九下诗词曲三首

1、九年级语文九年级语文 席海霞席海霞1、理解诗歌深邃的意境、理解诗歌深邃的意境2、把握诗歌鲜明的艺术特色、把握诗歌鲜明的艺术特色3、背诵积累。、背诵积累。观观 沧沧 海海 作者简介作者简介曹操曹操 字孟德，字孟德，东汉末年政治家、东汉末年政治家、军事家、诗人。军事家、诗人。与其子曹丕、曹植与其子曹丕、曹植并成为并成为“三曹三曹”。其诗歌气魄雄伟、。其诗歌气魄雄伟、慷慨悲凉慷慨悲凉写作背景写作背景 观沧海观沧海是曹操的名篇，是他是曹操的名篇，是他北征乌桓时所作。公元北征乌桓时所作。公元207207年，曹操年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，

2、临碣月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇，透过它，我下了这首壮丽的诗篇，透过它，我们可以看到诗人自己的胸怀。们可以看到诗人自己的胸怀。东临碣石，以观沧海东临碣石，以观沧海水何澹澹，山岛竦峙水何澹澹，山岛竦峙树木丛生，百草丰茂树木丛生，百草丰茂秋风萧瑟，洪波涌起秋风萧瑟，洪波涌起日月之行，若出其中日月之行，若出其中星汉灿烂，若出其里星汉灿烂，若出其里幸甚至哉，歌以咏幸甚至哉，歌以咏志志读读我往东来到碣石，登山观海。我往东来到碣石，登山观海。水波动荡起伏，岛上山峰耸立

3、，水波动荡起伏，岛上山峰耸立，草木繁茂；草木繁茂；秋风吹来，海上涌起巨大的波涛；秋风吹来，海上涌起巨大的波涛；经天的日月，横空的银河，似乎都经天的日月，横空的银河，似乎都是从大海中升起的。是从大海中升起的。析析理解诗意理解诗意把握内容把握内容1、叙事（、叙事（12句）诗人来到碣石，登山观海。句）诗人来到碣石，登山观海。“观观”为线索，统领全篇，点题。为线索，统领全篇，点题。2、写景（、写景（312句）水波动荡起伏，岛上山峰耸立，句）水波动荡起伏，岛上山峰耸立，草木茂盛；秋风吹来，海上涌起巨大的波涛；经天的日月，草木茂盛；秋风吹来，海上涌起巨大的波涛；经天的日月，横空的银河，似乎都是从大海中升起

4、的。横空的银河，似乎都是从大海中升起的。实景：实景：38句句 虚景：虚景：912句句动景：水何澹澹，秋风萧瑟，洪波涌起。动景：水何澹澹，秋风萧瑟，洪波涌起。静景静景：山岛竦峙，树木丛生，百草丰茂。静景静景：山岛竦峙，树木丛生，百草丰茂。动景作用：渲动景作用：渲染大海苍茫动荡染大海苍茫动荡的气势的气势静景静景的作用：突出大海周围景致的生机勃勃。的作用：突出大海周围景致的生机勃勃。名句赏析名句赏析日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。经天的日月，横空的银河，似乎都是从大海中经天的日月，横空的银河，似乎都是从大海中升起的。升起的。运用互文，夸张的手法，展开丰

5、富的运用互文，夸张的手法，展开丰富的想像，描绘了大海吞吐日月，包罗星汉的壮阔想像，描绘了大海吞吐日月，包罗星汉的壮阔景象，是我们领略到诗人开阔的胸怀和宏大抱景象，是我们领略到诗人开阔的胸怀和宏大抱负。负。宏大抱负指：统一北方进而统一天下。宏大抱负指：统一北方进而统一天下。概括主旨概括主旨 通过描写大海吞吐宇宙的气通过描写大海吞吐宇宙的气象，抒写了诗人开阔的胸襟和象，抒写了诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。宏大的抱负。研研1、寓情于景、寓情于景2、动静结合、动静结合3、虚实相生、虚实相生艺术特色艺术特色江城子江城子 密州出猎密州出猎 苏轼苏轼苏轼简介苏轼简介 苏轼（苏轼（1037-11011037-1

6、101）字子）字子瞻，号东坡居士。诗、词、文、瞻，号东坡居士。诗、词、文、书、画均卓然大家。为书、画均卓然大家。为“唐宋唐宋八大家八大家”之一，在词学上，为之一，在词学上，为北宋词坛北宋词坛豪放派豪放派主要作家之一。主要作家之一。 宋神宗熙宁八年，是苏轼宋神宗熙宁八年，是苏轼到密州上任的第二年当时，到密州上任的第二年当时，密州蝗旱相连，而西北方的西密州蝗旱相连，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境作为爱夏和辽不断袭扰边境作为爱国心切、一贯主张抗敌御侮的国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年届苏轼，年届“不惑而雄心勃不惑而雄心勃勃勃”，在贬官外任中，不但尽，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻力

