实用类文本阅读之传记常考题型公开课

1、实用类文本阅读之传记常考题型简答题中筛选并整合信息常见题型 1.请概括-的原因. 2.-具体表现在哪些方面,请简要分析. 3.-有哪些因素,请简要分析 4.记叙了-哪些主要事情.细节描写：细节描写：（阅读传记需要特别关注细节描写。）（阅读传记需要特别关注细节描写。）通过传主的日常生活细节，刻画传主的形象。通过传主的日常生活细节，刻画传主的形象。呈现呈现传主的传主的内心世界内心世界，折射折射出传主的出传主的精神品精神品质质，多方面多角度地，多方面多角度地展现展现出传主的出传主的个性特征个性特征。使传主的使传主的形象形象更加更加丰满丰满而而鲜活鲜活，使传主的，使传主的生生命历程命历程更更富有光彩富

2、有光彩。还可增强还可增强文章文章的的可读性可读性和和感染力感染力。引用：引用：（传记常用的表现手法，如引用传主在书信、（传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，引用同学、同事、友人的回忆，引日记中的表白，引用同学、同事、友人的回忆，引用档案资料等材料。）用档案资料等材料。）可以可以印证印证作者的作者的观点观点。增强增强文章的文章的真实性真实性和和可读性可读性。充分使用传主的有关资料，可以充分使用传主的有关资料，可以塑造塑造丰满的丰满的人物形象人物形象，凸显凸显传主的传主的精神面貌精神面貌，起到，起到增强增强作品作品历历史深度史深度和和情感力度情感力度的作用。的作用。有助于读者全面而

3、深刻了解传主的精神和影响。有助于读者全面而深刻了解传主的精神和影响。环境（景物）描写：环境（景物）描写：交代交代事情发生的事情发生的地点地点，增加增加事情的事情的真实性真实性；渲染气氛渲染气氛，烘托烘托传主的传主的心情心情；寄托寄托传主的思想传主的思想感情感情；反映反映传主的传主的性格性格或或品质品质。对比：对比：（截取两件不同的事物或同一事物的两个不（截取两件不同的事物或同一事物的两个不同的方面，两相比较。）同的方面，两相比较。）使形象美丑显得更加鲜明，双方特点比得更使形象美丑显得更加鲜明，双方特点比得更加显著，正反道理说得更加深刻，矛盾问题揭得加显著，正反道理说得更加深刻，矛盾问题揭得更加

4、尖锐。更加尖锐。先抑后扬：先抑后扬：使文章跌宕起伏，耐人寻味。前后形成鲜明使文章跌宕起伏，耐人寻味。前后形成鲜明对比，使文章更精彩，给读者留下深刻的印象。对比，使文章更精彩，给读者留下深刻的印象。衬托法：衬托法：突出突出强调表现的强调表现的主体主体事物，事物，表达强烈表达强烈的的感情感情和感受，和感受，深化深化文章的文章的主题主题。象征：象征： 将某些比较将某些比较抽象的精神品质抽象的精神品质，化为，化为具体的可具体的可以感知的形象以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象；，从而给读者留下深刻的印象； 把把不便于明说的意思含蓄地表达出来不便于明说的意思含蓄地表达出来，赋予，赋予文章以深意，从而给

5、读者留下咀嚼回味的余地。文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。人称：人称：自传（第一人称）：自传（第一人称）：文本以当事人的口吻来文本以当事人的口吻来叙述。叙述。叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。读者以真实生动之感。他传（第三人称）：他传（第三人称）：作者以局外人的视点进作者以局外人的视点进行叙述。行叙述。能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。叙述顺序：叙述顺序：顺叙：顺叙：使人物、事件的叙述有头有尾、脉络使人物、事件的

6、叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。清楚，有较强的时空层次性。倒叙：倒叙：造成悬念、埋下伏笔，以吸引读者，造成悬念、埋下伏笔，以吸引读者，增加文章的可读性和感染力。增加文章的可读性和感染力。插叙：插叙：帮助展开主要事件，或对主要人物的帮助展开主要事件，或对主要人物的身份、性格作简要介绍。身份、性格作简要介绍。深入了解传主深入了解传主身份籍贯身份籍贯相貌性格相貌性格兴趣爱好兴趣爱好思想品质思想品质事迹贡献事迹贡献地位影响地位影响能力专长能力专长外部表现外部表现内部思想内部思想情感情感思想认思想认识层面识层面行动做行动做法层面法层面起重要作用的句子起重要作用的句子1 1、在文中传达重要信息

