10.1浮力教案

1、10.1浮力（教案）【教学目标】知识与技能1知道什么是浮力和浮力的方向。2知道不仅浮体受到浮力，一切浸在液体中的物体都受到浮力。3理解浮力产生的原因。过程与方法1通过观察，了解浮力是怎样产生的。2经历探索非浮体的浮力和探索浮力产生的原因。3从日常生活现象入手，培养学生分析概括能力、解决问题能力与动手操作能力。情感态度与价值观1培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣；2培养学生大胆猜想，团结合作、在实验过程中勇于创新精神。【教学重点和难点】1知道不仅浮体受到浮力，一切浸在液体中的物体都受到浮力。2理解浮力产生的原因、决定浮力大小的因素。【教具使用】弹簧测力计、小铜块、小铁块、200g勾码、水槽、细

2、线、乒乓球、空饮料瓶、浓盐水等。【教学过程】新课引入展示投影上的画面(海边停着一艘小船)。师：同学们让我们把这艘小船推入大海中，大家想想会怎么样呢？生：同学回答，它会漂浮在海面上。继续展示投影中的画面（竹筏漂在水上、热气球漂浮在空气中、航母漂浮在大海上、潜水器浅入深水中、游泳圈漂浮在水面、白天鹅水面上戏水）。通过图片的展示同学们会认为这些物体都受到了浮力的作用，于是再带出几个问题：1船为什么能在海面上航行？2救生圈、救生衣的作用是什么？3人在死海中可以躺在水面上，为什么没有沉入水中呢？4孔明灯为什么能升空？下面就让我们带着这些问题来走进浮力的世界。讲授新课木块漂浮在水面上，说明木块受到了水对他

3、的浮力的作用。而铁块投入水中便沉入水底，那么铁块是不是不受浮力的作用呢？演示实验：弹簧测力计下挂一个勾码，根据二力平衡的知识我们知道勾码受到重力的作用和弹簧测力计的拉力作用，这两个力是一对平衡力。当用手托住勾码是弹簧测力计的拉力减小了，再把勾码慢慢的放入水中，这是弹簧测力计的示数同样减小了，就说明在水中下沉的勾码同样受到水对他的浮力作用。说明：（一切浸入液体中的物体，都要受到液体对它竖直向上的托力，这就是浮力。）板书一、一切浸入液体中的物体都要受到液体对它竖直向上的浮力。 (受力物体) (施力物体) (方向)分析：（力是物体对物体的作用，任何一个都有施力物体和受力物体。浮力的施力物体是液体。受

4、力物体是浸入液体中的物体，浮力的方向是竖直向上的。）另外对浸入的理解，它包含两种情况：部分浸入浸没讨论1给你弹簧测力计、水、烧杯、钩码，如何测出钩码浸入水中的浮力？先测钩码在空气中的重力G。物体浸入水中看弹簧测力计的示数F拉。求浮力F浮=G-F拉2浸在液体中物体一定受到浮力吗？（有各种意见）演示实验图1取一只去底的矿泉水透明塑料瓶，瓶口朝下，瓶口略小于乒乓球。放入乒乓球。问：如果我往里面注水，乒乓球会浮起吗？（会。因为要受到水的浮力）往塑料瓶里面注水。现象：乒乓球被水压在瓶底，同时有水从塑料瓶口漏出。（说明浸在水中的物体不一定受到浮力。为什么呢？）板书二、浮力产生的原因用瓶塞（或手）堵住漏水的

5、瓶口，注意观察乒乓球下面积满水时有何现象发生？（现象：乒乓球下积满水时乒乓球会上浮。）再来展示一个视频（说明浮力产生的原因）。图2第一次乒乓球只受到水给它向下的压力。第二次乒乓球下积满了水，即受到水对它向下的压力，而且受到水对它向上的压力。乒乓球上浮说明向上的压力大于向下的压力。这就是压力产生的原因。F>F我们举特例来分析：立方体浸没在液体中的受力情况立方体浸没在水中，其左右两个侧面和前后两个侧面和面积相等，并且对应部位距水面的深度相同。问：水给它们的压强是否相等？（相等）问：水给它们的压力是否相等？（让学生讨论）（压力相等并且方向相反）分析：（p=ghp=F/SS一定，F=p·

6、;S）但是，上下两表面处的深度不同，下表面处的深度更深，压强更大，而上下两表面的表面积相同，据p=F/SF=P·S，所以下表面受到向上的压力比上表面受到的压力更大。即F>F这就是浮力产生的原因。原因：F>F而根据同一直线上二力的合成，F合=F>F，这就是浮力。板书实质：F浮=F-F，方向竖直向上。总结说明：浸入液体中的物体，上下表面受到的压力差就是浮力。浮力的方向是竖直向上的。问：既然一切浸入液体中的物体都要受浮力，那么浮力的大小又是有什么因素来决定的呢？把空饮料罐用手按入水桶，饮料罐进入水中越深，手的感觉有什么变化？三、决定浮力大小的因素实验探究（决定浮力大小的因

7、素）1、引导学生猜想：猜想：浮力的大小可能与物体的密度有关猜想：浮力的大小可能与液体的密度有关猜想：浮力的大小可能与物体在水中的深度有关猜想：浮力的大小可能与物体浸入液体中的体积有关2、实验探究（1）探究浮力与物体浸没后的深度的关系深度较浅较深重力G/N弹簧测力计示数F/N浮力大小F浮/N结论：浮力大小与物体浸没水中后的深度 。（2）探究浮力与物体浸在液体中的体积的关系物体浸在液体中的体积浸入小部分浸入大部分全部浸入重力G/N弹簧测力计示数F/N浮力F浮/N结论：在同一液体中，物体浸在液体中的的体积越大，浮力 。（3）探究浮力与液体密度的关系液体种类水浓盐水重力G/N弹簧测力计示数F/N浮力大小F浮/N结论：物体浸在液体中的体积一定时，液体密度越大，浮力 。讨论：使用体积相等的铁块和铝块可以检验哪一个猜想？3、实验总结：浸在液体中的物体所受浮力的大小，跟它 有关，跟液体的 有关。浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就 。4、实验评价：通过探究决定浮力大小因素的实验，同学们想想实验中存在哪些不足之处？应当怎样来改进？本节小结：布置作业完成动手动脑学物理1、2、3、4、5教学反思本节课在设计的过程中考虑到学生在小学的浮