直线运动。3对作变速直线运动的物体，有如下几种叙述：（ ）A物体在第1s内的速度是3m/s。 B物体在第1s末的速度是3 m/s。C物体在通过其路径上某一点的速度为3 m/s 。D物体在通过一段位移s时的速度为3 m/s4已知直线AC的中点为B点，物体沿AC做变速直线运动，在AB段的平均速度为6 m/s，在BC段的平均速度为4m/s，那么它在AC段的平均速度是（）A4