7、，直接关、在文中传达重要信息，直接关系到正确理解文意、把握文章主旨系到正确理解文意、把握文章主旨的句子；的句子； 2 2、在文中有总起、过渡、总结作、在文中有总起、过渡、总结作用的，或体现文章主旨的句子；用的，或体现文章主旨的句子； 3 3、内涵丰富或意思含蓄，需要仔、内涵丰富或意思含蓄，需要仔细领会的句子；细领会的句子； 4 4、句式特殊的句子，如倒装句、句式特殊的句子，如倒装句、对称句、矛盾句等。对称句、矛盾句等。 （1 1）结构较复杂结构较复杂，对理解文章有影响的语句。，对理解文章有影响的语句。（2 2）能帮助读者准确理解作品主旨或脉络层次的关键）能帮助读者准确理解作品主旨或脉络层次的关

8、键性语句，即性语句，即“文眼文眼”。（3 3）意义意义比较比较含蓄含蓄、内涵内涵较为丰较为丰富富或或蕴含蕴含某种某种深深层含层含义义的句子。的句子。（4 4）在文章结构上有着重要作用，能帮助读者把握文）在文章结构上有着重要作用，能帮助读者把握文章结构、理解文章思想内容的章结构、理解文章思想内容的起始句、总结句、过渡句、起始句、总结句、过渡句、收束句收束句等。等。（5 5）含）含修辞修辞手法，能增强文章表达效果的手法，能增强文章表达效果的句句子。子。（要用直接明确的语言转述出来，恢复它的本来面目。）（要用直接明确的语言转述出来，恢复它的本来面目。） （要根据句子中的内容分点解说出来。）（要根据句

9、子中的内容分点解说出来。） （要说出它的浅层意思和深层意思。）（要说出它的浅层意思和深层意思。） （既要把修辞意转化出来又要明确作用。）（既要把修辞意转化出来又要明确作用。） （既要概括出主题思想又要把握文章感情基调（既要概括出主题思想又要把握文章感情基调 。）。） （既要陈述内容又要明确作用。）（既要陈述内容又要明确作用。） 怎样分析重要的句子？怎样分析重要的句子？（6 6）具有）具有警策警策作用的作用的句句子。文字简练，内涵丰富，子。文字简练，内涵丰富，具有发人深思、动人心魄、催人奋起的作用，被广泛引具有发人深思、动人心魄、催人奋起的作用，被广泛引用的句子。用的句子。（7 7）用典句用典句

10、，即句子中用了典故。，即句子中用了典故。（8 8）在）在表达效果表达效果上有上有特殊特殊作用的作用的句句子。子。（9 9）言在此而意在彼言在此而意在彼，或在一定语境下产生临时意，或在一定语境下产生临时意义，容易被误解的义，容易被误解的句句子。子。（要用简洁明了的语言把哲理揭示出来。）（要用简洁明了的语言把哲理揭示出来。） （典故的意义是透彻理解句意的关键。）（典故的意义是透彻理解句意的关键。） （既要理解句意还要说明表达效果）（既要理解句意还要说明表达效果）（要联系上下文准确理解语境句意）（要联系上下文准确理解语境句意）总结：总结：1 1、从分析句子的结构入手、从分析句子的结构入手2 2、从分

11、析句中的重要词语入手、从分析句中的重要词语入手3 3、从分析句子的位置入手、从分析句子的位置入手4 4、从分析句子的修辞手法入手、从分析句子的修辞手法入手5 5、从分析作者的表达意图入手、从分析作者的表达意图入手语句所在位置及其表意作用语句所在位置及其表意作用(1) 语句位于文章的开头。语句位于文章的开头。1 1、点明主旨，领起下文点明主旨，领起下文；2 2、设置悬念，吸引读者设置悬念，吸引读者；3 3、点明思想感情变化的线索点明思想感情变化的线索；4 4、蓄势、铺垫，奠定感情基调蓄势、铺垫，奠定感情基调，即不直接点明观，即不直接点明观点，而是为观点的提出服务，或者为下文的叙事点，而是为观点的提出服务，或者为下文的叙事与抒情奠定感情基调。与抒情奠定感情基调。(2)语句位于文章的中间。语句位于文章的中间。1 1、承上启下承上启下的的过渡过渡作用；作用；2 2、衬托作用衬托作用。即在行文中，为了使叙述主体彰。即在行文中，为了使叙述主体彰显而谈到其他事物，其他事物就有衬托作用；显而谈到其他事物，其他事物就有衬托作用；3 3、渲染烘托气氛渲染烘托气氛。即在行文中为了使主体更加。即在行文中为了使主体更加突出而对环境等加以描写，为人物的