7、解除人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国效准备要驰骋疆场，为国效力他在这年十月中，祭常山力他在这年十月中，祭常山回来，与同僚猎于铁沟、黄茅回来，与同僚猎于铁沟、黄茅冈，作此词。冈，作此词。写作背景写作背景 老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍！锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾苍！锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。弓如满月，西北望，射天狼。读读理解词意理解词意上阕：我年纪已经不轻，但

8、还想显示上阕：我年纪已经不轻，但还想显示出少年人的豪情，左手牵着黄色的猎出少年人的豪情，左手牵着黄色的猎犬，右臂驾着捕猎的苍鹰，随从武士犬，右臂驾着捕猎的苍鹰，随从武士头戴锦帽，身着貂皮猎裘，千骑竞逐头戴锦帽，身着貂皮猎裘，千骑竞逐，像一阵狂风卷过原野山冈，替我告，像一阵狂风卷过原野山冈，替我告知全城的人，随我出城打猎，看我如知全城的人，随我出城打猎，看我如同当年孙权那样亲自射杀猛虎。同当年孙权那样亲自射杀猛虎。析析下阕：喝足了酒，胸襟还开阔，下阕：喝足了酒，胸襟还开阔，胆子也还壮，两鬓添些白发对我胆子也还壮，两鬓添些白发对我又有何妨！什么时候派遣使臣冯又有何妨！什么时候派遣使臣冯唐，手持符节

9、来到云中郡，重新唐，手持符节来到云中郡，重新起用魏尚？（我）将会把雕花的起用魏尚？（我）将会把雕花的良弓拉得像圆月一样，瞄准西北良弓拉得像圆月一样，瞄准西北的目标，射杀天狼。的目标，射杀天狼。1 1、上阕描绘的是怎样的内容？、上阕描绘的是怎样的内容？你知道词中哪个字写出了他当时的心情吗？具体你知道词中哪个字写出了他当时的心情吗？具体表现在哪些方面表现在哪些方面描绘出猎时的盛大场面。描绘出猎时的盛大场面。狂狂把握内容把握内容上阕写出猎的盛况，表现了他英武的身姿；上阕写出猎的盛况，表现了他英武的身姿；表达了词人非凡的气概。同时也为下阕抒情表达了词人非凡的气概。同时也为下阕抒情作了铺垫。作了铺垫。2

10、 2、上阕描绘这样盛大的出猎，目的是什么？、上阕描绘这样盛大的出猎，目的是什么？4、典故：孙郎射虎、典故：孙郎射虎作用：作者以历史上的英雄自比，表明作者作用：作者以历史上的英雄自比，表明作者虽然年纪不小，但仍有少年的狂气虽然年纪不小，但仍有少年的狂气3、“左牵黄，右擎苍左牵黄，右擎苍”勾勒出一个怎样的形象？勾勒出一个怎样的形象？勾勒出一位善猎的赳赳武夫形象。勾勒出一位善猎的赳赳武夫形象。6 6、下阕哪个词集中抒发了他的情怀？、下阕哪个词集中抒发了他的情怀？开张开张豪壮豪壮7 7、表现在哪些词句上？、表现在哪些词句上？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。鬓微霜，又何妨

11、！鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？持节云中，何日遣冯唐？下阕：向朝廷请战，抒杀敌卫国的豪情壮志。下阕：向朝廷请战，抒杀敌卫国的豪情壮志。5、下阕写了什么内容？、下阕写了什么内容？8、持节云中，何日遣冯唐？、持节云中，何日遣冯唐？运用典故运用典故“遣冯唐遣冯唐”，意在拿魏尚自比，希，意在拿魏尚自比，希望得到朝廷重用。望得到朝廷重用。9、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。运用典故运用典故“射天狼射天狼”表达自己报效国家、抵表达自己报效国家、抵御外族入侵、建功立业的雄心壮志。御外族入侵、建功立业的雄心壮志。10、“狂狂”字在文中有什么作用？字在文中有什么作用？

12、总起，且贯穿全篇。上片写总起，且贯穿全篇。上片写出猎时神情举止之出猎时神情举止之“狂狂”，下片，下片由实而虚，写打猎激发的壮志豪由实而虚，写打猎激发的壮志豪情。情。11、用自己的话说说你眼中的词人形象。、用自己的话说说你眼中的词人形象。本词为我们塑造了一个雄心勃勃、英勇豪迈、本词为我们塑造了一个雄心勃勃、英勇豪迈、挽弓劲射、保家卫国、征战沙场的英雄形象。挽弓劲射、保家卫国、征战沙场的英雄形象。把握主旨把握主旨 这首词通过冬猎盛况的描绘，这首词通过冬猎盛况的描绘，反映了作者关心国家的完整统一、反映了作者关心国家的完整统一、反对外敌入侵的强烈愿望反对外敌入侵的强烈愿望研研艺术特色艺术特色1、善用典

