七(上)历史期中测试

1、城冲中心学校2016-2017学年度第一学期期中考试七七 年年 级级 历历 史史 试试 卷卷 一、单项选择题一、单项选择题 1、历史教师在介绍我国某一原始人类时，提到“他们生活在距今约71-23万年，已经会使用天然火，过着群居的生活”，此原始人类应该是A元谋人 B半坡人 C北京人 D河姆渡人2、历史老师在介绍我国一处早期文化遗址的时候，重点提到了“黄河流域”、“粟”、“彩陶”。此文化遗址最有可能是A、元谋人遗址 B、山顶洞人遗址 C、河姆渡遗址 D、半坡遗址3、穿越时空，如果你访问河姆渡原始居民，他们招待你的场所是4、海内外华人都称自己为“炎黄子孙”。这是因为 A.主干部分由炎、黄两个部落联盟

2、发展而来的 B.华人都是黑眼睛、黄皮肤C.黄色在中国古代最为尊贵 D.华夏族诞生在黄河流域5、 “我祖赫赫，开辟洪荒；功化神圣，世代仰望”，2015年4月5日，万余名海内华儿女共祭“人文初祖”，这是祭拜A黄帝 B炎帝 C蚩尤 D大禹6、制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中处应该是 A夏朝 B西周 C商朝 D东周7、夏朝建立于约公元前2070年，这一年属于A21世纪70年代 B公元前21世纪70年代 C公元前20世纪70年代 D20世纪70年代8、河南殷墟遗址被列为2006年第三十届世界

3、遗产大会上我国的审议项目。你认为殷墟遗址申报世界文化遗产最主要是因为它向人们展现了哪个王朝的社会风貌 A夏朝 B商朝 C西周 D东周9、在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役和免受惩罚，最好的办法应该是 A当兵立军功 B不隐瞒犯法行为 C合法经商致富 D大量生产粮食和布帛10、文物是鲜活的历史。下列文物中最能反映商朝社会生活的是 A. 兵马俑B. 司母戊鼎C. 竹木简D. 青花瓷11史学上有“左图右史之说，小明同学利用右边的地图进行研究性学习，他研究的内容应是A西周分封 B春秋五霸 C战国七雄 D秦灭六国12、齐桓公、晋文公成为春秋时期霸主的相同因素有 以“尊王攘夷”为口号 发展生产 整顿内

4、政 注重军队建设A. B. C. D.13、东周分为春秋和战国两个时期。下列各国中，既是春秋五霸又是战国七雄的诸侯国是 齐国 楚国 晋国 赵国 A、 B、 C、 D、14、后人写诗“始知事太守，伯禹亦不如”，赞扬李冰的功劳胜过大禹治水，这是因为李冰 A.发明了望、闻、问、切“四诊法” B.修筑了都江堰，造福于民C.发明了铁农具和牛耕 D.进行了变法，推动了历史前进15、春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响，这些影响包括 促进了土地的私有化 提高了农作物的产量 强化了周王朝的统治 引发了改革变法的时代风潮A. B. C. D.16、春秋战国时期，新旧制度更替，社会大变革，其根本

5、原因是 A战争频繁 B诸侯争霸 C百家争鸣 D社会生产力发展，铁制农具的广泛使用和牛耕的推广17.战国时期商鞅变法的措施中，最能触犯奴隶主贵族特权的是A承认土地私有 B允许土地自由买卖 C奖励军功 D推行县制18、我国有文字可考的历史开始于A.黄帝时期 B.夏朝 C.商朝 D.西周19、郭沫若说“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”是因为春秋战国出现 A竞相改革的时代风潮 B诸侯争霸局面 C百家争鸣的活跃局面 D商业繁荣局面20、初三某班班委会因为班上纪律混乱，准备制定严格的班规来约束同学们的行为，他们的主张和战国时期百家争鸣中哪一学派主张相似 A.儒

