怎样才能做一个好老师

1、怎样才能做一个好老师教师是一种职业，是一种事业，更是一份在平凡中见伟大、在奉献中显精神的工作。它需要我们教师在具体的实践中处处崇尚师德、培育爱心、服务教育、不断进取，进而干好职业，成就事业。教师，历来是受到人们的尊重和热爱的对象。随着时代的发展和进步，教师更是受到全社会的关注。“十年树木，百年树人”，教师之所以受人尊敬，不只是因为教师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培养一代又一代怎样做人，怎样做一个好老师。我认为，教师是立足于现代、着眼于未来的教育者，是人才的奠基者。从其知识内涵而言，教师应该既是教学上的专家，又是学者型、研究型的教育家；就其人格特征而言，每个教师应

2、具备其独特的魅力去感染学生。因为教师的人格魅力、知识魅力可以影响孩子的一生。有了这种魅力，教师就具备了高素质，也就可以创造事业培养出一代代社会需要的创新人才。那么，究竟怎样的教师才算是有了高素质？换言之，一个富有魅力的教师应该具备哪些条件呢？说法当然有很多，然而，我以为，以下几点恐怕是必不可少的。 一、热爱教师这个职业 人们都爱用美丽的词语来描绘教师，赞颂教师。的确，“教师”这个名词总是与“付出”“奉献”联系在一起。教师工作是平凡的、平淡的，然而在这平凡与平淡的背后，却蕴含着无限的艰辛以及丰富的内涵，不是任何人都可以登堂入室、走入佳境、取得成绩的。相反，这需要倾注大量的心血，进行持久不懈的探索

3、；这需要强烈的事业心和责任心，需要对教师这个职业、对所教的学生怀有深挚的爱。不论是遇到挫折还是险阻，都决不放弃，决不回头。一代代优秀教师，以及由教师成长起来的教育家，大都摒弃个人名利，全身心地投入，才成就其毕生追求并甘愿为之付出一切的教育事业。而其中最可贵的就是那对这份事业的执着和热爱，那炽热的激情始终像火一样地燃烧不熄。“热爱是最好的老师”。如果一个教师厌恶自己的职业，他怎么能完成起码的教学任务？如果仅凭一本教参，应付上课，这给学生造成的损失该有多大！学生中蕴积着众多人才，遇到良师会使学生的潜能充分发挥，真正成为国家的栋梁，但也可能被不安心从教、见异思迁的庸师贻误终生。 所以，我们极为珍惜热

4、爱教育事业这神圣的情感，呼吁每位从教者都要凝聚这种真情。只有热爱，才会全身心投入；只有热爱，才能不断探索教育教学规律，把握教育真谛；只有热爱，才能担负起培育新时代人才的重任。一个不热爱自己所从事的职业的人，很难想象他在这一领域会取得什么成就。同样，一个不热爱教师这个岗位的从教者，要想培养出一批优秀人才，也只能是痴人说梦而已！因此，当校长们及有识之士呼吁广大教师一定要热爱自己所从事的职业时，我们怎能不拍案支持？ 二、拥有丰富的学识 课堂是教师“授业”的主战场。一名知识功底深厚、教育观念新颖、教法灵活的教师，在课堂上可以导演出有声有色、生动活泼的戏剧。在教师的引导下，学生的自主学习、合作学习、探究

5、学习可以深入地展开。任何时候，教师的主导作用都是不容怀疑的。要让学生爱学、会学、学会、学好，教师必须爱教、会教，才能教会、教好。要让学生成功，教师得首先是一个成功者。有的学校确定了这样的办学理念：“相信每一位教师都有成功的愿望，都有成的潜能，都能经过努力获得成功。”我以为这定位是很有道理的。 我们平时听课，都有这样的体验：一节好课，能激发学生强烈的学习兴趣。有的教师一上课，学生就兴奋，就全神贯注，听得入迷，感到听课是一种艺术享受。学习知识、获取知识是一种愉快的劳动，这种可可逐步臻于化境。学生的学习兴趣来自哪里？一位特级教师告诉我们：“来自教师高超的教育艺术，来自吸引学生心灵的巨大魅力，来自教师

6、渊博的知识和对专业课的精深理解和熟练把握。总之，教师深厚的知识功底是上好课的关键。” 教师特别是年轻教师应该热爱学习，有渴求知识的强烈愿望，有不断充实自己知识积累的迫切感，有读书的激情。从教一生，学习一生，投身于继续受教育的行列，在获取知识方面为学生作出表率。 作为教师，不仅要精通本专业的知识，还应不断拓宽知识面，厚积方能薄发，有了丰富的知识积累，到课堂才有纵横捭阖、左右逢源的能力和驾驭课堂的本领，才能把学生导入知识迷宫去探求。如果一涉及到课外迁移之处就捉襟见肘，除了教几句教参上的话便无话可说，老师讲得平板枯燥，学生听得索然寡味，那么，就会连基本教学任务都难以完成，更不要说教学改革和培养学生创

7、新能力了，难怪有时会听到学生说：“一看见这老师就想睡觉。”当这种情况出现时，教师就应当好好反思了。诚然，造成这种现象的原因是多方面的，但知识功底不厚怕是主要症结之一。因此，我们教师应该能静下心来，埋头苦读，积累了丰富的知识，再来从事教学工作，那就一定就能游刃有余，备受学生钦佩了。这就是教师应该追求的境界。学无止境，学高为师。教师的知识魅力对学生的感染力是无法估量的。 三、高尚人格的魅力 教师人格魅力是无形的，作用却是难以衡量的，因为，这是不容忽视的教育力量。 一位考入北京大学的高材生，在给他中学老师的信中说：“老师身上有一种无形的感召力量。每听老师的课或与老师交流，感到既严肃又亲切，有一种可以

8、依靠、可以信赖的力量在萌生，这是孩子对父亲的感觉。该怎样确立人生的目标？我是在老师的不倦教诲下，在潜移默化中领悟的。我感到，老师身上有一种人格的魅力” 很明显，要培养品格高尚的学生，教师自己必须是高尚的。教师的理想追求、品格情操、一言一行、举手投足，无时无刻不对学生产生着作用，甚而影响学生的一生。 教师人格魅力的表现之一，就是把爱播撒到每个学生身上。换句话说，教师要把爱给予每一个学生。不仅爱优秀生，尤其要爱暂时的后进生，爱有缺点有错误的学生。一位成绩不甚令人满意的学生曾大声呼吁：“难道成绩中等或差的学生就不需要老师的爱了吗？” 教师应该用真诚的爱心去温暖他们遭受霜冻的灵魂，去打开他们曾经封闭的心扉，去滋润他们一度干涸的心田。只有这样做了，学生才会有如沐春风的温暖，才会有积极向上的动力，才会有渴求知识的欲望，才会有憧憬未来的希冀。我想，拥有这样的人