13、故、善用典故2、风格豪迈、风格豪迈山坡羊山坡羊潼关怀古潼关怀古张养浩张养浩 张养浩张养浩（1270-13291270-1329） 元散曲家元散曲家。字希孟，。字希孟，号云庄号云庄，济南（今属山东）人。，济南（今属山东）人。 曲包括：散套和小令，本曲属于小令。山坡羊曲包括：散套和小令，本曲属于小令。山坡羊是曲牌名，潼关怀古是题目。是曲牌名，潼关怀古是题目。重要的散曲作家：重要的散曲作家： 关汉卿、白朴、张养浩、马致远。关汉卿、白朴、张养浩、马致远。元曲四大家：元曲四大家： 关汉卿、白朴、张养浩、马致远。关汉卿、白朴、张养浩、马致远。【作者小传作者小传】 元文宗元文宗1329年，关中大年，关中大旱

14、，饥民相食，灾情十分严旱，饥民相食，灾情十分严峻。经历过宦海浮沉的张养峻。经历过宦海浮沉的张养浩本已厌倦官场生活，弃官浩本已厌倦官场生活，弃官归养；但得知关中百姓处境归养；但得知关中百姓处境危困，毅然受命，出任陕西危困，毅然受命，出任陕西行台中丞，赈济灾民，因此行台中丞，赈济灾民，因此途经潼关途经潼关。后因积劳成疾，。后因积劳成疾，客死任所。张养浩对百姓充客死任所。张养浩对百姓充满深切的同情，有着强烈的满深切的同情，有着强烈的忧患意识。忧患意识。写作背景写作背景峰峦如聚，波涛如怒， 山坡羊山坡羊潼关怀古潼关怀古山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。兴，百姓苦。亡，

15、百姓苦。 峰峦如聚，波涛如怒， 山坡羊山坡羊潼关怀古潼关怀古山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。兴，百姓苦。亡，百姓苦。 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇，伤心秦汉潼关路。望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，经行处， 宫阙万间都做了土。兴，百宫阙万间都做了土。兴，百姓苦。亡，百姓苦。姓苦。亡，百姓苦。读读理解曲意理解曲意 群山绵延起伏，正如聚会在一起一样，群山绵延起伏，正如聚会在一起一样，关下波涛滚滚像在咆哮怒吼，在通往潼关关下波涛滚滚像在咆哮怒吼，在通往潼关的路上，关外有黄河，关内有华山，地势的路上，关外有黄河，关内有

16、华山，地势十分险要。十分险要。 远望西都长安，内心思绪起伏，一路上远望西都长安，内心思绪起伏，一路上看到不少秦汉时代的遗迹，引起无限的伤看到不少秦汉时代的遗迹，引起无限的伤感，那成千上万间的宫殿，如今都化作了感，那成千上万间的宫殿，如今都化作了尘土。尘土。 无论哪个朝代的兴起，受苦的仍是百姓，无论哪个朝代的兴起，受苦的仍是百姓，无论哪个朝代的灭亡，受苦的还是百姓。无论哪个朝代的灭亡，受苦的还是百姓。析析把握内容把握内容13句：写潼关的雄伟险要的形势。（所句：写潼关的雄伟险要的形势。（所见见 所闻所闻 是写景）是写景）47句：由关中长安万间宫阙化为焦土之句：由关中长安万间宫阙化为焦土之事而产生的

17、深沉的感慨。（所见事而产生的深沉的感慨。（所见 所感所感 是是抒情）抒情）811句：指出历代王朝或兴或亡，带给句：指出历代王朝或兴或亡，带给百姓的都是灾祸和苦难。（点明主旨百姓的都是灾祸和苦难。（点明主旨 是议是议论论 ） 峰峦如聚，波涛如怒，山河峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。表里潼关路。 名句赏析名句赏析 “聚聚”字化静为动，写出字化静为动，写出了峰峦的多。了峰峦的多。“怒怒”字将河水人字将河水人格化，写出了水的汹涌澎湃。这格化，写出了水的汹涌澎湃。这两句运用拟人修辞，将山的雄伟两句运用拟人修辞，将山的雄伟与水的奔腾之势勾勒出来，从视与水的奔腾之势勾勒出来，从视觉听觉角写出了潼关的气势

18、雄伟、觉听觉角写出了潼关的气势雄伟、地势险要。地势险要。兴，百姓苦；亡，百姓苦！兴，百姓苦；亡，百姓苦！ 历代王朝或兴或亡，带给历代王朝或兴或亡，带给百姓的都是灾祸和苦难，以精百姓的都是灾祸和苦难，以精辟的议论表现了作者对统治者辟的议论表现了作者对统治者的痛恨，对老百姓的深切同情的痛恨，对老百姓的深切同情以及忧国忧民的思想感情。以及忧国忧民的思想感情。 这首小令描写潼关险要地势，这首小令描写潼关险要地势，抒发了作者对祖国山河的热爱，对抒发了作者对祖国山河的热爱，对统治阶级残暴贪欲的痛恨和对人民统治阶级残暴贪欲的痛恨和对人民遭受苦难的同情。遭受苦难的同情。把握主旨把握主旨艺术特色：艺术特色：1、写景、