6、家 B.法家 C.道家 D.墨家二、非选择题二、非选择题 21、连线搭配（每个一分，共、连线搭配（每个一分，共10分）分）儒家 无为而治 问鼎中原 春秋首霸法家 兼爱非攻 卧薪尝胆 晋楚争霸道家 知己知彼，百战不殆 尊王攘夷 春秋战国墨家 用“刑罚”统治 百家争鸣 孔子兵家 以德治国 因材施教 吴越争霸22、材料解析题：历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料：材料一 观察下列春秋战国时期的两幅图：材料二材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧

7、社稷。 汉书食货志材料三材料三 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。 史记商君列传（1）从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？这些信息说明的问题是什么？（4分）信息：铁农具和牛耕技术出现并推广。信息：铁农具和牛耕技术出现并推广。 说明：当时社会生产力得到发展。说明：当时社会生产力得到发展。（2）材料二反映了什么历史事件？（2分）据材料二，概括指出其主要措施。（4分）事件：商鞅变法。事件：商鞅变法。措施：废井田制（或承认土地私有）；奖励措施：废井田制（或承认土地私有）；奖励生产；生产； 奖励军功；重视农业。奖励军功；重视农业。（3）

8、用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。（2分）倾邻国而雄诸侯。倾邻国而雄诸侯。（4）据材料三分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么？（2分）守旧贵族的反对和秦孝公死而失去了政治支守旧贵族的反对和秦孝公死而失去了政治支柱。柱。23、识别右图人物，回答问题：（1）右图人物是谁？他生活在什么时期？是哪一学派的 创始人？（6分）孔子孔子 春秋春秋 儒家儒家（2）简述他在思想、政治及教育方面的主要观点和成就。（8分）思想方面：提出思想方面：提出“仁仁”和和“礼礼”的观点。的观点。政治方面：提倡政治方面：提倡“为政以德为政以德”，以，以“礼礼”治治国。国。教育方面：创办私学，主张教育方面：创办私学，主张

9、“有教无类有教无类”；教学方法有教学方法有“当仁不让于师当仁不让于师”、“因材施因材施教教”等。等。（3）春秋战国时期为什么会形成百家争鸣的局面？当时有哪些主要的学派？（6分）春秋战国时期，生产力的飞速发展促进了商业繁荣春秋战国时期，生产力的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛，传统的礼法秩序受到猛烈冲击。和城镇兴盛，传统的礼法秩序受到猛烈冲击。在各国竞相改革的风潮中，拥有文化知识的士在各国竞相改革的风潮中，拥有文化知识的士人冲击狭隘宗族纽带的束缚，四处游说、讲学，人冲击狭隘宗族纽带的束缚，四处游说、讲学，极大地开阔了视野，促使他们独立思考和创造极大地开阔了视野，促使他们独立思考和创造性地探索。社

10、会上不同政治思想派别的代表人性地探索。社会上不同政治思想派别的代表人物，对各种问题提出了不同的见解，涌现出一物，对各种问题提出了不同的见解，涌现出一批做出了开创性贡献的学术大师，从而形成了批做出了开创性贡献的学术大师，从而形成了思想领域中百家争鸣的局面。思想领域中百家争鸣的局面。当时主要的学派有墨家、儒家、道家和法家。当时主要的学派有墨家、儒家、道家和法家。24、阅读下列材料，回答问题材料一 夏商与西周，东周分两段。春秋和战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，二晋前后延。南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，皇朝自此完。 朝代歌材料二 “武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝于是封功臣谋士封弟周公旦于曲阜。” 史记周本记材料三 管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。 论语材料四 如图：战国形势图（1）我国历史上第一个王朝的建立者是谁？（1分）写出商朝末年著名的暴君。（1分）启。纣。启。纣。（2）材料二涉及了西周时哪一政治制度？（2分）周王实行这一制度的主要目的是什么？（2分）分封制。为了巩固统治。分封制。为了巩