菜园里教案鲁维霞

1、菜 园 里教学目标：1、认识7个生字，会写“心、卜”两字，认识1个笔画“卧钩”。2、认识一些蔬菜名字的汉字，初步感知课文内容。3、培养学生自主识字的兴趣，热爱祖国语言文字和大自然的思想感情。教学重难点：认识7个生字、1个笔画第一课时一、激趣导入1、小朋友们，你们平时喜欢吃什么蔬菜？生回答。2、你知道这些蔬菜长在哪里吗？（我们吃的新鲜蔬菜就生长在菜园里，今天就让我们一起走进菜园，去看看那些可爱的蔬菜宝宝吧。出示：菜园风光图。）3、谁能来读读题目？(齐读,指读)“菜”和“园”这两个生字宝宝想和大家交朋友，谁来读一读。(个人读，全班读)你有什么好办法一见面就能认识它们呢？(自由说)（加一加 草字头+

2、采 元+口 ）真棒，会用这么好的方法记住这两个字。最后我们一起再用好听的声音把它来念一遍吧!(齐读)4、适时拓展。那现在我们知道了种着蔬菜的地方叫菜园，那种着许多果树的地方叫果园，种着许多鲜花的地方叫花园，生活着许多动物的地方叫-动物园，生长着许多植物的地方叫植物园。(边说边出示图片)5、现在就让我们一起走进菜园，去认识这些可爱的蔬菜娃娃吧！二、学习词语，多样识字1、你们看(出示蔬菜图片),你知道它的名字吗?(指名快速说)生边说师边出示词语.(齐读)2、你们真棒，认识这么多蔬菜，可是调皮的蔬菜娃娃却跟我们玩起了闯关游戏,他们说只有我们闯过他们设置的两道关卡,他们才会再出来和我们见面,你们有没有

3、信心闯过去?3、去图留词和拼音。你们瞧，（第一关）现在你还能叫出他们的名字吗？先请你们自己拼一拼，读一读。3、指名请学生拼一拼，读一读，开火车读。4、读词语。真棒，一下子就通过了第一关。现在让我们走进第二关（随机点出示词语，请学生读）同桌互读，小老师领读，齐读。真棒,蔬菜娃娃们看到你们这么棒,都纷纷跑了出来,你们看。5、句子练习。看到这么多蔬菜，我有话想说（出示）：菜园里有（ ），有（ ）。你想来说一说吗？现在呢？菜园里有（ ），有（ ），还有（ ）。三、识记生字1、小朋友们真能干，蔬菜娃娃们看到我们这么能干，它们名字当中的几个字都特别想和我们交朋友，我们赶紧和它们打声招呼吧！（胡萝卜）指名说

4、。边读边说说记字方法,并组词.A、你是用-方法来记住-，真形象谁还能用其他的好办法来记住其他的字呢？B、记字的方法很多，猜谜语也是识字的一种好方法，下面来做做“大家猜”的游戏：（1）站直了打开右臂。卜 示范动作（2）用字头上一把刀 角小朋友们真厉害，一下子就能猜出老师给的字谜。2、齐读生字。四、指导书写“卜”、“心”。 小朋友们，和蔬菜宝宝们在一起真开心啊，那我们给可爱的蔬菜宝宝留点什么做纪念呢？老师有个建议，想听听吗？小朋友们可以用自己的小巧手写出最漂亮的字送给蔬菜宝宝，好吗？一起来看看，今天和我们见面的第一个生字宝宝是谁？1、出示“心” 观察这个字里有你不认识的笔画吗？认识卧钩，读读笔画的名称，它就象一个人抬着头，曲着腿在锻炼身体呢。和老师一起书空笔画2、师黑板范写“心”字，学生书空写，“我写”心“字”3、学生在田字格里描红，练写两个。4、同样指导书写“卜”五、朗读课文，初步感知1、刚才蔬菜娃娃趁我们写字的空隙偷偷跑到儿歌里去了，现在请你们轻轻地把书翻到95页，自己读一读儿歌，并用笔圈一圈藏在儿歌中的蔬菜娃娃，不懂的地方可以多读几遍。2、好，谁来说说你找到了哪些蔬菜？（指名请学生说，说完整话）3、这么多的蔬菜肯定有你的最爱，你最喜欢哪种蔬菜，就读哪一句话吧！先让学生说说共有几句话。（根据时间，请学生说说从这句话中读懂了什么，喜欢的原因